高考?xì)v史備考：如何掌握隱形知識點及一輪復(fù)習(xí)要點
導(dǎo)讀：教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!下面學(xué)習(xí)啦網(wǎng)的小編給你們帶來了高三歷史學(xué)習(xí)方法文章《高考?xì)v史備考：如何掌握隱形知識點及一輪復(fù)習(xí)要點》供考生們參考。
高三歷史備考四落實 一輪復(fù)習(xí)做到細(xì)全廣
目前，高考一輪復(fù)習(xí)正在緊張進(jìn)行中。對于高三學(xué)生來說，掌握一個良好的復(fù)習(xí)技巧和把握住復(fù)習(xí)重點很重要。歷史對于文科生來說一門重要學(xué)科，需要記錄背誦的內(nèi)容很多。如何把握好高考?xì)v史的復(fù)習(xí)?記者采訪了青島15中歷史名師趙春愛。她給學(xué)生支招說，在高三歷史備考中學(xué)生應(yīng)做到四落實。
記者了解到，趙春愛老師現(xiàn)在是青島15中高三歷史教師，還是青島市優(yōu)秀教師，有著27年一線教學(xué)經(jīng)驗的趙春愛長期帶高三畢業(yè)班，在如何進(jìn)行高考?xì)v史復(fù)習(xí)上有著豐富經(jīng)驗。
首先要分析一下高考?xì)v史山東卷的思路和規(guī)律。趙老師說，高考?xì)v史山東卷比較注重知識的基礎(chǔ)性，突顯視角的新穎性，彰顯題型的多樣性。
趙老師說，在高三歷史備考中學(xué)生的四落實分別是：基礎(chǔ)知識的落實、知識網(wǎng)絡(luò)體系的落實、答題思路的落實和史觀的落實。高三一輪復(fù)習(xí)要做到細(xì)、全、廣，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的時點要細(xì)、線要明、面要全，回歸教材，把握歷史史實、歷史概念。趙春愛說，歷史高考復(fù)習(xí)要突破重點、難點，強化落實從基本知識點和主要線索入手，提高基本能力，做到量的積累。
高考?xì)v史備考：如何掌握隱形知識點
隱形知識，是指潛藏于歷史課本中不易為人注意而高考中又?？嫉降闹R。育路高考網(wǎng)提醒同學(xué)們，在進(jìn)行高考?xì)v史學(xué)科的復(fù)習(xí)中，要注意十個隱形知識點的挖掘和掌握。
一、目錄標(biāo)題中的隱形知識
這類知識、隱形于中學(xué)歷史各冊教材的目錄或章節(jié)標(biāo)題之中。如奴隸社會編中第一章奴隸社會的形成和發(fā)展一夏商，就要求學(xué)生明白夏朝是中國奴隸社會的形成時期，商朝是中國奴隸社會的發(fā)展時期。與此相類似的知識點有：戰(zhàn)國是封建社會的形成時期;秦漢是封建社會的初步發(fā)展時期;五四運動到中國共產(chǎn)黨的 三大即1919年至1923年是中共創(chuàng)立時期;******一大至汪精衛(wèi)叛變即1924年至1927年7月為第一次國內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期。由此可見，教材的目錄標(biāo)題隱含著豐富的知識，學(xué)習(xí)時要善于挖掘和思考。
二、跨章節(jié)中的隱形知識
這類知識，因教材的編寫體例，或隱形于背景，或隱形于因果，或隱形于時限，或隱形于補述，或隱形于刪簡。如戰(zhàn)國時的長平之戰(zhàn)隱形于秦統(tǒng)一的背景;曹操及官渡之戰(zhàn)、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)等東漢史實隱藏于三國鼎立一節(jié);司馬睿給祖逖刺史空銜的西晉史實隱形于東晉教材;916年阿保機建國契丹隱形于五代時限之內(nèi);北宋末年鐘相提出等貴賤、均貧富口號隱形于南宋農(nóng)民戰(zhàn)爭;蒙古政權(quán)的耶律楚材勸止窩闊臺汗破壞 農(nóng)業(yè)隱藏于元世祖勸課農(nóng)桑;春秋的皮囊鼓風(fēng)冶鐵、突厥、契丹興起于北魏等知識隱形于后面章節(jié)的補述。東周的后期是戰(zhàn)國，但東周的后期即公元前475年至公元前256年，并不等于全是戰(zhàn)國，因戰(zhàn)國止于公元前221年，比東周時間要長35年，這段史實被隱沒于教材的刪簡之列了。于是，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要注意前后知識的聯(lián)系。
三、插圖中的隱形知識
通過圖案插于課本，形象生動地強調(diào)該史實的重要，減少了課本的冗長文字表述，因而也造成了學(xué)生所忽視的隱形知識。如隱形于扉頁彩圖中的《自由引導(dǎo)人民》，就反映了法國七月革命;隱形于書中的人物插圖《 達(dá)?芬奇自畫像》，就使人不易覺察到課本舉出了達(dá)?芬奇的代表作品有3個;隱形于書刊手跡之類的插圖， 更暗示了許多知識，大總統(tǒng)誓詞中的民國元年，就是指1912年，嚴(yán)夏和他的主要譯著圖中除《天演論》之外，還有與孟德斯鳩《論法的精神》書名相異的《法意》等等。學(xué)習(xí)時，對插圖的隱含的知識不可忽視。
四、地圖中的隱形知識
這類知識，隱形于課本的歷史地圖之中。如元朝疆域圖和漕運圖上，都明白告訴人們由于水患，黃河改道入淮的史實。中國歷史課本中歷史地圖下面附的古今地名注釋，更是潛藏著許多重要知識點，如今天的開封，戰(zhàn)國時稱大梁，北宋叫東京;宋代名港明洲，在明代卻叫寧波，北京的叫法僅在兩宋時就有幽州、南京、中都等幾種。世界歷史課本的地圖上隱形的重要知識點更多得驚人：如美國獨立形勢圖上表明1783年英國在承認(rèn)美國獨立的條約中，把阿巴拉契亞山脈以西，密西西比河以東的大片土地劃歸了美國。在19世拉丁美洲獨立運動圖上，明白告訴學(xué)生，在拉丁美洲，除了西班牙、葡萄牙兩個殖民國家外，還有荷蘭 、英國和法國。在美國的領(lǐng)土擴張圖上，一個阿拉斯加，1867年從俄國購得的說明就暗示了俄國在19世紀(jì)前期曾地跨歐亞美三洲;一個夏威夷，1898年吞并，反證了孫中山不是在美國建立了興中會。在帝國主義瓜分下的非洲圖上，表明了19末世紀(jì)末非洲只有埃塞俄比亞和利比里亞這兩塊干凈 的土地。所以，學(xué)生在對教材的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該結(jié)合地圖加以分析和消化。
五、注釋中的隱形知識
注釋是對教材部分內(nèi)容的補充說明，按說沒有多少必記知識?？墒歉呖疾慌懦谶@出題，一些出人意料的題往往就出在注釋上。如1993年試題的榷場，一般答法都是宋代的邊境市場。可這不行，非得答 成注釋的收稅貿(mào)易市場不可。因此注釋成為不可忽視的知識點：銅器在父系氏族公社時期就開始制造;哈 雷是英國近代天文學(xué)家;禁軍，在南北朝是指皇帝親兵，在北宋是指國家正規(guī)軍;調(diào)，指戶稅，實質(zhì)上是人頭 稅;《周髀算經(jīng)》，可不能據(jù)算經(jīng)二字或載有勾股定理就確認(rèn)為數(shù)學(xué)專著，因《中國古代史》選修本就 明白注釋為天文學(xué)著作;阿蒙神廟，就是卡爾納克神廟，等等。這些知識都是通過注釋表述出來的，所以在學(xué) 習(xí)時不能忽視。