歷史備考指導(dǎo)：高三歷史一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃
歷史備考指導(dǎo)：高三歷史一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃
導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三歷史學(xué)習(xí)方法文章《歷史備考指導(dǎo)：高三歷史一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃》供考生們參考。
備考指導(dǎo)：準(zhǔn)高三歷史一輪復(fù)習(xí)規(guī)劃
有的同學(xué)認(rèn)為歷史只要臨考試前背一背就能得到一個不錯的成績，殊不知，高考?xì)v史與平時考試不盡相同，絕不能抱如此想法，否則必吃敗仗。歷史學(xué)習(xí)與其他課程的學(xué)習(xí)一樣，建議堅持每天1小時對教材閱讀，這比僅僅大量做題效果會好很多。在閱讀中逐步把知識點放在一定的知識結(jié)構(gòu)或框架內(nèi)，這樣能夠減少記憶量，增強(qiáng)理解力。做題時，建議從選擇題入手，如果選擇題中絕大多數(shù)能做對、弄會，其他類型的題目也就問題不大。
近幾年來，歷史考試的趨勢主要有以下幾點：1、題型固定、題量略減。2、政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史內(nèi)容兼顧，政治史內(nèi)容比例最高，次為經(jīng)濟(jì)史，再為文化史。3.記憶要求降低，能力考察突出。4.圖片題增加，由圖入史、因文入圖，圖文聯(lián)系緊密。5.現(xiàn)實熱點穿插在題中。
針對歷史考試的趨勢，我們在第一輪復(fù)習(xí)的時候要注意：
1.必須全面復(fù)習(xí)?？荚噧?nèi)容覆蓋考綱范圍的每一時段，中國古代史、中國近現(xiàn)代史、世界近現(xiàn)代史等。由于政治史內(nèi)容分值高，應(yīng)作為復(fù)習(xí)的重點。
2.在具備掌握歷史知識的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，通過剪報、閱讀、摘記、寫概要等方法擴(kuò)大知識面，拓寬視野，開闊思路，提高文字表述能力。
3、聯(lián)系時政熱點，提煉分析，以歷史知識、觀點為基礎(chǔ)，使熱點和歷史知識之間做到有機(jī)的聯(lián)系。
4.可利用學(xué)校圖書館的資料，如《二十世紀(jì)中國大博覽》、《老照片》等在平時進(jìn)行觀賞，既可增加歷史文字信息的吸收，又可對人物、歷史事件、地圖、口號等有直觀的感受，又能調(diào)養(yǎng)身心，與考試兩不誤。
5.在歷史高考中，命題者有意地創(chuàng)造與我們平時訓(xùn)練不同的語境，這是考察我們的適應(yīng)能力，同學(xué)們對試卷的閱讀有異樣、不適應(yīng)的感覺是很正常的。要減少這種感覺，平時應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀，同時要注意提高閱讀速度。
此外，近年來，高考?xì)v史試題中，選擇題、簡釋題、問答題和材料分析論證題成為基本的考試題型。這些題型的考察功能、特點和要求各有不同，認(rèn)識各種題型的功能、特點，掌握它們的解題技巧和方法，對于提高成績是十分必要的。
大一學(xué)生分享高中三年學(xué)習(xí)方法：歷史
歷史：
由于個人愛好，我一直不能理解為什么有人說歷史難?
歷史要求的是什么能力呢?
首先對史實的掌握，一個事情是什么就是什么，說到這個你就得馬上想到這個事件的相關(guān)知識。事件的背景起因過程結(jié)果影響作用評價等等的，如果有要求，都應(yīng)該掌握。然后就是時間，這個東西，是很重要很關(guān)鍵的。歷史本身就是一個時空上的東西。一定要對時間敏感。
然后，閱讀文言文材料的能力。這個東西，如果學(xué)不好，去找語文老師吧
然后，表述的能力。這個問題其實跟你的語文還是有區(qū)別的，怎么能用最少的字表達(dá)清楚自己的想法，而且怎么能切題能踩在點子上，這都是很值得研究的東西。
然后，總結(jié)反思的能力。真的很討厭有人跟我問問題，我歷史只有多少分，老錯多少題，從來沒把自己的情況分析清楚。每題為什么錯，到底是什么知識點還是其他的地方出問題了，沒有分析總結(jié)清楚，你又拿什么去面對接下來的考試呢- -
然后，做題的能力。就是選擇題，排除法都不想再說了，這是必需的。在不能排的情況下就要用自己的知識來解決了?；蛘咴陬}目中還有些詞你沒注意到，導(dǎo)致你判斷失誤了。這些情況都可能發(fā)生。
背書，不要在說什么背不下來了我就不相信有記不下來的，關(guān)鍵就是，你到底有沒有費心思去背。
歷史我沒有死記硬背過。真的就是多翻看老師的講義和課本。老師劃過的知識多看看，自己多體會一下那個語句之間的邏輯關(guān)系。
比如評價辛亥革命。我至今都記得這幾條。并沒有死記過，就是掌握了這個方法，做個例子。
好的方面：首先，由這個事件導(dǎo)致的最直接的結(jié)果：推翻清王朝的封建統(tǒng)治，結(jié)束了兩千多年的君主專制制度。(注意此處用詞，想想都能知道只是推翻了君主專制而不是封建，之后統(tǒng)治階級還是很封建的)
然后，在政治制度上的影響：建立了資產(chǎn)階級共和國，制訂《中華民國臨時約法》，建立民主共和制度。(這是一連串下來的，三個事件互有聯(lián)系)
然后，在經(jīng)濟(jì)上的影響：促進(jìn)民族資本主義的發(fā)展(這句話在很多近代事件上都可以用，包括新文化運(yùn)動，有點通吃的作用)
然后，文化上的影響：民主共和思想深入人心。(這個也可多用)
最后，對國際上的影響：影響了亞洲其他民族解放運(yùn)動
局限性：資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性。革命成果被袁世凱篡奪。沒有完成反帝反封建的任務(wù)。沒有廣泛發(fā)動群眾(總之就是和后來成功的無產(chǎn)階級反著說)
說說選擇題的問題：
主要說說怎么去做吧。(此處參考《高中歷史選擇題解法新探》)自己做不出來的一定要搞清楚為什么，每個選項都要弄明白為什么對，為什么錯!
一、排除法，這是解題時最先用的方法，一般可以排除1-3個干擾選項。
首先是選項本身的表述與歷史史實不符或不完全相符的情況。
然后是選項本身表述正確，但與題干不符，可細(xì)分為時間不符、地點不符、性質(zhì)不符。這類題本身不難，但稍一馬虎就會弄錯。
例如：列寧認(rèn)為。既然俄國無法直接過渡到社會主義，那么就應(yīng)該利用資本主義作為小生產(chǎn)和社會主義的中間環(huán)節(jié)，為此而采取的政策是
A. 新經(jīng)濟(jì)政策 B. 戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策
C. 工業(yè)化政策 D. 農(nóng)業(yè)集體化政策
A和B都是列寧時的政策。但是既然要利用資本主義，B明顯不符(性質(zhì)不符)。而C和D是斯大林進(jìn)行社會主義改造和建設(shè)的重要政策，目的是建立社會主義的公有制(時間和性質(zhì)都不符)。所以只有A是正確答案。
最后在組合式選擇題中，排除法很有用!有一個表述錯誤的，包含這個的選項就都可以排除
二、乍一看與所學(xué)知識關(guān)聯(lián)太少甚至毫無關(guān)聯(lián)的題目。首先抓住關(guān)鍵字詞，認(rèn)真分析題目所給的的信息，了解它所要表達(dá)的大概意思。然后在自己的知識儲存里迅速搜索與之相關(guān)的信息，化未知為已知。最后鎖定相關(guān)知識點再經(jīng)綜合判斷得出正確答案?？疾斓木褪侵R的遷移。
例 下列4本書中記載甘薯所在，居民便有半年之糧，民間漸次廣種一語的，只能是
A、《史記.食貨志》 B、《夢溪筆談》
C、《齊民要術(shù)》 D、《農(nóng)政全書》
分析可知，甘薯是明朝中期從外國引進(jìn)的農(nóng)作物，那么只有明朝及以后的相關(guān)著作中才能有記載。則題干相當(dāng)于下列4本書哪本是明朝或以后的著作，從而答案(D)。
三、所有待選項都符合題干之意，但是之間存在包含與被包含的關(guān)系，則那個包含其它的選項是最佳答案。也就是說要找那個說的最全面的，這個也適用于做其他科目的選擇題。
例、十一屆三中全會以后，我國實行對外開放的根本目的是
A. 建立和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制
B. 擴(kuò)大對外貿(mào)易，吸引外資
C. 發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟(jì)
D. 盡快加入世界貿(mào)易組織(WTO)
分析可知，四個選項所述均是我國實行對外開放的目的，但發(fā)展我國的社會主義經(jīng)濟(jì)明顯包含了其它三個目的，由此確定C是正確答案。