北京高考政治解析：考查3個(gè)角度及復(fù)習(xí)“學(xué)懂”政治
北京高考政治解析：考查3個(gè)角度及復(fù)習(xí)“學(xué)懂”政治
導(dǎo)讀：教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《北京高考政治解析：考查3個(gè)角度及復(fù)習(xí)“學(xué)懂”政治》供考生們參考。
高三政治復(fù)習(xí)：要“學(xué)懂”政治
思想政治課的學(xué)習(xí)，必須重視科學(xué)學(xué)習(xí)方法的掌握和對(duì)學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。從這幾年的高考試卷來(lái)看，政治越來(lái)越側(cè)重于理解，純記憶性的東西越來(lái)越少，這就要求同學(xué)們應(yīng)該把政治課學(xué)活。盡可能的學(xué)懂政治，而不是記住政治。
1.掌握高中政治的基本學(xué)習(xí)方法
(1)預(yù)習(xí)
就形式而言，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)：A.列預(yù)習(xí)提要、B.做好筆記、C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、D.持之以恒。
(2)專心上課，積極思考
即專心看(書(shū)，黑板，屏幕)、聽(tīng)老師講解和同學(xué)們發(fā)言、積極參與積極動(dòng)腦，和老師形成零距離互動(dòng)，還要考慮你預(yù)習(xí)時(shí)所確定的聽(tīng)課重點(diǎn)?？?、聽(tīng)、參與等形式都必須動(dòng)腦，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這點(diǎn)做不好，就不可能形成自己的知識(shí)。
(3)課后及時(shí)復(fù)習(xí)
之所以要及時(shí)復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求;愛(ài)賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時(shí)復(fù)習(xí);及時(shí)復(fù)習(xí)還可以使知識(shí)的漏洞得到及時(shí)彌補(bǔ)，使對(duì)知識(shí)的理解得到升華，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展。
2.熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求
有些同學(xué)說(shuō)，老師上課講到的概念和原理雖然聽(tīng)懂了，筆記也記了，但就是很難記住。概念和原理是對(duì)同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強(qiáng)的抽象性，記憶起來(lái)有一定的難度。如果只靠死記硬背，不僅記起來(lái)困難，而且只能形成短時(shí)記憶，不能形成長(zhǎng)久記憶。學(xué)習(xí)知識(shí)懂是基礎(chǔ)，記是手段，用是目的。
在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：A.運(yùn)用記憶技巧、B.做到及時(shí)復(fù)習(xí)和定時(shí)復(fù)習(xí)、C.多思多用，熟能生巧、D.正確區(qū)分相近或相似的知識(shí)點(diǎn)、E.弄清知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。
3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)政治課的興趣
要充分認(rèn)識(shí)政治學(xué)科特有的價(jià)值。政治學(xué)科一個(gè)很重要的價(jià)值體現(xiàn)在，它是人們認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活的思維方法，是思維的工具。這是其他課程不可替代的。
要克服學(xué)習(xí)中實(shí)用主義的傾向。需要是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動(dòng)力?，F(xiàn)實(shí)狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺(jué)地將學(xué)科分為三六九等，凡高考中必須要考的、分值高的科目就會(huì)下大力氣去抓，哪怕不喜歡也要強(qiáng)迫自己去學(xué)，反之對(duì)高考中不考、或者分值比較低的學(xué)科，不管有用沒(méi)用，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí)，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無(wú)味，形成了一種惡性循環(huán)。
要消除現(xiàn)實(shí)生活中人們對(duì)政治課的誤解。這種誤解主要是由于對(duì)政治課的不了解造成的。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)和政治常識(shí)三大板塊。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價(jià)值，本能地把政治課和行政工作或時(shí)事政治劃等號(hào)，和思想政治工作劃等號(hào)，認(rèn)為政治課就是說(shuō)教，只是憑自己的感覺(jué)想當(dāng)然的評(píng)價(jià)政治課。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的興趣。
北京高考文綜試題政治解析：考查3個(gè)角度
北京高考政治試卷在總體的結(jié)構(gòu)上與去年的真題基本保持一致。2011北京高考文綜試題政治部分的命題繼續(xù)在繼承與創(chuàng)新中不斷探索，不斷前進(jìn)。高考文綜試題政治部分角度的設(shè)置與控制越來(lái)越成為高考政治試題難度和區(qū)分度控制重要的手段。高考政治最大的角度是板塊角度，比如經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、文化等。在每一個(gè)板塊中往往又凸顯出了很多小的角度。
經(jīng)濟(jì)的小角度：比如2011年的生產(chǎn)要素和市場(chǎng)需求。10年的物聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人消費(fèi)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、國(guó)民經(jīng)濟(jì)的影響，市場(chǎng)的局限、政府稅收政策的彌補(bǔ);09年的社會(huì)建設(shè)中的教育、就業(yè)、醫(yī)療、社保對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的促進(jìn)作用;08年的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì);07年的企業(yè)創(chuàng)新、經(jīng)營(yíng)者、兼并強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、股份制;06年的社會(huì)保障、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的平等性、地區(qū)差距、勞動(dòng)者平等就業(yè)和選擇職業(yè)。05年的企業(yè)創(chuàng)新、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、服務(wù)市場(chǎng)、信譽(yù)形象等。
政治的小角度：比如2011年的政府、科學(xué)民主決策;10年的政府、物聯(lián)網(wǎng)，政府職能;09年的政府、國(guó)家機(jī)構(gòu)組織活動(dòng)原則;08年的權(quán)力的制約和監(jiān)督;07年的中央約束地方;06年的政府、公平;05年的法律、政策;文化的角度：比如10年的中華民族精神的作用。
哲學(xué)的小角度：比如10年的聯(lián)系的客觀性、人為事物的聯(lián)系，創(chuàng)新的社會(huì)作用;09年的對(duì)立統(tǒng)一，規(guī)律;08年的認(rèn)識(shí)論：實(shí)踐檢驗(yàn)真理，主觀能動(dòng)性、客觀規(guī)律;07年唯物辯證法發(fā)展的觀點(diǎn)，正確的價(jià)值觀;06年的矛盾分析法，主觀能動(dòng)性;05年的唯物辯證法發(fā)展的觀點(diǎn)，認(rèn)識(shí)論。