高中生物遺傳知識(shí)點(diǎn)大全
高中生物遺傳知識(shí)點(diǎn)大全
遺傳學(xué)作為高中生物的重點(diǎn)內(nèi)容，有哪些知識(shí)點(diǎn)要掌握?下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)的高中生物遺傳知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)你有幫助。
高中生物遺傳知識(shí)點(diǎn)(一)
ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律嗎?為什么?
1、ABO血型的遺傳規(guī)律不包括基因自由組合定律，因?yàn)锳BO血型是由復(fù)等位基因IA、IB、i控制的，只是分離定律。2、如果包括其它血型，因血型有關(guān)的基因有幾十對(duì)，所以可以包括基因自由組合定律。
請(qǐng)問(wèn)氨基酸合成蛋白質(zhì)的過(guò)程是否需要酶的催化?如需要，需哪種酶?
蛋白質(zhì)合成過(guò)程需酶。主要有：解旋酶(轉(zhuǎn)錄)，RNA聚合酶(轉(zhuǎn)錄)，氨基酸縮合酶(翻譯)等兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別為9：7，9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的分離比分別是( ) 答案 1：3， 1：2：1和3：1如果F2為9：7，則表示只有含有兩個(gè)AB時(shí)才表現(xiàn)為顯性，因此測(cè)交之后比值為1：3 如果F2為9：6：1，則表示只有含有1個(gè)A或B時(shí)才表現(xiàn)為中性，因此測(cè)交之后比值為1：2：1 如果F2為15：1，則表示只要含有1個(gè)A或B時(shí)才表現(xiàn)為顯性，因此測(cè)交之后比值為3：1 因此答案是1：3， 1：2：1和3：1不遵循孟德?tīng)栃誀罘蛛x比的因素有哪些?
1.孟德?tīng)栠z傳定律只適用于有性生殖，若是無(wú)性生殖一定不遵循 2.對(duì)于一些特殊情況，例如某種生物有高中生物遺傳知識(shí)點(diǎn)基因，而后代中隱形純合子(或顯性或雜合)會(huì)出現(xiàn)死亡現(xiàn)象導(dǎo)致不遵循定律 3.細(xì)胞質(zhì)遺傳由于只與母方有關(guān)并且不具有等概率性，也不遵循 4.理想值總是于實(shí)際有些差距，這也是原因遺傳，怎樣做這類遺傳題?尤其是遺傳圖譜的還有推斷的?有無(wú)口決?中華考試網(wǎng)先判斷顯性還是隱性：無(wú)中生有是隱形;生女患病是常隱。 有中生無(wú)是顯性，生女正常是常顯伴X顯 父患女必患 子患母必患; 伴X隱 母患子必患 女患父必患為什么說(shuō)減數(shù)分裂中染色體行為變化是三大遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)?如何理解?
1)減Ⅰ后期：同源染色體分離是基因分離規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ); 2)減Ⅰ后期：非同源染色體自由組合是基因自由組合規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ); 3)減Ⅰ四分體時(shí)期：同源染色體間的非姐妹染色單體可能發(fā)生交叉互換是基因連鎖互換規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。
誰(shuí)可以提供一些辨別有絲分裂與減數(shù)分裂圖的方法呀?
一 看染色體的個(gè)數(shù)若是奇數(shù)則為減二;二 若為偶;再看有無(wú)同源染色體 若無(wú)則為減二 三 若有同源染色體 再看有無(wú)四分體時(shí)期 有無(wú)聯(lián)會(huì)時(shí)期 等減一的特征時(shí)期 若有為減一若無(wú)則為有絲分裂同源染色體位于不同的染色體組 而一個(gè)染色體組里的染色體是都不同的因此看有沒(méi)有同源染色體只需看染色體長(zhǎng)的一樣不一樣 做題時(shí)形狀一樣的染色體顏色不同不要緊 因?yàn)檎嬲娜旧w是不分顏色的。
高中生物遺傳知識(shí)點(diǎn)(二)
一、核酸的種類
細(xì)胞生物含兩種核酸：DNA和RNA 病毒只含有一種核酸：DNA或RNA
核酸包括兩大類：一類是脫氧核糖核酸(DNA);一類是核糖核酸(RNA)。
二、核酸的結(jié)構(gòu)
1、核酸是由核苷酸連接而成的長(zhǎng)鏈(C H O N P)。DNA的基本單位脫氧核糖核苷酸，RNA的基本單位核糖核苷酸。核酸初步水解成許多核苷酸。基本組成單位—核苷酸(核苷酸由一分子五碳糖、一分子磷酸、一分子含氮堿基組成)。根據(jù)五碳糖的不同，可以將核苷酸分為脫氧核糖核苷酸(簡(jiǎn)稱脫氧核苷酸)和核糖核苷酸。
2、DNA由兩條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成。RNA由一條核糖核苷酸連構(gòu)成。
3、核酸中的相關(guān)計(jì)算：
(1)若是在含有DNA和RNA的生物體中，則堿基種類為5種;核苷酸種類為8種。
(2)DNA的堿基種類為4種;脫氧核糖核苷酸種類為4種。
(3)RNA的堿基種類為4種;核糖核苷酸種類為4種。
三、核酸的功能：核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，在生物體的遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要的作用。
核酸在細(xì)胞中的分布——觀察核酸在細(xì)胞中的分布： 材料：人的口腔上皮細(xì)胞
試劑：甲基綠、吡羅紅混合染色劑
原理：DNA主要分布在細(xì)胞核內(nèi)，RNA大部分存在于細(xì)胞質(zhì)中。甲基綠使DNA呈綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離。
結(jié)論：真核細(xì)胞的DNA主要分布在細(xì)胞核中。線粒體、葉綠體內(nèi)含有少量的DNA。RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。
高中生物遺傳知識(shí)點(diǎn)(三)
遺傳信息由RNA到多肽鏈的過(guò)程需要RNA作中介，請(qǐng)問(wèn)這句話對(duì)嗎?
RNA的類型有三種;信使RNA、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、核糖體RNA.其中攜帶遺傳信息的RNA為信使RNA，運(yùn)載氨基酸的為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，組成核糖體的成份的主要為核糖體RNA.遺傳信息由RNA到多肽鏈的場(chǎng)所為核糖體，運(yùn)載氨基酸的工具為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，由此可見(jiàn)遺傳信息由RNA到多肽鏈的過(guò)程需要RNA作中介。
信使RNA.轉(zhuǎn)移RNA.核糖體RNA在細(xì)胞核中出現(xiàn)是否意味著上述RNA都在細(xì)胞核中合成?
不是。葉綠體和線粒體內(nèi)也含有DNA ，可以進(jìn)行轉(zhuǎn)錄。同時(shí)，這兩個(gè)細(xì)胞器內(nèi)還含有少量核糖體，所以，在他們內(nèi)還能進(jìn)行一部分蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，也就是說(shuō)，不但有轉(zhuǎn)錄，而且有翻譯過(guò)程，在線粒體和葉綠體內(nèi)發(fā)生。
核膜的存在使基因的復(fù)制和表達(dá)在不同區(qū)域完成。為什么錯(cuò)?
基因的復(fù)制在細(xì)胞核中進(jìn)行，基因的表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，轉(zhuǎn)錄也在細(xì)胞核中進(jìn)行。所以錯(cuò)。
在遺傳密碼的探索歷程中，克里克發(fā)現(xiàn)由3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸。之后，尼倫伯格和馬太采用了蛋白質(zhì)體外合成技術(shù)，他們?nèi)∷闹г嚬?，每個(gè)試管中分別加入一種氨基酸(絲氨酸、酪氨酸、苯丙氨酸和半胱氨酸)，再加入去除了DNA和信使RNA的細(xì)胞提取液，以及人工合成的RNA多聚尿嘧啶核苷酸，結(jié)果加入苯丙氨酸的試管中出現(xiàn)了由苯丙氨酸構(gòu)成的肽鏈。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?怎么得出這個(gè)結(jié)論的呢?
UUU是苯丙氨酸的密碼子，該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明UUU不編碼絲氨酸、UUU不編碼酪氨酸、UUU不編碼半胱氨酸，UUU能編碼苯丙氨酸。所以能說(shuō)明UUU是苯丙氨酸的密碼子。
可以決定一個(gè)氨基酸的叫密碼子嗎?那么密碼子共有64個(gè)還是61個(gè)，終止密碼也是密碼子嗎?
密碼子共有64個(gè)，決定20種氨基酸的有61個(gè)，3個(gè)終止密碼子不決定氨基酸。但是終止密碼也是密碼子。
mRNA翻譯完，它去哪了?
mRNA翻譯完最終被降解。大多數(shù)原核生物的mRNA在幾分鐘內(nèi)就受到酶的影響而降解。在真核細(xì)胞中不同的mRNA它們的半壽期差異很大，從幾分鐘到十幾小時(shí)甚至幾十小時(shí)不等。
轉(zhuǎn)運(yùn)RNA究竟有多少種?
和決定氨基酸的密碼子數(shù)相同，61種。每種轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上的反密碼子和密碼子是對(duì)應(yīng)的。密碼子共64種。有三個(gè)終止密碼子。不決定氨基酸，也就沒(méi)有相應(yīng)的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
什么是異卵雙生?同卵雙生?
同卵雙生：一個(gè)受精卵發(fā)育成兩個(gè)胎兒的雙胎，稱單卵雙胎，單卵雙胎形成的胎兒，性別相同。外貌相似，如果兩個(gè)胎兒未完成分開(kāi)，則形成聯(lián)體畸形異卵雙生：卵巢同時(shí)排出兩個(gè)卵，兩個(gè)卵各自受精，分別發(fā)育成一個(gè)胎兒，稱雙卵雙生 ，雙卵雙胎形成的胎兒，性別可相同也可不同，其外貌與一般的兄弟姐妹相似。
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3.高中生物遺傳學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)