高考語(yǔ)文閱讀練習(xí)題答案：閱讀是有重量的

　　閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語(yǔ)文《閱讀是有“重量”》的閱讀練習(xí)題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《閱讀是有“重量”的》閱讀原文：

　　如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為眾生活重要的組成部分。人類(lèi)的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺(jué)顛覆和碾軋。

　　然而，我覺(jué)得“界面”代替了“紙面”的閱讀，損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重。人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。

　　之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。

　　上世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書(shū)，是法國(guó)作家羅曼?羅蘭的《約翰?克利斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話：“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了;真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。

　　我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，倚靠在田野上的草垛通讀了《資本論》和《列寧全集》。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書(shū)，他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。

　　今天想來(lái)，類(lèi)似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉，因其自然，所以也是有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。

　　閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放。

　　今天，我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣(mài)得好的書(shū)往往是更靠近生活的實(shí)用的書(shū)：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書(shū)海已經(jīng)“茫茫”。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影。

　　閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的，但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無(wú)用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是“無(wú)用”的，然而一切都有痕跡，我們沉重的肉身會(huì)因某些時(shí)刻“無(wú)用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值，它內(nèi)在的文化含量并沒(méi)有因表面的“無(wú)用”而打折扣。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài)，可能比故意強(qiáng)迫閱讀或者故意淡漠閱讀都更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。

　　《閱讀是有“重量”的》閱讀題目：

　　11.下列對(duì)文意的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.作者以為相比較以前的閱讀，今天的閱讀發(fā)生了很大的變化，網(wǎng)絡(luò)閱讀替代了傳統(tǒng)閱讀，閱讀越來(lái)越追求實(shí)用，失去了閱讀的“重量”。

　　B.作者以為比較網(wǎng)絡(luò)閱讀，更高的閱讀境界就是“無(wú)用”的閱讀，它是一種無(wú)功利心的自發(fā)的舉動(dòng)，它也有預(yù)設(shè)的閱讀期待，是閱讀心境的解放。

　　C.作者以為閱讀所產(chǎn)生的作用應(yīng)該是一種緩慢的、綿密的、恒久的具有滲透性質(zhì)的作用，那種“無(wú)用”的閱讀不會(huì)損傷其內(nèi)在的文化含量。

　　D.從全文來(lái)看，在閱讀發(fā)生了革命性變化的今天，作者更提倡那種“有重量的精神運(yùn)動(dòng)”的閱讀，而不是“直奔主題、立竿見(jiàn)影”的閱讀。

　　12.作者在文中稱(chēng)“書(shū)海已經(jīng)‘茫茫’”，如何認(rèn)識(shí)這“茫茫”二字?(6分)

　　13.結(jié)合全文的理解，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)作者所說(shuō)的閱讀的“重量”具體體現(xiàn)在哪里。(6分)

　　《閱讀是有“重量”的》閱讀答案：

　　11.B(“無(wú)用”的閱讀是傳統(tǒng)的“紙面”閱讀中一種更高的閱讀境界)

　　12.不僅指如今出版的書(shū)籍太多，使人失去了閱讀的方向，只能面對(duì)書(shū)海產(chǎn)生感慨;更包含著如今的閱讀已經(jīng)不再承載精神的重負(fù)，使人的思想產(chǎn)生了失重感而變得“茫然”。

　　13.①閱讀能給人身心的沉穩(wěn)和力氣②閱讀能收獲一種沉入心底的甜蜜、酣暢③閱讀能獲得心靈的輕盈和潔凈④閱讀能感受到了他人的存在，看到生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值⑤閱讀能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值(答出三點(diǎn)即可)