高中語(yǔ)文閱讀《一諾千金》練習(xí)題及答案
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《一諾千金》原文
?、偃リ兾鞒霾?，先到一個(gè)很偏遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)，接著坐汽車(chē)去村里。路凹凸不平特難走。沿著盤(pán)山公路轉(zhuǎn)悠，沒(méi)多久我就開(kāi)始暈車(chē)，吐得一塌糊涂。后來(lái)翻過(guò)了兩座高山，過(guò)了一條湍急的河，走了一個(gè)多小時(shí)才好不容易捱到了村里。
?、谟谑俏议_(kāi)始忙著拍照，一群小孩子好奇地圍著我，該換膠卷了，我隨手把空膠卷盒給旁邊的一個(gè)小孩子，她高興極了，其他的孩子羨慕地圍著看。看著小孩兒喜歡，我又拆了個(gè)膠卷盒給另一個(gè)小孩兒，他興奮得臉都紅了。我又翻翻書(shū)包再找出兩支圓珠筆分給孩子們，惹得更多的孩子渴望地看著我的書(shū)包，我真后悔沒(méi)多帶幾支筆。我拉著一個(gè)穿紅碎花小褂的女孩兒?jiǎn)枺?ldquo;叫什么呀?”“小翠。”“有連環(huán)畫(huà)沒(méi)有?”“沒(méi)有。”旁邊男孩兒說(shuō)：“學(xué)校只有校長(zhǎng)才有本字典。”“姐姐回北京給你們寄連環(huán)畫(huà)來(lái)，上面有貓和老鼠打架，小鴨子變成天鵝的故事。”聽(tīng)得他們眼睛都直了。
?、畚夷贸龉P記本：“記個(gè)地址吧。”“陜西×縣李莊小學(xué)……”“誰(shuí)收呢?”“俺姐識(shí)字，她收。”過(guò)來(lái)一個(gè)大一點(diǎn)的女孩兒，“姐姐，寫(xiě)李大翠收。”“好吧。”
?、軓年兾饔洲D(zhuǎn)道去四川、青海。回北京忙著寫(xiě)報(bào)告，譯成英文，開(kāi)匯報(bào)會(huì)，一晃就是兩個(gè)月。一天，偶爾翻到筆記本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子們。我猶豫了一下：“孩子們?cè)缤税?就是寄過(guò)去，也許路上丟了，也許被人拿走了，根本到不了孩子們手里。”
?、莸诙?，我還是拜托有孩子的同事帶些舊書(shū)來(lái)。大家特?zé)崆?，沒(méi)幾天，我桌上就堆了好幾十本，五花八門(mén)什么都有：《黑貓警長(zhǎng)》、《邋遢大王》、《鼴鼠的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《如何預(yù)防近視眼》，居然還有一本《我長(zhǎng)大了，我不尿床》，呵呵，是有嬰兒的媽媽給的。從家里找了本《新華字典》，又跑書(shū)店買(mǎi)了本《課外游戲300例》，一同寄走了。
?、蘅焱说臅r(shí)候，接到李莊的信：“北京姐姐你好，從你走以后，村里的娃娃天天都說(shuō)這事兒。我們經(jīng)常去鎮(zhèn)上的郵局看看，囑咐那兒的叔叔、嬸嬸，‘有北京來(lái)的信一定要收好啊，那是我們的。’等了兩個(gè)月沒(méi)有，村里的大人笑我們，‘北京的姐姐隨口說(shuō)的，城里人，嘿嘿，說(shuō)話不作數(shù)的。’我們不信，姐姐清清楚楚地在本子上記下了我們的地址啊。后來(lái)發(fā)大水了，媽媽不讓我們?nèi)ユ?zhèn)上。我拉著小翠偷偷去，其實(shí)不遠(yuǎn)，半天就到了。萬(wàn)一書(shū)寄來(lái)呢?萬(wàn)一我們不在被別人拿走了呢?那天我們終于收到了。姐姐，你知道我們有多高興嗎?用化肥袋子包了好幾層，幾十里山路卻是跑著回來(lái)的!晚上全村的娃娃都到我家來(lái)了，小翠是摟著書(shū)睡的，任誰(shuí)也拿不走。第二天拿到學(xué)校，老師說(shuō)建一個(gè)‘圖書(shū)角’，讓我當(dāng)管理員?？吹娜吮仨毾锤蓛羰郑荒芘獕牧?。書(shū)真好看，故事我們都背下來(lái)了，還給俺娘講哩。”
?、吆髞?lái)我又陸續(xù)寄了一些書(shū)和文具。秋天來(lái)了，收到一個(gè)沉甸甸的大包，李莊的。里面是大棗，紅亮紅亮地透著喜慶，夾著字條：“姐姐，隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)今年最好的棗不許賣(mài)，寄給北京。”我把棗分給捐書(shū)的同事，大家說(shuō)從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么甜的棗。
?、鄰哪且院螅颐靼琢耸裁唇?ldquo;一諾千金”。(選自《讀者》2005年17期)
《一諾千金》閱讀理解練習(xí)題：
1、通讀全文，用自己的話回答下列問(wèn)題。(每小題2分，計(jì)4分。)
(1)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括本文的故事情節(jié)：
(2)解釋“一諾千金”的意思，應(yīng)該是：
2、本文第①段能否刪去?為什么?(3分)
答：
3、本文許多地方都十分催人淚下，你讀到第段后最為感動(dòng)，你是因?yàn)槎袆?dòng)的。(3分)
4、下面一段文字是從文中抽取出來(lái)的，它應(yīng)歸位于哪里最為合適?為什么?(4分)我望著窗外，眼睛濕了，想著那兩座高山，漫過(guò)橋的大水，還有泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影。我為曾經(jīng)的猶豫感到羞恥——幸虧寄出去了，要不，永遠(yuǎn)對(duì)不起孩子們。要是傷了他們的心，我拿什么來(lái)彌補(bǔ)呀?
答：應(yīng)歸位于第段與第段之間，因?yàn)椤?/p>
5、如果“我”回家后確實(shí)將自己對(duì)山村娃娃們的承諾忘記了，如果你是“大翠”或“小翠”，你會(huì)有哪些想法呢?請(qǐng)寫(xiě)在下面。(3分)
6、讀罷本文，你最想對(duì)山村的孩子們說(shuō)一句什么話?寫(xiě)在下面。(3分)
《一諾千金》閱讀理解練習(xí)題答案：
(一)一諾千金1、(1)北京的姐姐為山村的孩子們承諾并寄書(shū)籍(2)一句小小的諾言會(huì)有千金的價(jià)值(每小題2分，計(jì)4分。意符即可)2、不能。這段文字之所以交代“我”行路的困難，是為下文寫(xiě)山村的閉塞貧窮、孩子們渴望知識(shí)及孩子們?cè)谏铰飞媳硶?shū)籍的艱難等作鋪墊的。(3分。意符即可)3、⑤為貧窮山村的孩子們渴求知識(shí)的精神(或：⑥為山村人們質(zhì)樸、真誠(chéng)的品格)(前空1分，后空2分，計(jì)3分。)4、⑥⑦它是作者的心理活動(dòng)，有承上啟下的作用：“泥濘的山路上一高一矮兩個(gè)孩子抬著化肥袋子里的書(shū)籍的單薄的身影”與第⑥段相照應(yīng);其中“我”的自責(zé)又為后文寫(xiě)“我”后來(lái)“陸續(xù)寄了一些書(shū)和文具”作鋪墊。(“歸位”1分，“理由”3分，計(jì)4分。“理由”不求文字統(tǒng)一，意符即可)
5、可能會(huì)有兩種理解：a.善意的理解：可能是北京的姐姐工作忙了，暫時(shí)忘記了吧，我相信她會(huì)記起來(lái)的;b.惡意的：哼，城里人，說(shuō)話就是不算數(shù)!……(3分。只要合情合理即可)6、如：a.山村的孩子們，我為你們渴求知識(shí)的精神所感動(dòng)b.山村的孩子們，只要你們好好學(xué)習(xí)，一定能成為祖國(guó)的有用之材c.山村的孩子們，不僅是北京的姐姐關(guān)心著你們，還有我也會(huì)從此關(guān)心著你們，更有國(guó)家、社會(huì)都在關(guān)心著你們。……(3分。答案不唯一，只要說(shuō)話言之有理即可)
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