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高考語文文言文的解題技巧

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高考語文文言文的解題技巧

  高考語文常見文言實(shí)詞是指考查范圍,包括通假字、異讀字、古今異義、一詞多義和詞類活用等。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)淼母呖颊Z文文言文的解題技巧,希望對你有幫助。

  高考語文推斷文言實(shí)詞基本方法

  一、聯(lián)想推斷

  試卷上常出現(xiàn)一些難理解的文言實(shí)詞,我們可以聯(lián)想課文有關(guān)語句中的用法,相互比照,辨其異同,然后初步確定文中實(shí)詞的含義

  二、語言結(jié)構(gòu)推斷

  有些文言文句子結(jié)構(gòu)整齊,講求對仗,常常采用互文的修辭格,我們可以利用這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推知詞義。

  三、辨析詞性推斷

  根據(jù)詞語在文言句子中的位置,推知它的詞性,根據(jù)詞性進(jìn)而推知它的實(shí)詞詞義。

  四、語法分析推斷

  根據(jù)漢語語法知識,主語、賓語大多是由名詞、代詞充當(dāng),謂語大多是由形容詞、動詞充當(dāng),定語是由名詞、代詞充當(dāng),狀語是由副詞充當(dāng)。根據(jù)它們所處的語法位置,推知它的詞性,進(jìn)而推知它的意義。

  五、語境分析推斷

  1、語境可分為句子內(nèi)部語境和外部語境,所謂內(nèi)部語境指的是句子本身的語言環(huán)境,所謂外部語境就是針對整段文字、整篇文章而言的大語境,即上下文的語言環(huán)境。有些句子中的實(shí)詞義我們可以借助句子內(nèi)部語境來推斷。

  2、理解常見文言虛詞在文中的用法

  所謂用法,包括弄清(1)虛詞的詞性,(2)語法作用,(3)與現(xiàn)代漢語的對應(yīng)關(guān)系。考綱中列出了18個(gè)虛詞,一定要個(gè)個(gè)落實(shí),結(jié)合教材,認(rèn)真歸納其各種義項(xiàng)和用法,從常用義和非常用義方面進(jìn)行比較區(qū)別,掌握常用義,照顧特殊義。

  高考語文文言文翻譯的原則

  字字落實(shí),直譯為主,意譯為輔直譯為主,意譯為輔

  直譯,指譯文要與原文保持對應(yīng)關(guān)系,重要的詞語要相應(yīng)的落實(shí),要盡力保持原文遣詞造句的特點(diǎn)和相近的表達(dá)方式,力求語言風(fēng)格也和原文一致。

  意譯,指著眼于表達(dá)原句的意思,在忠于原意的前提下,靈活翻譯原文的詞語,靈活處理原文的句子結(jié)構(gòu)。

  兩者的關(guān)系是,只有在直譯表達(dá)不了原文意旨的情況下,才在相關(guān)部分輔之以意譯。

  高考語文文言句子翻譯的方法

  1.保留法

  保留古今意義完全相同的一些詞,如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等。

  2.替換法

  有些詞語意義已經(jīng)發(fā)展,用法已經(jīng)變化,語法已經(jīng)不用,在譯文中,應(yīng)換這些古語為今語。

  3.刪削法

  文言中有些虛詞的用法,在現(xiàn)代漢語里沒有相應(yīng)的詞替代,如果硬譯反而別扭或累贅,譯文時(shí)可刪削。這些詞包括:發(fā)語詞、湊足音節(jié)的助詞、結(jié)構(gòu)倒裝的標(biāo)志、句中停頓的詞、個(gè)別連詞及偏義復(fù)詞中虛設(shè)成分等。

  4.增補(bǔ)法

  原句中有省略或古今用詞不同的地方,可根據(jù)現(xiàn)代漢語語法增加或補(bǔ)充一些成分,使譯文顯豁通順。包括:

  .移位法

  由于古今語法的演變,有的句型表達(dá)方式有所不同,譯文時(shí),應(yīng)按現(xiàn)代漢語的語法習(xí)慣及時(shí)調(diào)整。包括:主謂倒裝、賓語前置、定語后置和介詞短語后置等。

  6.意譯,既是一種翻譯的方式,也是一種翻譯的方法。

  7.補(bǔ)充要點(diǎn)

  掌握并使用這些方法,不一定就能達(dá)到信達(dá)雅的標(biāo)準(zhǔn),還要貫徹詞不離句,句不離篇的閱讀精神,聯(lián)系大小語境進(jìn)行考察,使句意與文意貼切。

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