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高考物理必考內(nèi)容

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高考物理必考內(nèi)容

  考試是檢測學生學習效果的重要手段和方法,考前需要做好各方面的知識儲備。下面是學習啦小編為大家整理的高考物理必考內(nèi)容,希望對大家有所幫助!

  高考物理必考內(nèi)容

  《質(zhì)點的直線運動》

  用速度圖象解決兩物體的追及問題或一個物體的兩個運動過程。

  題型:選擇題。

  《相互作用與牛頓定律》

  用整體法與隔離法進行受力分析,受力平衡的情況是基本要求,較高要求則是結(jié)合牛頓定律、運動學公式分析一個物體的兩個運動過程或兩個物體的連接體問題。

  題型:選擇題、計算題。

  《曲線運動、機械能、萬有引力定律》

  (1)對“功和能”的理解與簡單應用。

  題型:選擇題、計算題。

  (2)用萬有引力定律、圓周運動公式對兩個天體圍繞中心天體運動的問題分析。

  題型:選擇題。

  《電場、電路》

  對常見電場中各點的電場強度、電勢、電勢能、電容的分析與計算。

  題型:選擇題。

  《磁場》

  用磁場力與電場力、圓周運動的知識以及幾何知識,分析和計算帶電粒子在電場、磁場中的運動的問題。

  題型:計算題。

  《電磁感應、交流電》

  (1)用楞次定律判斷感應電流方向。

  題型:選擇題。

  (2)有關變壓器變壓比、變流比、遠距離輸電的計算。

  題型:選擇題。

  《必考內(nèi)容實驗題》

  (1)刻度尺、游標卡尺、螺旋測微器、多用電表的讀數(shù)。

  題型:實驗題。

  (2)用伏安法測量電阻器、電流表、電壓表的電阻。

  (3)對照實驗原理圖連接實驗電路。

  (4)用計算法和圖象法處理數(shù)據(jù):用歐姆定律、串并聯(lián)電路中的電流、電壓關系等知識計算電阻,會描點,作出圖象,求電動勢、內(nèi)阻。

  題型:實驗題。

  《物理3-3》

  (1)用分子動理論分析氣體壓強、溫度,內(nèi)能,熱力學定律,固體、液體的性質(zhì)。

  題型:選擇題、填空題。

  (2)用氣體定律分析和計算。

  題型:計算題。

  《物理3-4》

  (1)振動圖象與波的圖象、波的傳播與干涉。

  題型:選擇題、填空題、計算題。

  (2)光的折射定律、全反射。

  題型:選擇題、填空題、計算題。

  《物理3-5》

  (1)玻爾理論、光電效應、半衰期、質(zhì)能方程、核反應方程。

  題型:選擇題、填空題。

  (2)物體相互作用中的能量轉(zhuǎn)化關系、動量守恒定律。

  題型:機械能守恒、增加、減少,動量守恒的計算題。

  理性復習:不必迷信名校的模擬題

  關于物理復習“專題的分類”,除了按照學科研究領域劃分為力學、電學、實驗等專題外,還可按照考題的難度進行劃分,如基礎題專題、中等難度題等。從而掌握一些解題套路,提高應試能力。

  臨近高考,各種資料滿天飛,要學會主動復習,敢于舍棄,快速瀏覽,看圖理思路即可,不必每道題都深究,不要總對照答案。做完題目就立刻對照答案的習慣不利于樹立學習的自信心,四月后的日子更要把這個習慣改掉。學會用自己的理解,按照物理高考的十大熱點和若干套路評價這些試題。老師和同學都不必過分迷信各名校的模擬試題。

  對于每一位考生來說,自己的考試卷和改錯本都是最適合自己的復習資料,翻閱、思考、再練習,效果會特別好。通過閱讀改錯本,做高考套題等方式整理解題方法,逐步“把書讀薄”。為提高應試的能力奠定基礎。高考注重知識考查的同時,更注重考查能力。所要考查的主要有五大能力:理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數(shù)學處理物理問題的能力、實驗能力。其中理解能力是基礎。在第二輪復習中,教師應該有針對性的把一些重點實驗給學生進行現(xiàn)場演示,或開放物理復習的實驗,最好能讓學生自己動手,對著實驗儀器弄清實驗原理,老師和學生都不要認為實驗操作復習是浪費復習時間。

  考前沖刺:猜題式復習可放松心情

  為以良好的競技狀態(tài)參加高考,考前半個月要調(diào)整好“學習生物鐘”。如果是上午9點開考物理的話,建議考生在此時間段內(nèi)做幾套近幾年的高考題。

  在提醒考生熟悉各科選擇題評分規(guī)則的同時,選擇題的得分技巧如下:巧妙填涂,不留空白。以物理為例,一些考生不會做某道選擇題,就不涂答案,這是最不應該的。

  答題方法:

  單項選擇題不會作答,也要按照自己的理解選填一個答案,涂對了就得分,錯了也不扣分。物理的多選題,選錯是沒有分的。答題方法:在沒有把握的基礎上,可以把多選題當做單選題來做,保守但是能保分。

  高考前夕,猜題式復習是放松心情的復習方式。同學們可以站在命題老師的角度,審視近幾年本省高考題目的命題特點,針對熱點知識和能力要求,改編高考題,互相面試,以輕松的方式檢測應試綜合能力。
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