高考英語(yǔ)綜合提升：非謂語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法技巧解答

高考英語(yǔ)綜合提升：非謂語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法技巧解答

　　導(dǎo)讀：教書(shū)育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦一起學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來(lái)了《高考英語(yǔ)綜合提升：非謂語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法技巧解答》供考生們參考。

　　高考英語(yǔ)非謂語(yǔ)動(dòng)詞語(yǔ)法技巧解答

　　三、語(yǔ)法技巧類(lèi)：

　　問(wèn)題13：怎樣區(qū)分狀語(yǔ)從句定語(yǔ)從句?

　　老師：狀語(yǔ)從句包括時(shí)間、地點(diǎn)、原因、結(jié)果、目的、條件、方式、比較、讓步這九類(lèi)，其中的主句和從句都是完整的句子，主從句之間通過(guò)表達(dá)以上九種邏輯關(guān)系的連詞銜接。而定語(yǔ)從句是指一個(gè)句子做定語(yǔ)，相當(dāng)于形容詞，表示“……的”，去修飾名詞或代詞(主要是名詞)。比如：She arrived in New York when we called her.此句中when we called her為時(shí)間狀語(yǔ)從句。She arrived in New York at the moment when we called her.此句為定語(yǔ)從句，先行詞(被定從修飾的詞)為the moment，定從為when we called her。從中文翻譯上很難看出差別，需要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)來(lái)分析。

　　問(wèn)題14：英語(yǔ)刷題有用嗎?還是先將更多時(shí)間掌握單詞和語(yǔ)法。

　　老師：需要同時(shí)進(jìn)行。真題和好的模擬題是一定要刷的，還應(yīng)在不同時(shí)段反復(fù)去刷。單詞可以說(shuō)是日常任務(wù)，語(yǔ)法如果課上老師講的話，按部就班即可。如果有缺口，最好找相關(guān)書(shū)籍或者課后找老師1對(duì)1補(bǔ)習(xí)。刷題對(duì)于解題步驟的落實(shí)，解題時(shí)間的把控都至關(guān)重要。當(dāng)然，我反對(duì)無(wú)腦刷題，不做總結(jié)，不做反思，這樣只會(huì)浪費(fèi)真題資源。

　　問(wèn)題15：老師好，問(wèn)您一個(gè)很弱的問(wèn)題，英語(yǔ)音標(biāo)怎么學(xué)???

　　老師：首先要熟悉音標(biāo)的分類(lèi)，至少要區(qū)分元音(單元音和雙元音)和輔音(清輔音、濁輔音、鼻音等)，其次需要有聲材料進(jìn)行模仿，如果有老師現(xiàn)場(chǎng)糾正發(fā)音的話會(huì)更好。音標(biāo)的學(xué)習(xí)包括兩個(gè)方面，認(rèn)讀和通過(guò)音標(biāo)和字母的對(duì)應(yīng)來(lái)記單詞。

　　問(wèn)題16：老師問(wèn)個(gè)問(wèn)題哈，非謂語(yǔ)動(dòng)詞中be devoted to之類(lèi)的短語(yǔ)做狀語(yǔ)時(shí)省略be 還有哪些類(lèi)似的短語(yǔ)啊，我都找不到了...

　　老師：be occupied with, be determined to do, be opposed to , be exposed to, be absorbed in, be faced with, be based on, be situated in, be located in, be seated, be dressed in

　　問(wèn)題17：老師，非謂語(yǔ)這考的多么?

　　老師：就北京的考題而言，單選題中有三道左右考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。完形閱讀中也大量存在含有非謂語(yǔ)動(dòng)詞的長(zhǎng)難句，如果功底不到家，就不能準(zhǔn)確理解句意。寫(xiě)作時(shí)，也應(yīng)該把非謂語(yǔ)動(dòng)詞和三大從句結(jié)合使用，形成長(zhǎng)短句錯(cuò)落有致的行文，增加文采。作為高中語(yǔ)法三大模塊之一，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的重要性是不言而喻的。

　　高考英語(yǔ)綜合提升：非謂語(yǔ)動(dòng)詞二

　　二、綜合提升類(lèi)：

　　問(wèn)題8：老師，我讀文章做題很困難，是不是詞匯量不夠啊?但是詞匯量那么大，我怎么背完呢?

　　老師：如果一篇高考閱讀文章，你的生詞量超過(guò)10個(gè)，那么就說(shuō)明的詞匯量沒(méi)有達(dá)標(biāo)。而如果詞匯量達(dá)標(biāo)的情況下，可能是語(yǔ)法知識(shí)，尤其是句法(句子成分、三大從句、特殊句式)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞的相關(guān)內(nèi)容掌握得不夠好，不能用來(lái)分析長(zhǎng)難句 ，理解句意。高考3500詞的要求，對(duì)誰(shuí)都是一樣的要求。如果你詞匯量缺口較大，也就意味著你需要付出比別人更多的時(shí)間和精力來(lái)記憶這些單詞。第一步：打開(kāi)書(shū)，劃去自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的單詞。統(tǒng)計(jì)剩余單詞數(shù)量，將任務(wù)劃分到每天，比如3500詞里面有2500不認(rèn)識(shí)，也就意味著每天至少背50個(gè)，建議60個(gè)，以便留出時(shí)間復(fù)習(xí)。

　　第二步：從A的第一個(gè)單詞數(shù)起，數(shù)到第50個(gè)，畫(huà)一條橫線與下面的單詞截?cái)?，橫線上面用醒目的筆寫(xiě)：“2016年4月21日之前完成 ”，然后從第51個(gè)單詞數(shù)起，數(shù)50個(gè)，第100個(gè)單詞的地方拿橫線截?cái)啵瑱M線上寫(xiě)“2016年4月22日之前完成”，以此類(lèi)推。等把所有單詞都畫(huà)完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪里，第二是可以時(shí)刻監(jiān)督自己按時(shí)完成計(jì)劃，當(dāng)你懈怠時(shí)，看著那幾個(gè)“幾幾年幾月幾日之前完成”的字樣，就鼓勵(lì)自己加油。因?yàn)楸硢卧~就是個(gè)苦差事，不要總是太慣著自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾。

　　第三步：開(kāi)背!劃完認(rèn)識(shí)的單詞以后，基本就可以開(kāi)始背單詞了。根據(jù)個(gè)人習(xí)慣和學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇朗讀或者默讀，都可以。

　　(Step 1) 把第1到50個(gè)單詞，先慢速的背一遍，背的時(shí)候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時(shí)候，可以盡情發(fā)揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯(lián)想法啊，讀音規(guī)律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺(jué)得哪種方法能把它的意思記對(duì)了，記準(zhǔn)了，就統(tǒng)統(tǒng)都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。

　　(Step 2) 第50個(gè)單詞看完以后，馬上回頭繼續(xù)重新從第一個(gè)看起。這次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初記的效果怎么樣。這一遍下來(lái)的效果，很有可能是50個(gè)單詞你記住了15個(gè)，剩下的都沒(méi)記住。遇到這樣的情況，千萬(wàn)別郁悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過(guò)目不忘的都是神童或者大才子。

　　(Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這50單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然后開(kāi)始第二遍記憶。這次要更加認(rèn)真的看自己在第一遍時(shí)沒(méi)有記住的單詞，并在記憶時(shí)盡可能結(jié)合多種方法。如果一種方法沒(méi)有效果，就換試試別的方法。

　　(Step 4) 二記結(jié)束以后，馬上重頭開(kāi)始看第一個(gè)單詞，再次遮住中文意思，檢驗(yàn)一下自己記的效果。注意這次檢驗(yàn)的時(shí)候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗(yàn)的時(shí)候要100個(gè)單詞全部檢驗(yàn)。效果檢驗(yàn)完以后，你很有可能發(fā)現(xiàn)初記的單詞又忘了那么幾個(gè)。不要郁悶，重頭再來(lái)。

　　(Step 5) 重復(fù)Step 3和Step 4。

　　……

　　這個(gè)過(guò)程要一直重復(fù)，直到你要么把這100個(gè)單詞全部都記住了，要么你規(guī)定的背單詞時(shí)間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標(biāo)出來(lái)，或者你可以單獨(dú)把不會(huì)的單詞寫(xiě)在一個(gè)小本上。這些單詞你要對(duì)其格外提高警惕，因?yàn)樗鼈兌际悄惚沉诉@么多遍，都沒(méi)有記住的“困難戶(hù)”。如果你非常用心地背的話，這樣的單詞不會(huì)超過(guò)單詞總量的10的。這些需要繼續(xù)攻堅(jiān)戰(zhàn)。天下無(wú)難事只怕有心人。

　　問(wèn)題9：語(yǔ)感只能靠多讀來(lái)提升嗎老師

　　老師：語(yǔ)感本就是積累而來(lái)。通過(guò)各種類(lèi)型的輸入(包括聽(tīng)、默讀、朗讀)有了一定積累之后，在輸出(說(shuō)、寫(xiě)、解題應(yīng)用)的過(guò)程中語(yǔ)感會(huì)幫助你脫口而出，或?qū)δ承╁e(cuò)誤有直覺(jué)的判斷。

　　問(wèn)題10：老師，請(qǐng)問(wèn)怎么才能在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好基礎(chǔ)呢?

　　老師：冰凍三尺非一日之寒。Rome was not built in one day. 一口吃不成胖子，還得根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，定出合理的計(jì)劃，確保學(xué)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就掌握其用法。短期沖刺，則需要分析自己的情況，優(yōu)先學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)、最重要、最缺乏的內(nèi)容。

　　問(wèn)題11：英語(yǔ)怎么學(xué)?現(xiàn)在高三英語(yǔ)全不會(huì)!還能趕上嗎?平時(shí)都考五六十分，上課一點(diǎn)都聽(tīng)不懂!

　　老師：你這種情況的話，建議先背完考綱單詞，同時(shí)每天堅(jiān)持一篇完形和一篇閱讀，同時(shí)把基礎(chǔ)詞法(名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞這四大類(lèi)最為重要)、句子成分、句子類(lèi)型、時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)這些內(nèi)容優(yōu)先掌握。詞匯量和語(yǔ)法是兩項(xiàng)基礎(chǔ)，正因?yàn)槟愕幕A(chǔ)不扎實(shí)，所以上課聽(tīng)不懂。語(yǔ)法知識(shí)，如果自己不善于自學(xué)的話，最好能有老師一對(duì)一輔導(dǎo)。但是記單詞，務(wù)必自己堅(jiān)持。

　　問(wèn)題12：英語(yǔ)怎么記單詞會(huì)忘不了。

　　老師：重復(fù)重復(fù)再重復(fù)，七次之后(不同形式的重復(fù))就忘不了。