高中英語的沖刺的提分的技巧分析
進(jìn)入高三后如何復(fù)習(xí)英語，將影響著學(xué)生的高考成績，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)砀呖嫉挠⒄Z的沖刺提分的技巧，希望能夠幫助到大家。
高中英語的沖刺的提分的技巧
聽力：諳熟常見詞匯
要求大家理解和處理口頭材料：
1.理解歸納話語的主旨要義;
2.獲取時事性信息;
3.根據(jù)所獲取的信息進(jìn)行簡單推斷;
4.理解說話者的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度;
5.記錄或加工所獲取的信息。
大家在平日進(jìn)行針對性練習(xí)時，務(wù)必先審題干，明白問題取向，然后掃視選項，爭取有較深印象。聽語料(語料指聽力語言材料)時，材料可能是對話，還可能是獨(dú)白，大家注意抓關(guān)鍵點(diǎn)，這樣判斷時能提高答對幾率。
至于多輪對話或較長讀白，命題者設(shè)計的問題肯定多，大家往往會產(chǎn)生顧此失彼的困惑。其實并不可怕，建議大家首先審題干，依次記下所問內(nèi)容，看選項時盡量多記些。聽第一遍時，爭取把幾道題中較容易判斷的題選中，第二遍可以用筆在相關(guān)地方做記錄，不必把聽力中每個關(guān)鍵詞語拼全，把這些重要信息縮減至你能看明白就行，甚至還可以用中文字來記筆記。
通過對近幾年聽力題的分析，我們還發(fā)現(xiàn)這樣的特點(diǎn)：題干與選項沒有生硬的平常難見的詞語，語料內(nèi)容更是如此。對歷年聽力得分率分析，我們還發(fā)現(xiàn)，聽力在整份試卷中難度是最小的。因此大家無論如何應(yīng)諳熟常見的詞匯。這樣做起聽力題來，大家才能得心應(yīng)手。
大家要想在考試中發(fā)揮自如，建議做到幾點(diǎn)：首先，每天堅持聽英語廣播，看英語頻道的電視，練耳;其次，根據(jù)自己的情況聽模擬試卷的聽力進(jìn)行針對性訓(xùn)練，適應(yīng);接著，學(xué)唱英語歌曲，加強(qiáng)分辨力;最后，英語成績好的同學(xué)應(yīng)克服害羞心理，大膽用英語與同學(xué)交流，增強(qiáng)實用性。
單選：記牢十大點(diǎn)
單選題屬于知識范疇，通常檢測大家的理解能力、記憶能力和應(yīng)用能力。做題時，大家首先要理解題干的意思，再看自己語法、詞匯、詞組、短語記憶的多與少、牢與虛，正確理解題意后搜索記憶庫再作決斷。應(yīng)用能力考查則側(cè)重于口語交際類考題。大家應(yīng)明白考綱對語法的要求，掌握考綱規(guī)定大家了解的語法，這些語法知識簡單歸納為10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
10：指10個時態(tài)，“四個過去、四個現(xiàn)在、兩個將來(一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、現(xiàn)在完成進(jìn)行時;一般過去時、過去進(jìn)行時、過去完成時、過去將來時;一般將來時、將來進(jìn)行時)”。大家不但要掌握概念，而且要學(xué)會靈活應(yīng)用，如，“真沒想到你在這里!你來多久了?”從時態(tài)考慮，沒想到是見到對方之前沒有預(yù)料到，要用過去時;后面問來這里多久了則要用現(xiàn)在完成時，表示延續(xù)到目前為止的時間。如：“ididn'texpectyouwerehere.howlonghaveyoubeenhere?”站在跨文化交際意識分析(課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)之一)，中文說“沒想到”，變成英語就不再是“想”，而是“預(yù)料”，若說ididn'tthink就變成了“我不認(rèn)為”。所以單選題還有個跨文化交際意識問題，否則就成會出現(xiàn)“chinglish”(中式英語)現(xiàn)象，或者誤選。
9：指9種詞類，“動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞、連詞、冠詞、介詞、數(shù)詞”。前六個考查幾率很高，單選里面會出現(xiàn)，完形填空的考查較多。廣東省的試卷雖然沒有單選，但試卷中涉及語法、詞匯的題型并沒有減少，如短文填詞;湖北卷的單選考查詞匯辨析，但是在完成句子的試題中仍然體現(xiàn)對語法的考查。
8：指句子的8大成分，“主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語、表語、同位語”。大部分試卷不考查同位語，只作為現(xiàn)象出現(xiàn)，只要求大家了解，不要求做題。但是，如果大家不熟悉同位語，就會導(dǎo)致概念理解出錯，從而無法了解句子的意思，就易出錯。
7：指7種復(fù)合句，分別是“并列復(fù)合句、4個名詞從句、定語從句和狀語從句”。大家特別要重視由where，when引導(dǎo)的定語從句和狀語從句。
6：指6個方面要清楚，“省略、倒裝、虛擬語氣、主謂一致、被動語態(tài)、強(qiáng)調(diào)句型”。其中被動語態(tài)與時態(tài)常常出現(xiàn)在同一道題中，另外五項近年來也在不同省市及全國卷中時有考查。
5：指5種常見句型，“therebe、it句型、主系表句型、主謂句型、主謂賓句型”。
4：指“合成、轉(zhuǎn)化、派生、縮略語”。
3：指3大非謂語動詞。
2：指必要的分項和綜合練習(xí)。
1：指一條主線，中國人學(xué)英語，語法不可不知。
知道并熟練運(yùn)用語言與語法知識需要適量專項和綜合訓(xùn)練。命題者比較看好中等難度題，這類題型比較常見。(中等難度題的界定：大范圍考生全員樣本統(tǒng)計，或高份數(shù)的抽樣樣本統(tǒng)計，答對率大體在一半至三分之二之間的題。)
請看下面兩道題：
1.tom ____ in the library every night over the last three weeks.
a. works b. worked
c. has been working d. had been working
2.marry was much kinder to jack than she was to the others, ____, of course, made all the others upset.
a. who b. which c. what d. that
【1~2題答案：cb】
對近10萬份試卷的統(tǒng)計，上面幾題答對率超過50%至60%之間，屬于中等難度。這樣難度的題量占單選題總量的三分之二左右。
以下兩道題就有一定難度：
3.____ they decide which college to go to, students should research the admission procedures.
a. as b. while c. until d. once
4.____ some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.
a. whether b. what c. that d. how
【3~4題答案：db】
根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，上面兩道題的答對率就低得多，如果大家做起來得心應(yīng)手的話，大家在高考英語試卷中碰到涉及此類語法知識的題或許就輕而易舉了。對于個別題量極小、難度極大的題，大家暫且可以放置一邊，因為它本不是命題者的出題興奮點(diǎn)。
完形：理解文意，重視詞匯的積累與運(yùn)用
當(dāng)前高考中的完形填空共有三種，湖南12個空，廣東15個空，其它省(區(qū)、市)包括考試中心卷都是20個空(不包括上海卷)。常聽有些老師說完形填空不考查語法，其實這樣說不全面，完形填空的宗旨是考查學(xué)生在閱讀理解基礎(chǔ)上對詞匯知識的掌握情況，但不排除在閱讀基礎(chǔ)上對特定語法項目的考查。
比如2011年天津卷第19空：
i cannot thank you enough for __19__ you told me one autumn when i was nine.
19. a. what b. that c. which d. where
【答案a，考查tell somebody something】
這種立足于在文章理解的基礎(chǔ)上考查語法的題型，在浙江的完形填空中也有。
其實，在對文章意思理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行詞匯辨析、詞組辨析，才是完形填空考查的主體。隨著時代的發(fā)展和考查情況的調(diào)整，下文對上文的暗示現(xiàn)象讓命題者們越來越青睞。所以，建議大家平日練習(xí)時務(wù)必養(yǎng)成先通讀全文的好習(xí)慣，然后，才在此基礎(chǔ)上開始做題。由于考試時間的限定，大家做完所有題后再爭分奪秒地對做過的題進(jìn)行檢查，大家心情不免緊張，也不免疏忽大意。因此，完型填空得分的關(guān)鍵在于第一次通讀后的做題效率。若遇到一時難于辨析的空白，可以在旁邊做個記號，等到最后檢查時再根據(jù)上下文體會、咀嚼，從而最后做出決斷。
高中的英語的提分的技巧
一、在校多聽老師建議，課外適當(dāng)規(guī)劃;
學(xué)校畢竟連年都參加高考，對高考整個流程非常熟悉，老師布置的復(fù)習(xí)規(guī)劃一定是較為合理的，并且?guī)ш牭睦蠋熞话愣际墙?jīng)驗豐富的，教學(xué)進(jìn)程也經(jīng)過了精心的安排。因此，跟著老師走，是非常必要的。但是學(xué)生們也要根據(jù)自己的實際情況稍微做調(diào)整。畢竟學(xué)校老師只能按照群體計劃，而個人因為水平不同，需要在課外時間調(diào)整好狀態(tài)，以跟上或配合老師的規(guī)劃。
二、平時多用碎時間，避免大突擊大躍進(jìn);
英語學(xué)科不同于其他的學(xué)科的是，可以隨時隨地進(jìn)行復(fù)習(xí)。因此同學(xué)們可以見縫插針地學(xué)英語，更可以作為兩個學(xué)科復(fù)習(xí)中間的調(diào)劑。如單詞、詞組，每天記背幾個或加深記憶。課文每天朗讀一篇到三篇。研究表明，英語課文念地結(jié)巴的，多半英語成績不是特別好。成績很好的同學(xué)，基本上都能做到流利朗讀。
三、不要過度鉆研語法，英語應(yīng)該以翻譯為主;
從近幾年全國各地的高考題，我們可以得出，英語越來越傾向于能力的考察。因此抽點(diǎn)時間多朗讀，多研究英語翻譯，即語言意思，才是考好英語的關(guān)鍵。我們學(xué)英語并不是對英語這門學(xué)科做文學(xué)鑒賞，而是把英語當(dāng)做一門語言進(jìn)行交流。在高中背景下，我們很少有英語交流環(huán)境，那么只能多翻譯，多朗讀。高考英語朝著實際應(yīng)用方面轉(zhuǎn)化，我們也必須把觀念扭轉(zhuǎn)。語法不必過多鉆研，高考考試大綱已經(jīng)明確規(guī)定：不考純語法。
四、高三階段多做高考真題，少死扣模擬題;
高考考察要點(diǎn)比較全面且難度適中。同學(xué)們可以把近五年的高考題從頭到尾做一下，熟悉高考的思路。由于模擬題有的偏難，同學(xué)們可咨詢老師，該放棄的就放棄。特別是對語法不放心的同學(xué)們，把當(dāng)?shù)?年真題所有的單選題(語法填空題)正確答案代入，念熟，幾乎囊括99%的語法。
五、合理記背詞匯，平時多用相對“陌生”的詞行文造句
英語單詞是攔在高考高分的一道門檻。特地給出了肖鵬老師的一周巧背單詞的方法。單詞記背不難，難在實際應(yīng)用。我們對常用的詞匯基本上了然于胸，但是其他詞匯特別是剛剛記熟的詞，要善于應(yīng)用，可以用它來現(xiàn)場造句，不要念例句，而是盡量串聯(lián)起來仿照句子，這樣不僅能加大對詞匯的理解，亦能加深詞匯記背深度。對于詞組，我們不要死記硬背，而是要主抓介詞。英語詞組幾乎都是動詞+介詞構(gòu)成的，我們從介詞的理解方面入手，自己就能憑空造詞，在考試時就不會被表面上的“固定搭配”所誤導(dǎo)，從而合理的得出正確的結(jié)論。
高考英語的聽力和作文的相關(guān)介紹
聽力須做好“精聽”和“泛聽”
學(xué)習(xí)語言的人都清楚，聽力的訓(xùn)練相對較難，不過這并不意味著就不能提高。英語聽力提高的過程其實是一個參照物植入的過程。
舉個簡單的例子，北京有個地名叫大柵欄，外地人聽不懂，但你告訴他這個讀大柵(shi)欄之后，下次他再聽到的時候就明白了。當(dāng)參照物大量植入大腦以后，就會有一個條件反射。很多人聽力很好，其實他不是每個單詞都聽懂，而是聽的一個大概。就像咱們聽中文一樣，誰也不是一個字一個字分開去聽，而是一個句群。
從聽力備考來說，應(yīng)做好“精聽”和“泛聽”。“精聽”就是大強(qiáng)度去聽，“精聽”每天至少要聽20分鐘到半小時左右。有的同學(xué)反映，有些句子基本上每個單詞都能懂，但就是不知道整個句子是什么意思，這時候看一眼聽力的原文，可能會恍然大悟，這句話也就印在大腦里了。
“泛聽”其實是一種半聽的狀態(tài)，有的同學(xué)聽英文歌曲就屬于“泛聽”，有時候模模糊糊地聽，但有一天忽然聽懂了，他就會有一種成就感，“泛聽”的訓(xùn)練就是讓考生適應(yīng)一個語速。“精聽”和“泛聽”兩種方法適用于各個分?jǐn)?shù)段的學(xué)生。
英語寫作需要背誦經(jīng)典例句
英語寫作，名義上叫寫作，其實就是一種翻譯。北京英語考卷現(xiàn)在考兩篇作文，其中一篇是看圖說話，還有一篇應(yīng)用文，把漢語想到的內(nèi)容用英語反映出來。
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