高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　無論是教學(xué)還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)計(jì)劃絕對(duì)是至關(guān)重要的一點(diǎn)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組制定迎接期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，總體安排地理期末復(fù)習(xí)，提高地理教育教學(xué)質(zhì)量。

　　一、單元復(fù)習(xí)

　　有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí)、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：

　　1.深化、細(xì)化知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。

　　單元復(fù)習(xí)階段，逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。

　　單元復(fù)習(xí)以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”，構(gòu)建知識(shí)體系。 充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能?？荚?，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能的時(shí)候。

　　要注意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目，爭(zhēng)取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時(shí)，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。

　　教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識(shí)地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。

　　單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。

　　二. 綜合復(fù)習(xí)。

　　在綜合復(fù)習(xí)階段，以綜合練習(xí)及講評(píng)為主，教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí)，及時(shí)練習(xí)，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。

　　二、具體課時(shí)安排

　　第15周：新課結(jié)束

　　第16周：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)

　　第17周：綜合復(fù)習(xí)迎接考試

　　高一地理期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

　　高中地理的學(xué)習(xí)不同于初中，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都能體會(huì)到地理學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得。地理的學(xué)習(xí)，不同于政治歷史的文科知識(shí)點(diǎn)的背誦應(yīng)用，也不同于數(shù)學(xué)化學(xué)物理純理性思維的考察，而是介于文理之間，要在充分理解各章節(jié)的知識(shí)概念的基礎(chǔ)上，對(duì)圖形計(jì)算類題型再加以剖析，通過一定的計(jì)算分析得到答案。尤其是必修一，計(jì)算和理解的內(nèi)容偏多，要求同學(xué)們必須熟記知識(shí)點(diǎn)。相對(duì)于其他的文科科目，地理的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)少很多。所以，想要做好期末的復(fù)習(xí)工作，同學(xué)們必須要理好各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)。另外，地理的學(xué)習(xí)不能脫離圖形，俗話說，無圖不地理，所以，地圖對(duì)于地理科目來說，是重中之重。在這里，要求同學(xué)們，以書上和地圖冊(cè)上的圖形為核心，以老師接下來給大家總結(jié)的提綱為指導(dǎo)，以平時(shí)的練習(xí)為輔助，進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)工作。下面，我總結(jié)了必修一各章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，希望能對(duì)同學(xué)們的復(fù)習(xí)有個(gè)整體指導(dǎo)作用。

　　第一章 行星地球

　　§1 宇宙中的地球

　　1、天體系統(tǒng)級(jí)別：河外星系←總星系→銀河系→太陽系→地月系

　　2、太陽系中距太陽由近及遠(yuǎn)的八大行星分別是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

　　3、因?yàn)榈厍蛏嫌猩?，所以地球是一顆特殊的行星。

　　4、地球上產(chǎn)生生命的基本條件：外部條件包括太陽穩(wěn)定的光照和地球安全的運(yùn)行軌道;自身?xiàng)l件：(1) 地球有適中的質(zhì)量體積，所以地球周圍有適合生物呼吸的大氣;(2)由于日地距離適中及地球大氣的削弱作用和保溫作用，所以地球上有適中的溫度;(3)地球上有液態(tài)水(能形成海洋)。

　　§2 太陽對(duì)地球的影響

　　1、太陽輻射是地球的主要能量來源，它可以維持地表溫度，是促進(jìn)地球上的水、大氣、生物活動(dòng)和變化的主要?jiǎng)恿Γ梢杂绊懭祟惖纳a(chǎn)和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，還可以通過人為轉(zhuǎn)化形成其它形式的能量。

　　2、太陽活動(dòng)的標(biāo)志包括黑子和耀斑。當(dāng)太陽活動(dòng)比較劇烈時(shí)，可以形成磁暴和極光現(xiàn)象，造成無線電短波通訊中斷，可以誘發(fā)水旱災(zāi)害和地震等自然災(zāi)害。

　　§3 地球的運(yùn)動(dòng)

　　1、地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，其自轉(zhuǎn)周期若以太陽為參照物大約為24小時(shí)，叫做一個(gè)太陽日日;若以遠(yuǎn)離地球的某一恒星為參照物，則大約為23小時(shí)56分4秒，叫做一個(gè)恒星日日。

　　2、地球的公轉(zhuǎn)方向是自西向東，其公轉(zhuǎn)周期大約為365天6小時(shí)9分10秒，叫做一個(gè)恒星年。

　　3、由于地球的自轉(zhuǎn)，形成了(1)晝夜更替現(xiàn)象;(2)不同經(jīng)度出現(xiàn)了不同的地方時(shí)，即東邊的時(shí)間比西邊的時(shí)間要早;(3)形成了地轉(zhuǎn)偏向力，即水平運(yùn)動(dòng)的物體北半球向右偏，南半球向左偏。

　　4、地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)軌道的夾角叫做黃赤交角，其大小是23°26′。

　　5、由于黃赤交角的存在，產(chǎn)生了太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)，以及晝夜長(zhǎng)短的變化和正午太陽高度角的變化、四季的變化等。

　　6、太陽直射點(diǎn)的南北移動(dòng)：

　　6月22日(節(jié)氣：夏至日)，太陽直射點(diǎn)位于北回歸線;

　　9月23日(節(jié)氣：秋分日)，太陽直射點(diǎn)位于赤道;

　　12月22日(節(jié)氣：冬至日)，太陽直射點(diǎn)位于南回歸線;

　　3月21日(節(jié)氣：春分日)，太陽直射點(diǎn)位于赤道;

　　太陽直射點(diǎn)南北移動(dòng)的周期：大約為365天5小時(shí)48分46秒，叫做一個(gè)回歸年。

　　7、晝夜長(zhǎng)短變化規(guī)律：(1)夏至日越向北晝?cè)介L(zhǎng)，北極圈及其以北出現(xiàn)極晝，南極圈及其以南出現(xiàn)極夜;冬至日越向北晝?cè)蕉?，南極圈及其以南出現(xiàn)極晝，北極圈及其以北出現(xiàn)極夜;春分日、秋分日則全球晝夜等長(zhǎng)。(2)北半球夏至日晝長(zhǎng)最長(zhǎng)，冬至日晝長(zhǎng)最短;南半球冬至日晝長(zhǎng)最長(zhǎng)，夏至日晝長(zhǎng)最短;赤道全年晝夜等長(zhǎng)

　　8、正午太陽高度角變化規(guī)律：(1)夏至日正午太陽高度角分布規(guī)律：由北回歸線向南北兩側(cè)逐漸降低;冬至日正午太陽高度角分布規(guī)律：由南回歸線向南北兩側(cè)逐漸降低;春分、秋分日正午太陽高度角分布規(guī)律：由赤道向南北兩側(cè)逐漸降低;

　　(2)夏至日正午太陽高度角達(dá)到一年中最大值的是北回歸線及其以北，達(dá)到一年中最小值的是南半球;冬至日正午太陽高度角達(dá)到一年中最大值的是南回歸線及其以南，達(dá)到一年中最小值的是北半球;春秋分正午太陽高度角達(dá)到一年中最大值的是赤道。

　　§4 地球的圈層結(jié)構(gòu)

　　1、地球的內(nèi)部圈層包括地殼、地幔、地核;地球的外部圈層包括水圈、大氣圈、生物圈。

　　2、圖中1表示地殼，2表示地幔，3表示地核，A表示莫霍面，B表示古登堡面。

　　3、巖石圈包括軟流層以上部分，即地殼和上地幔頂部頂部。4、水圈是一個(gè)連續(xù)而不規(guī)則的圈層。

　　第二章 地球上的大氣

　　§1 冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)

　　1、大氣的根本熱量來源是太陽輻射，但大氣最直接的熱量來源是地面。

　　2、大氣對(duì)太陽輻射具有削弱作用，對(duì)地面具有保溫作用。

　　3、大氣中的二氧化碳越多，通過大氣逆輻射還給地面的熱量越多，即保溫作用越強(qiáng)。

　　第三章 地球上的水

　　§1 自然界的水循環(huán)

　　1、水資源是指陸地上的淡水資源，其中儲(chǔ)量最大的是冰川水，利用最多的是河流水。

　　2、水循環(huán)的意義：(1)維持全球水體的動(dòng)態(tài)平衡;(2)促進(jìn)全球的能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移;(3)塑造地表形態(tài);(4)對(duì)陸地水資源具有更新、凈化的作用。

　　§2 大規(guī)模的海水運(yùn)動(dòng)

　　1、形成洋流的主要?jiǎng)恿κ鞘⑿酗L(fēng)，另外地轉(zhuǎn)偏向力和陸地形狀也可以影響洋流的方向。

　　2、洋流的主要類型有寒流和暖流。 3、能繪制出洋流的模式圖。

　　3、洋流的影響：

　　(1)影響高低緯間熱量的輸送和交換。

　　(2)對(duì)沿岸氣候的影響：暖流起增溫增濕作用，如西歐的溫帶海洋氣候氣候即受北大西洋暖流影響。寒流起降溫減濕作用，如沿海地區(qū)受寒流影響可能形成荒漠。

　　(3)對(duì)漁場(chǎng)的影響：太平洋中由于寒暖流3和7 的交匯形成北海道漁場(chǎng);由于上升流的影響在11處形成秘魯漁場(chǎng)。

　　(4)對(duì)海洋污染的影響：擴(kuò)大污染范圍;加快污染物的凈化。

　　(5)對(duì)海洋交通運(yùn)輸?shù)挠绊懀喉樍鲿r(shí)可以加快速度、節(jié)省燃料;寒暖流交匯處易出現(xiàn)霧，可以干擾交通運(yùn)輸;另外洋流可能由高緯帶來冰山，危害交通運(yùn)輸。

　　§3 水資源的合理利用

　　1、自然資源按其性質(zhì)可以分為可再生資源和非可再生資源，水資源屬于其中的可再生資源。

　　2、影響水資源豐歉程度的因素有降水量、蒸發(fā)量、徑流量等，其中徑流量是衡量水資源豐歉程度最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

　　3、水資源的數(shù)量主要影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的規(guī)模大小，水資源的質(zhì)量主要影響經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的效益高低。

　　4、生產(chǎn)力(科技)的發(fā)展可以影響人類對(duì)水資源的利用。在科技落后時(shí)代，人類主要利用河流水、淡水湖泊水;科技發(fā)達(dá)時(shí)代，人類利用水資源的種類增多，利用方式多樣化。例如地下水開采、海水淡化、跨流域調(diào)水、修建水庫等。

　　5、當(dāng)前人類對(duì)水資源的需求量不斷增加，而水資源質(zhì)量不斷下降，必須合理利用水資源，因?yàn)樗Y源并不是取之不盡、用之不竭的。

　　6、人類利用水資源的措施：(1)修建水庫;(2)跨流域調(diào)水;(3)提高利用效率和重復(fù)利用率。(4)海水淡化;(5)合理開采地下水;(6)提高節(jié)水意識(shí);(7)人工增雨;(8)減少污染浪費(fèi)。其中屬于開源措施的有(1)(2)(4)(5)(7)，屬于節(jié)流措施的有(3)(6)(8)。

　　第四章 地表形態(tài)的塑造

　　§1 營造地表形態(tài)的力量

　　1、地質(zhì)作用按照能量來源的不同可以分為內(nèi)力作用、外力作用兩種類型。由整個(gè)地質(zhì)時(shí)期看，地質(zhì)作用中內(nèi)力作用居主導(dǎo)地位

　　2、內(nèi)力作用的能量主要來自地球內(nèi)部(熱能)，它可以使地表變得高低不平;內(nèi)力作用主要包括巖漿活動(dòng)、變質(zhì)作用、地殼運(yùn)動(dòng)等基本形式。

　　3、地殼運(yùn)動(dòng)中塑造地表形態(tài)的主要方式是地殼運(yùn)動(dòng)，其按運(yùn)動(dòng)方向和性質(zhì)又可以分為水平運(yùn)動(dòng)和升降(垂直)運(yùn)動(dòng)兩種形式。

　　4、水平運(yùn)動(dòng)常常形成褶皺山脈、斷裂帶、裂谷、海洋等;垂直運(yùn)動(dòng)常常形成地勢(shì)起伏、海陸變遷等。就全球規(guī)模的運(yùn)動(dòng)而言，地殼運(yùn)動(dòng)以水平運(yùn)動(dòng)為主。

　　5、外力作用的能量主要來自地球外部(太陽能、重力能)，它可以使地表變得平坦;外力作用主要包括風(fēng)化作用、侵蝕作用、搬運(yùn)作用、沉積作用(堆積作用)、固結(jié)成巖等基本形式。

　　6、三大類巖石可以相互轉(zhuǎn)化(地殼物質(zhì)循環(huán))。在圖中填出相應(yīng)名稱。

　　§2 山岳的形成

　　1、山岳的主要類型包括褶皺山、斷塊山、火山。

　　2、褶皺的基本形態(tài)有背斜和向斜兩種類型。其中巖層向上拱起形成的是背斜，其巖層的新老關(guān)系是中心巖層較老，兩翼巖層較新;巖層向下彎曲形成的是向斜，其巖層的新老關(guān)系是中心巖層較新，兩翼巖層較老。

　　3、在內(nèi)力作用影響下，一般情況下背斜成山，向斜成谷;但如果考慮到外力作用，背斜的頂部由于受張力作用，容易被侵蝕成山谷，而向斜的槽部受擠壓力作用，不易發(fā)生侵蝕作用，從而形成山。世界著名的喜馬拉雅山脈、阿爾卑斯山脈、科迪勒拉山脈等按其成因類型都屬于褶皺山。背斜屬于儲(chǔ)油氣構(gòu)造;可修建隧道;向斜屬于儲(chǔ)水構(gòu)造。

　　4、巖層在地殼運(yùn)動(dòng)過程中破裂并沿破裂面發(fā)生明顯位移而形成斷層。兩條斷層之間的巖塊相對(duì)上升則形成地壘，容易形成斷塊山地，例如華山、廬山、泰山等即是如此形成;兩條斷層之間的巖塊相對(duì)下降則形成地塹，容易形成低地和谷地，例如渭河平原、汾河谷地、東非大裂谷等即是如此形成。

　　5、哥倫比亞高原、我國長(zhǎng)白山主峰、日本富士山等都由于巖漿活動(dòng)形成的。

　　6、山岳地區(qū)的交通線主要分布在山間盆地和河谷。原因是：山岳地區(qū)地表崎嶇不平，而山間盆地及河谷地勢(shì)相對(duì)較平緩。

　　7、山岳地區(qū)的交通線長(zhǎng)度較長(zhǎng)，彎曲度比較大。原因是：山岳地區(qū)的交通線需要繞過各種障礙物。

　　8、山岳地區(qū)的交通線主要以公路為主，其次才是鐵路。原因是：山岳地區(qū)的交通建設(shè)成本比較高，難度比較大，而公路的建設(shè)成本相對(duì)較低。

　　§3 河流地貌的發(fā)育

　　1、河流地貌按照成因可分為侵蝕地貌、堆積地貌。

　　2、溯源侵蝕可以使河谷向河流源頭方向伸展;下蝕可以使河谷加深，側(cè)蝕可以使河谷加寬。

　　3、河流堆積地貌最典型的類型是沖積平原，它是由河流上游的洪積-沖積平原、河流中下游的河漫灘平原、河流入海口的三角洲平原等組成。

　　第五章 自然地理環(huán)境的整體性和差異性

　　§1 自然地理環(huán)境的整體性

　　1、組成環(huán)境的各個(gè)要素，總是力求整體的一致性;某一要素發(fā)生變化，會(huì)引起其它要素甚至整體發(fā)生相應(yīng)改變。

　　2、地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換，如水循環(huán)、生物循環(huán)、巖石圈物質(zhì)循環(huán)(地殼物質(zhì)循環(huán))等過程。

　　3、地理要素間相互作用產(chǎn)生生產(chǎn)功能、平衡功能等新功能。其中，生產(chǎn)功能是指自然環(huán)境具有合成有機(jī)物的能力;平衡功能指各自然地理要素通過物質(zhì)和能量交換，使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定。

　　4、自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程，即自然地理環(huán)境的變化是由多個(gè)地理要素變化共同組成的。

　　5、地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”，即某一自然地理要素的變化，

　　會(huì)導(dǎo)致其它要素及整個(gè)地理環(huán)境狀態(tài)的相應(yīng)改變。

　　§2 自然地理環(huán)境的差異性

　　1、以熱量變化為基礎(chǔ)，形成自然帶由赤道向兩極呈現(xiàn)南北方向有規(guī)律的更替，這種現(xiàn)象在低緯、高緯地區(qū)最明顯。

　　2、以水分變化為基礎(chǔ)，形成自然帶由沿海向內(nèi)陸呈現(xiàn)東西方向有規(guī)律的更替，這種現(xiàn)象在中緯地區(qū)最明顯。

　　3、以水分和熱量的共同變化為基礎(chǔ)，形成自然帶由山麓向山頂呈現(xiàn)垂直方向有規(guī)律的更替，這種現(xiàn)象在高差較大的山區(qū)地區(qū)最明顯。當(dāng)?shù)厮诰暥仍降?，海拔越高，垂直帶?shù)目越多，垂直帶譜越完整 以地圖冊(cè)和書本的圖形為基礎(chǔ)，提綱為指導(dǎo)，再加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)，相信同學(xué)們都能夠取得不錯(cuò)的成績(jī)。提綱是大概的知識(shí)框架，希望同學(xué)們自己能查漏補(bǔ)缺。