學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 高中學(xué)習(xí)方法 > 高三學(xué)習(xí)方法 > 高三政治 > 高二政治知識(shí)點(diǎn):主觀能動(dòng)性

高二政治知識(shí)點(diǎn):主觀能動(dòng)性

時(shí)間: 若木631 分享

高二政治知識(shí)點(diǎn):主觀能動(dòng)性

  明確一個(gè)概念。主觀能動(dòng)性是指人類所特有的能動(dòng)地認(rèn)識(shí)世界和改造世界的能力和活動(dòng),以及在認(rèn)識(shí)和改造世界活動(dòng)中所具有的精神狀態(tài)。

處理好制約主觀能動(dòng)性發(fā)揮的三個(gè)關(guān)系。

  1、處理好發(fā)揮主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律的關(guān)系。

  客觀規(guī)律始終制約著主觀能動(dòng)性的發(fā)揮,按客觀規(guī)律辦事是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提和基礎(chǔ)。

  離開客觀規(guī)律去發(fā)揮主觀能動(dòng)性不僅會(huì)一事無成,甚至?xí)鸬狡茐淖饔谩V饔^能動(dòng)性的發(fā)揮雖然受到客觀規(guī)律的制約,但這種制約又會(huì)反過來要求人們發(fā)揮主觀能動(dòng)性,努力去認(rèn)識(shí)和利用規(guī)律。

  2、處理好發(fā)揮主觀能動(dòng)性與客觀條件的關(guān)系。

  人們認(rèn)識(shí)和改造客觀對(duì)象的活動(dòng),不是憑空進(jìn)行的,而是需要使用一定的物質(zhì)條件作用于對(duì)象。即使我們有了關(guān)于對(duì)象的規(guī)律性認(rèn)識(shí),如果不具備一定的物質(zhì)條件,也不可能有效地改造它。所以,正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性還必須從客觀條件出發(fā)??陀^條件也是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)和前提,制約著主觀能動(dòng)性的發(fā)揮。但是,這種制約作用又恰恰要求人們?nèi)パ芯織l件,促使人們積極地利用條件,在條件不具備時(shí)積極地去創(chuàng)造條件,并設(shè)法限制不利條件的作用??梢?,客觀條件的制約作用反過來也給人們正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性提供廣闊的余地。

  3、要正確處理好發(fā)揮主觀能動(dòng)性與主觀因素的關(guān)系。

  一個(gè)人在后天的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中積累起來的主觀因素越正確,越有廣度和深度,就越有利于進(jìn)一步正確地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。因此,我們必須不斷學(xué)習(xí),不斷地實(shí)踐積累知識(shí),積累能力。在發(fā)揮主觀能動(dòng)性時(shí),要善于把這些主觀因素充分調(diào)動(dòng)起來,進(jìn)行新的認(rèn)識(shí)世界和改造世界的活動(dòng)。同時(shí),發(fā)揮主觀能動(dòng)性的利益出發(fā)點(diǎn)問題,是一個(gè)十分重要的問題。正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性,就必須選擇正確的利益出發(fā)點(diǎn),堅(jiān)持正確的價(jià)值取向,使我們主觀能動(dòng)性的發(fā)揮有益于人類,有益于國(guó)家和集體。

118807