高考語文小說的閱讀和傳記類閱讀答題技巧
高考語文小說的閱讀和傳記類閱讀答題技巧
小說的閱讀和傳記類閱讀是高考語文閱讀題中的類型，了解這兩類文本的答題技巧，規(guī)范化答題，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文小說的閱讀和傳記類閱讀答題技巧，希望對(duì)你有幫助。
高考語文小說的閱讀答題技巧
一、明確概念小說是通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。二、文體特征塑造人物形象、具有完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫是小說的基本特征，稱為小說三要素。三、閱讀要領(lǐng)1、要領(lǐng)一
要在讀懂詞句含義的基礎(chǔ)上，分析把握小說的人物形象
分析作者對(duì)人物的描寫——外貌描寫、語言描寫、行動(dòng)描寫、心理描寫等方面來評(píng)價(jià)人物的性格特征。
(1)肖像描寫：暗示人物身分和地位;反映人物的精神狀態(tài)和風(fēng)貌;反映人物的性格愛好.
(2)動(dòng)作描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,顯示人物的性格特征。
(3)心理描寫:展現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng),暗示人物的性格特征
(4)語言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。
2、要領(lǐng)二
理清小說中的故事情節(jié)
在閱讀小說時(shí)，要注意情節(jié)的設(shè)計(jì)如何有力地表現(xiàn)人物性格，情節(jié)的發(fā)展是否由人物性格的內(nèi)在力量所推動(dòng)，人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式是否由其獨(dú)特的性格決定。
3、要領(lǐng)三
分析小說典型環(huán)境描寫
小說的典型環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境,恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫有助于人物的刻畫和主題的表達(dá)。
環(huán)境描寫具有以下作用:
(1)交代人物活動(dòng)的背景，寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn);
(2)暗示及社會(huì)環(huán)境,揭示社會(huì)本質(zhì)特征;
(3)揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;
(4)渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;
(5)推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展
4、要領(lǐng)四
把握、透析小說的主題
小說的主題就是小說通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的描繪和藝術(shù)形象的塑造所表現(xiàn)出來的中心思想。主題是小說的靈魂，分析小說的主題時(shí):
(1)從小說的人物、情節(jié)入手，進(jìn)行認(rèn)真的考察;
(2)聯(lián)系小說典型環(huán)境描寫;
(3)結(jié)合作家寫作的時(shí)代背景和創(chuàng)作動(dòng)機(jī)。
5、要領(lǐng)五
了解小說的敘事手法
(1)順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。
(2)倒敘：造成懸念，引人入勝。
(3)插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
(4)補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。
(5)平敘：(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
高考語傳記類閱讀答題技巧
一、明確概念傳記和新聞一樣都屬于紀(jì)實(shí)類作品。它是遵循真實(shí)性的原則,用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷,精神風(fēng)貌以及歷史背景的一種敘事性文體。從立傳人物來看,可分為自傳和他傳。二、文體特征
傳記屬于應(yīng)用文體,同時(shí)兼具真實(shí)性和文學(xué)性特點(diǎn):真實(shí)是傳記的最大特征,不允許虛構(gòu);傳記又不同于一般的歷史記錄,除了真實(shí)記錄外,還必須具有感人的力量。語言樸實(shí),人物刻畫多用用白描。三、閱讀要領(lǐng)(1)了解傳記的有關(guān)知識(shí),體會(huì)傳記與小說和散文等文體的區(qū)別;
(2)抓住文中敘事和描寫中展示出的人物個(gè)性,把握主任公復(fù)雜的思想情感和精神品質(zhì);
(3)對(duì)時(shí)間性較強(qiáng)的傳記,可列表整理文章思路;
(4)評(píng)傳中要注意作者的情感傾向和直接評(píng)價(jià)。
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