高考語文新聞閱讀的解題技巧解析
新聞以其真實性、時效性及與現實生活結合的緊密性而備受命題人青睞。對于高考中的新聞閱讀需要怎么解題呢?下面學習啦的小編將為大家?guī)砀呖贾姓Z文的新聞閱讀的解題技巧介紹，希望能夠幫助到大家。
高考語文新聞閱讀的解題技巧
一、 分析新聞內容的真實性
真實是新聞的生命。為突出這種真實性，寫作者往往會從三方面考量：一是使用準確數據，二是客觀反映新聞現場，三是還原采訪經過。明乎此，考生即可較好的解答該類題型。如《專題訓練用書》第153頁《買樓定金也刷卡》的提問 “這則消息行文上的最大特點是什么”和《系統復習用書》第168頁《歌聲傳出難民營》的第一題就是考查學生對新聞材料真實性及其作用的理解。
二、 研究新聞主體的時效性
新聞報導講究事實主體的時效性，而及時的報道新近發(fā)生的事件正是紀實類作品價值之所在。眾所周知，記者總是搶先以真、短、快的方式告知受眾第一手有價值的事實，那么包括考生在內的受眾也要能及時發(fā)現相關事件、人物的社會意義和影響，迅速捕捉基本信息并作出自己的判斷與評價。《語文月刊》2008年1-2期“模擬試題(三)”選考文本《與羅中立對話》的問題“哪個訪題最具新聞價值”答案中將該訪談的時效性放在了首位，而2007年廣州會考題《赤幾授予廣東醫(yī)生銀質勛章》的最后一問也重點探討了這個問題。
三、 體會新聞凸顯的時代精神
任何一則新聞都負載著貼合生活實際、緊扣時代脈搏的特殊使命，考綱又把“評價文本產生的社會價值和影響”與“探討文本反映的人生價值和時代精神”分別納入能力層級E和F，足見考生在考試答題時對時代特點葆有高度敏感、密切聯系生活實際深入思考的重要性?！秾ｎ}訓練用書》第148頁《一老人在街頭摔倒》閱讀探究點“四則報道非常形象地反映了不同的社會形態(tài)”就很好地體現了這一點。再如“金雞蛋”70頁《當代畢升》文本閱讀第三問，答好此題的考生就必須具備一定的公眾意識與高度的社會責任感。
四、 把握新聞語言的準確性
因為“讓事實說話”是所有新聞工作者遵循的基本規(guī)則，所以新聞語言多客觀敘述、極少主觀評論，這就對新聞語言的準確性提出了極高的要求?？忌粼诖痤}時把握了所給對象的基本特征和含義，注意了遣詞造句上的準確精煉性，則極易奪得高分。2007年新考綱調研卷( B)《銀牌，重似金牌》中設置的這樣一道題“標題表達有失準確，你怎樣看”，“金雞蛋”80頁《易中天現象解讀》提出的“解釋‘平民學者’”的問題，即可經由此途徑得到確切解答。
五、 了解新聞手法的巧妙性
新聞雖屬實用文體，但也少不了多樣化的表現手法。特別是訪談與通訊，離不開巧妙的藝術技巧，比如提問方式和細節(jié)描寫就涉及相當程度的智慧。只不過相比文學作品，其手法運用顯得隱蔽一些，需要考生自己去發(fā)現和分析，從而根據文章特點迅速找到該手法的“藏身點”，進行內容與表達效果上的剖析。2007年廣州一模卷《中國天然氣之父》第二題“你認為本文提問質量如何”，《當代畢升》(出處同前)第二題“簡析本通訊細節(jié)描寫特色”，就帶給考生不少啟示。
六、 領會新聞材料的詳略處理
無論什么文體，豐富的材料都是血肉，但并不意味著一味堆砌或零散分布是好事，以真、短、快見長的新聞更不例外：在材料的詳略得當與謀篇布局的縝密有序上下足了工夫。怎樣擺好詳略位置才能讓文章視野更開闊、問題更具普遍意義、大眾更易關注和接受，這是新聞工作者與考生必須共同思考的問題。文本《銀牌，重似金牌》(出處同前)最后一問“為何詳寫失敗而略寫成功”極具代表性。
高考的新聞閱讀常見考點
1.理解語句含義題
2.篩選整合信息題
3.概括分析人物形象題
4.導語的作用題
5.背景的作用題
6.結語的作用題
7.文本結構安排題(順序、倒敘、補敘、日記體)
8.鑒賞新聞的表現手法
9.分析語言特色題
10.分析新聞的文體特征題
11.探究新聞的寫作背景和寫作意圖
12.探究新聞反映的人生價值和時代精神(文本封閉性和半開放型)
新聞閱讀的特點介紹
1基本特點：
迅速及時、內容真實、語言簡明。
2最主要的特點：
“用事實講話”。
3基本結構：
標題、導語、主體、背景、結語。標題、導語、主體是消息必不可少的，背景和結語有時則蘊涵在主體里面，結語有時可省略。
?、贅祟}：要求準確、凝練、新穎、醒目。形式有單行標題，多行標題。多行標題——引題(引標)：交待形勢，烘托氣氛，說明背景等。正題(主標)：對一則消息內容的高度概括。副題(副標)：往往是重要事實，結果的提要。
②導語：消息的第一句話或第一段話以凝練簡明的語言，概述新聞的主要內容或事實，鮮明地揭示新聞的中心。寫法常見的有敘述式、描寫式、評論式、提問式、結論式等。
?、壑黧w：對導語內容進行展開和補充，是消息的軀干。按事情發(fā)生發(fā)展的先后順序安排層次，按事物之間的邏輯關系安排層次。
?、芙Y語：消息的最后一句話或一段話，有的消息，事實說清楚了，就不需要結尾。它可對全文內容作概括性小結;可用帶有啟發(fā)激勵性的語言作結;可對發(fā)展趨勢作預測;可提出值得深思的問題。
4六要素：
時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。
猜你感興趣：