2016高考歷史復(fù)習(xí)資料
2016高考歷史復(fù)習(xí)資料
高考是一次意義重大的考試，你準備好迎戰(zhàn)了嗎?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2016高考歷史復(fù)習(xí)資料，相信這些文字對你會有所幫助的。
2016高考歷史復(fù)習(xí)資料：中國古代的絲綢之路
一、西漢開通兩條絲綢之路
1、陸上絲綢之路。
?、匍_通：西漢張騫出使西域以后，陸上絲綢之路開通。路線：長安—河西走廊-新疆-安息-西亞-大秦。
②意義：
A.中國與中亞、西亞、南亞諸國進行了頻繁的經(jīng)濟、文化交流。
B.中國的鐵器、絲綢和養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)，以及鑄鐵術(shù)、井渠法、造紙術(shù)先后西傳。
C.兩漢之際，佛教通過絲綢之路傳入中國。
2、海上絲綢之路
?、匍_通：漢武帝時，開通了海上絲綢之路。路線：廣東-印支半島-馬來半島-馬六甲海峽-孟加拉灣-印度半島南端。
②意義：
A、加強了中國與東南亞、南亞各國的關(guān)系，擴大了秦漢文化對外的影響。
B、從海路溝通了東、西方外交聯(lián)系，拓展了中國、亞洲瀕海地區(qū)、歐洲一些國家的外交活動范圍。
二、唐朝絲綢之路的拓展
1、陸路方面：隋唐時期陸路上的“絲綢之路”達到鼎盛時期，東起長安，經(jīng)中亞，一條至今天的印度、巴基斯坦;另兩條至地中海進入歐洲、或西北行進入歐洲。
2、海路方面：從廣州出發(fā)，最遠可以到達波斯灣。
三、明朝鄭和下西洋
1、目的：
?、傩麚P國威，宣傳明王朝的強盛。②加強與海外諸國的聯(lián)系，即發(fā)展和亞非各國的友好關(guān)系。③為宮廷購回奢侈品，即滿足統(tǒng)治者對異域珍寶特產(chǎn)的需求。
2、概況：從1405年到1433年，鄭和先后七次航海，訪問過亞非三十多個國家和地區(qū)，最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸地區(qū)。
3、特點：
?、俪珜?dǎo)不欺寡，不凌弱，友好相處，共享太平。
②不是發(fā)展海外貿(mào)易，采取的事不計經(jīng)濟效益的政策。
4、歷史意義：
?、汆嵑拖挛餮笃陂g倡導(dǎo)的不欺寡、不凌弱、友好相處、共享太平，為亞非國家之間的交往，確立了不成文的準則，對后世影響深遠。
?、谑俏覈鴼v史上空前的主動外交，極大加強了與亞非國家的友好關(guān)系，促進了與亞非國家的經(jīng)濟文化交流。
?、燮湟?guī)模之大，歷時之久，航程之遠，在世界航海史上也是空前的。與歐洲航海家相比，鄭和下西洋早半個多世紀。不愧是世界航海事業(yè)的先驅(qū)。
?、茑嵑拖挛餮蟮哪康牟皇前l(fā)展對外貿(mào)易，導(dǎo)致不計經(jīng)濟效益的做法，其結(jié)果必然造成巨大經(jīng)濟負擔(dān)，因此也不可能持久。
2016高考歷史復(fù)習(xí)資料：古代地方行政制度
1.夏商的地方行政制度：侯、伯等的設(shè)立。
2.西周的分封制：分封制是西周分封諸候的制度。它形成于夏商時期，西周時得到進一步發(fā)展。分封制的主要內(nèi)容：周王把一定的土地和人民，分別授予王族、功臣和先代貴族，讓他們建立諸候國，拱衛(wèi)王室;諸候要服從周王的命令，按期向周王貢獻財物，并隨從作戰(zhàn)。分封制的特點：第一，分封制是西周長期的“國策”和普遍推行于全國范圍的政治制度;第二，分封制是西周鞏固王朝統(tǒng)治的戰(zhàn)略措施;第三，授土授民和受封諸侯履行廣泛義務(wù)，是分封制的主要內(nèi)容;第四，分封制與宗法制緊密結(jié)合，形成了以周王為首的等級制度和從屬關(guān)系。分封制的作用：分封制使周朝鞏固了統(tǒng)治，擴大了疆域。
3.郡縣制的全面推行：(1)建立：秦統(tǒng)一后，秦始皇采納李斯的建議，在全國范圍內(nèi)廢除分封制，實行郡縣制，全國分為36郡，由中央政府直接管轄。(2)建立地方官僚機構(gòu)：郡守是郡的最高行政長官，對上承受中央命令，對下督責(zé)所屬各縣;郡守定期向丞相匯報工作。縣的長官稱縣長或縣長，主要任務(wù)是治理民眾，管理財政、司法、獄訟和兵役?？な睾涂h令、縣長都由皇帝直接任命。(3)影響：①秦朝通過郡縣制，實現(xiàn)了對地方政權(quán)直接有效的控制。這套從中央到地方金字塔般統(tǒng)治機構(gòu)的建立，把全國的每個地方、每戶人家都納人國家政治體制之中。②秦朝形成的中央集權(quán)制度，奠定了中國兩千多年政治制度的基本格局，為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。
4.從漢至元的地方行政制度：(1)漢朝：漢初，地方在很長一段時間里往往還是郡縣、封國并存。封國是朝廷的依靠力量，但有時也會與朝廷對抗。漢景帝平定七國之亂;漢武帝頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄。結(jié)果，王國越分越小，中央集權(quán)得到加強。(2)唐中期：朝廷在地方設(shè)置了許多節(jié)度使。節(jié)度使名為朝廷藩鎮(zhèn)，實際上在政治上享有較大的自主權(quán)，經(jīng)濟上控制著財權(quán)，軍事上擁有強悍的武力，往往發(fā)展成為割據(jù)勢力。結(jié)果，唐中期安史之亂后形成的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，持續(xù)一百多年，嚴重削弱了中央集權(quán)。(3)北宋：軍事上，兵權(quán)收歸中央，充實中央禁軍;行政上，文臣擔(dān)任地方長官，同時設(shè)通判負責(zé)監(jiān)督;財政上，地方賦稅大部分由中央掌控。結(jié)果，改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，加強了中央集權(quán);但是也形成了冗官、冗兵和冗費的局面，為北宋埋下了積貧積弱的禍根。(4)元朝：實行行省制度。行省長官由朝廷任命。行省之下，分設(shè)路、府、州、縣，邊遠民族地區(qū)設(shè)宣尉司進行管理。行省擁有經(jīng)濟、軍事大權(quán)，但行使權(quán)力時受到中央的節(jié)制。影響，行省制度便利了中央對地方的管理，加強了中央集權(quán)，鞏固了多民族國家的統(tǒng)一;它的創(chuàng)立，是中國古代地方行政制度的重大變革，是中國省制的開端。
2016高考歷史復(fù)習(xí)資料：中國古代選官制度
1.先秦：從夏朝到春秋，選官主要按爵位;戰(zhàn)國時期，商鞅變法等地主階級改革才重視按軍功授爵。(標準從爵位到軍功)
2.秦漢：西漢武帝時開始實行察舉制，分察舉(自下向上推薦)和皇帝征召(自上向下招聘)等，先重“孝廉”，德才皆備，到東漢時注重門第族望，世家大族形成。(標準從才能到門第)
3.南北朝：九品中正制，按照“中正”所評品級決定官員獎懲，反映了世家大族(士族地主)的壟斷地位。(標準為門第)
4.隋唐：隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興起，產(chǎn)生了科舉制。隋文帝時分科考試，隋煬帝時設(shè)進士科，唐太宗時以進士明經(jīng)為主，武則天時設(shè)武舉和殿試，唐玄宗時任用高官主持考試?？婆e制意義：打擊門閥勢力;擴大官吏來源;提高文化素質(zhì);加強中央集權(quán)。(積極作用為主)
5.宋元：北宋科舉制進一步發(fā)展，分鄉(xiāng)試、省試、殿試三級，實行糊名法，錄取名額大增;王安石變法改革科舉，不考詩賦，考經(jīng)義和時務(wù)策，設(shè)明法科，考試成績好的可直接授官。(特點：更嚴密;人數(shù)增;更實用)
6.明清：實行八股取士，從內(nèi)容到形式都有嚴格限制，為君主專制培養(yǎng)了忠順奴才，但嚴重制約了中國科技、思想的發(fā)展。(消極作用為主)