高一地理復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)要有一個清晰的計(jì)劃。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高一地理復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。

　　高一地理復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。

　　一、高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。

　　單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：

　　1.深化、細(xì)化知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。

　　單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求，深化、細(xì)化各知識點(diǎn)，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實(shí)理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。

　　2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。

　　單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”

　　一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能?？荚嚕粌H僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。

　　要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對知識點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實(shí)過關(guān)。

　　3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”

　　在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。

　　4.靈活運(yùn)用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

　　教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足。

　　單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。

　　2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法

　　綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主

　　在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時講評練習(xí)，查缺補(bǔ)漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。

　　二、具體課時安排

　　第17周：新課結(jié)束

　　第18周：地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

　　第19周：后三章的復(fù)習(xí)及相關(guān)練習(xí)

　　第20周：期末綜合練習(xí)

　　1月16日下午開始期末考試

　　高一地理復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)

　　高中地理的學(xué)習(xí)不同于初中，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們都能體會到地理學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得。地理的學(xué)習(xí)，不同于政治歷史的文科知識點(diǎn)的背誦應(yīng)用，也不同于數(shù)學(xué)化學(xué)物理純理性思維的考察，而是介于文理之間，要在充分理解各章節(jié)的知識概念的基礎(chǔ)上，對圖形計(jì)算類題型再加以剖析，通過一定的計(jì)算分析得到答案。尤其是必修一，計(jì)算和理解的內(nèi)容偏多，要求同學(xué)們必須熟記知識點(diǎn)。相對于其他的文科科目，地理的知識點(diǎn)相對少很多。所以，想要做好期末的復(fù)習(xí)工作，同學(xué)們必須要理好各章節(jié)的知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)。另外，地理的學(xué)習(xí)不能脫離圖形，俗話說，無圖不地理，所以，地圖對于地理科目來說，是重中之重。在這里，要求同學(xué)們，以書上和地圖冊上的圖形為核心，以老師接下來給大家總結(jié)的提綱為指導(dǎo)，以平時的練習(xí)為輔助，進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)工作。下面，我總結(jié)了必修一各章節(jié)的知識要點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)，希望能對同學(xué)們的復(fù)習(xí)有個整體指導(dǎo)作用。

　　第一章 行星地球

　　§1 宇宙中的地球

　　1、天體系統(tǒng)級別：河外星系←總星系→銀河系→太陽系→地月系

　　2、太陽系中距太陽由近及遠(yuǎn)的八大行星分別是：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

　　3、因?yàn)榈厍蛏嫌猩?，所以地球是一顆特殊的行星。

　　4、地球上產(chǎn)生生命的基本條件：外部條件包括太陽穩(wěn)定的光照和地球安全的運(yùn)行軌道;自身?xiàng)l件：(1) 地球有適中的質(zhì)量體積，所以地球周圍有適合生物呼吸的大氣;(2)由于日地距離適中及地球大氣的削弱作用和保溫作用，所以地球上有適中的溫度;(3)地球上有液態(tài)水(能形成海洋)。

　　§2 太陽對地球的影響

　　1、太陽輻射是地球的主要能量來源，它可以維持地表溫度，是促進(jìn)地球上的水、大氣、生物活動和變化的主要動力，可以影響人類的生產(chǎn)和生活，提供煤炭、石油等化石燃料，還可以通過人為轉(zhuǎn)化形成其它形式的能量。

　　2、太陽活動的標(biāo)志包括黑子和耀斑。當(dāng)太陽活動比較劇烈時，可以形成磁暴和極光現(xiàn)象，造成無線電短波通訊中斷，可以誘發(fā)水旱災(zāi)害和地震等自然災(zāi)害。

　　§3 地球的運(yùn)動

　　1、地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，其自轉(zhuǎn)周期若以太陽為參照物大約為24小時，叫做一個太陽日日;若以遠(yuǎn)離地球的某一恒星為參照物，則大約為23小時56分4秒，叫做一個恒星日日。

　　2、地球的公轉(zhuǎn)方向是自西向東，其公轉(zhuǎn)周期大約為365天6小時9分10秒，叫做一個恒星年。

　　3、由于地球的自轉(zhuǎn)，形成了(1)晝夜更替現(xiàn)象;(2)不同經(jīng)度出現(xiàn)了不同的地方時，即東邊的時間比西邊的時間要早;(3)形成了地轉(zhuǎn)偏向力，即水平運(yùn)動的物體北半球向右偏，南半球向左偏。

　　4、地球公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)軌道的夾角叫做黃赤交角，其大小是23°26′。

　　5、由于黃赤交角的存在，產(chǎn)生了太陽直射點(diǎn)的南北移動，以及晝夜長短的變化和正午太陽高度角的變化、四季的變化等。

　　6、太陽直射點(diǎn)的南北移動：

　　6月22日(節(jié)氣：夏至日)，太陽直射點(diǎn)位于北回歸線;

　　9月23日(節(jié)氣：秋分日)，太陽直射點(diǎn)位于赤道;

　　12月22日(節(jié)氣：冬至日)，太陽直射點(diǎn)位于南回歸線;

　　3月21日(節(jié)氣：春分日)，太陽直射點(diǎn)位于赤道;

　　太陽直射點(diǎn)南北移動的周期：大約為365天5小時48分46秒，叫做一個回歸年。

　　7、晝夜長短變化規(guī)律：(1)夏至日越向北晝越長，北極圈及其以北出現(xiàn)極晝，南極圈及其以南出現(xiàn)極夜;冬至日越向北晝越短，南極圈及其以南出現(xiàn)極晝，北極圈及其以北出現(xiàn)極夜;春分日、秋分日則全球晝夜等長。(2)北半球夏至日晝長最長，冬至日晝長最短;南半球冬至日晝長最長，夏至日晝長最短;赤道全年晝夜等長

　　8、正午太陽高度角變化規(guī)律：(1)夏至日正午太陽高度角分布規(guī)律：由北回歸線向南北兩側(cè)逐漸降低;冬至日正午太陽高度角分布規(guī)律：由南回歸線向南北兩側(cè)逐漸降低;春分、秋分日正午太陽高度角分布規(guī)律：由赤道向南北兩側(cè)逐漸降低;

　　(2)夏至日正午太陽高度角達(dá)到一年中最大值的是北回歸線及其以北，達(dá)到一年中最小值的是南半球;冬至日正午太陽高度角達(dá)到一年中最大值的是南回歸線及其以南，達(dá)到一年中最小值的是北半球;春秋分正午太陽高度角達(dá)到一年中最大值的是赤道。

　　§4 地球的圈層結(jié)構(gòu)

　　1、地球的內(nèi)部圈層包括地殼、地幔、地核;地球的外部圈層包括水圈、大氣圈、生物圈。

　　2、圖中1表示地殼，2表示地幔，3表示地核，A表示莫霍面，B表示古登堡面。

　　3、巖石圈包括軟流層以上部分，即地殼和上地幔頂部頂部。4、水圈是一個連續(xù)而不規(guī)則的圈層。

　　第二章 地球上的大氣

　　§1 冷熱不均引起大氣運(yùn)動

　　1、大氣的根本熱量來源是太陽輻射，但大氣最直接的熱量來源是地面。

　　2、大氣對太陽輻射具有削弱作用，對地面具有保溫作用。

　　3、大氣中的二氧化碳越多，通過大氣逆輻射還給地面的熱量越多，即保溫作用越強(qiáng)。

　　4、熱力環(huán)流的形成過程是:地面冷熱不均→大氣垂直運(yùn)動→水平氣壓差異→大氣水平運(yùn)動

　　在圖中繪制出空氣運(yùn)動的方向、標(biāo)注出地面氣壓的高、低。

　　5、空氣水平運(yùn)動(風(fēng))的方向是從高壓指向低壓，北半球向右偏，南半球向左偏。在等壓線圖上，等壓線越密集，風(fēng)力越大。

　　§2 氣壓帶和風(fēng)帶

　　1、知道各氣壓帶、風(fēng)帶的名稱，會畫出風(fēng)帶的風(fēng)向。

　　2、氣壓帶中是由于熱力原因形成的是赤道低壓帶、極地高壓帶;由于動力原因形成的是副熱帶高壓帶、副極地低壓帶;風(fēng)帶是從高壓帶吹向低壓帶帶，并考慮地轉(zhuǎn)偏向力形成的。

　　3、氣壓帶、風(fēng)帶的季節(jié)移動規(guī)律是無論南北半球都是7月向北移，1月向南移。

　　4、北半球1月(冬季)，亞洲大陸上形成亞洲高壓，切斷了副極地低壓帶，從而在太平洋上形成了阿留申低壓;北半球7月(夏季)，亞洲大陸上形成亞洲低壓，切斷了副熱帶高壓帶，從而在太平洋上形成了夏威夷高壓。

　　5、東亞地區(qū)由于海陸熱力差異對氣壓帶、風(fēng)帶的影響可以在形成冬季由陸地吹向海洋、夏季由海洋吹向陸地的季風(fēng)現(xiàn)象。(冬季西北風(fēng)，夏季東南風(fēng))

　　6、氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響：

　　§3 常見天氣系統(tǒng)

　　1、圖中1表示冷鋒，2表示暖鋒。其中冷鋒在我國出現(xiàn)的頻率較高。

　　2、鋒面天氣系統(tǒng)

　　3、圖中的1表示高壓，2表示低壓。

　　4、在圖中用箭頭表示出氣流的水平運(yùn)動和垂直運(yùn)動方向。

　　5、圖中1形成的天氣特點(diǎn)是晴朗少雨，如我國夏季的伏旱、冬季的寒潮、秋季的秋高氣爽等天氣。2形成的天氣特點(diǎn)是云雨天氣，如我國夏秋季的臺風(fēng)現(xiàn)象。

　　§4 全球氣候變化

　　1、全球氣候變化既有自然原因，也有人為原因?，F(xiàn)代氣候變化最主要的趨勢是全球變暖。

　　2、在我國，氣候變暖現(xiàn)象由空間上看，北方地區(qū)十分明顯，由時間上看，冬季比較突出。

　　3、產(chǎn)生全球氣候變暖的主要原因：二氧化碳的排放(化石燃料的燃燒)、森林的破壞、人口的增長

　　4、全球氣候變暖的影響：(1)導(dǎo)致海平面上升;(2)改變水循環(huán)，產(chǎn)生洪澇、干旱等災(zāi)害;加劇水資源的不穩(wěn)定性及供需矛盾。 (3)有利于高緯國家，使其農(nóng)業(yè)增產(chǎn)(生長期延長);不利于低緯國家，使其農(nóng)業(yè)減產(chǎn)(洪澇與干旱加劇)。

　　第三章 地球上的水

　　§1 自然界的水循環(huán)

　　1、水資源是指陸地上的淡水資源，其中儲量最大的是冰川水，利用最多的是河流水。

　　2、

　　(1)圖中1是蒸發(fā)，2是降水，它們組成了海上內(nèi)循環(huán)循環(huán);

　　(2)圖中3是蒸發(fā)，4是降水，它們組成了陸地內(nèi)循環(huán)(內(nèi)陸循環(huán))循環(huán);

　　(3)圖中5是蒸發(fā)，6是水汽輸送，7是降水，8是地表徑流，9是下滲，10是地下徑流，它們組成了海陸間循環(huán)循環(huán)。

　　(4)能夠更新和凈化陸地水資源的是海陸間循環(huán)。

　　人類在利用水循環(huán)過程中對地表徑流的利用和影響最大。

　　3、水循環(huán)的意義：(1)維持全球水體的動態(tài)平衡;(2)促進(jìn)全球的能量交換和物質(zhì)轉(zhuǎn)移;(3)塑造地表形態(tài);(4)對陸地水資源具有更新、凈化的作用。

　　§2 大規(guī)模的海水運(yùn)動

　　1、形成洋流的主要動力是盛行風(fēng)，另外地轉(zhuǎn)偏向力和陸地形狀也可以影響洋流的方向。

　　2、洋流的主要類型有寒流和暖流。 3、能繪制出洋流的模式圖。

　　4、洋流的影響：

　　(1)影響高低緯間熱量的輸送和交換。

　　(2)對沿岸氣候的影響：暖流起增溫增濕作用，如西歐的溫帶海洋氣候氣候即受北大西洋暖流影響。寒流起降溫減濕作用，如沿海地區(qū)受寒流影響可能形成荒漠。

　　(3)對漁場的影響：太平洋中由于寒暖流3和7 的交匯形成北海道漁場;由于上升流的影響在11處形成秘魯漁場。