2016年高考化學(xué)考試說(shuō)明

2016年高考化學(xué)考試說(shuō)明

　　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您帶來(lái)的2016年高考化學(xué)考試說(shuō)明，希望對(duì)大家有所幫助。

　　2016年高考化學(xué)考試說(shuō)明：復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　距離2016年高考僅有半年時(shí)間，我省師生如何利用最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率呢?對(duì)此，化學(xué)教研員和高三化學(xué)教師及各校高三化學(xué)備課組，在2016年全國(guó)高考大綱和四川高考化學(xué)學(xué)科考試說(shuō)明出臺(tái)后，一定要認(rèn)真開(kāi)展學(xué)習(xí)研究。在研究中最好將2015年四川高考化學(xué)科考試說(shuō)明與2016年四川高考化學(xué)科考試說(shuō)明進(jìn)行對(duì)照和對(duì)比分析，在對(duì)比中找出四川高考化學(xué)科考試說(shuō)明的變化，找出全國(guó)高考大綱與四川考試說(shuō)明在內(nèi)容要求上、能力要求上的交集并且重點(diǎn)關(guān)注，進(jìn)而梳理出四川省自主命題的必考點(diǎn)，?？键c(diǎn)、熱考點(diǎn)、重考點(diǎn)，窺測(cè)和洞悉各考點(diǎn)對(duì)應(yīng)高考應(yīng)該達(dá)到的深度和可能拓展的廣度。

　　化學(xué)作為自然學(xué)科，萬(wàn)變不離其宗，無(wú)論全國(guó)卷還是四川卷都很注重考查學(xué)科的核心和主干知識(shí)，如物質(zhì)的量、阿伏伽德羅常數(shù)的相關(guān)計(jì)算、離子反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、化學(xué)反應(yīng)速率化學(xué)平衡、物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律、電解質(zhì)溶液、電化學(xué)、重要的非金屬和金屬的單質(zhì)和化合物、有機(jī)物的組成和性質(zhì)、結(jié)構(gòu)推斷、同分異構(gòu)體的判斷與書(shū)寫(xiě)、有機(jī)物的合成、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、用化學(xué)知識(shí)分析解決化學(xué)工藝流程中的實(shí)際問(wèn)題等等，基本都要考到或涉及到?；瘜W(xué)中重要的學(xué)科思想方法(如分類的思想、守恒的思想，控制變量研究變化的的思想、宏觀微觀的思想……)也往往滲透于學(xué)科試題之中考查學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)的潛能。

　　“需要特別提醒的是，要重視對(duì)高考考試說(shuō)明中的題型示例的研究，從中去感悟2016年四川高考各類題型的可能難度和知識(shí)深廣度，以便于我們?cè)趶?fù)習(xí)中更準(zhǔn)確地把握教學(xué)要求的標(biāo)高。”

　　2016年高考化學(xué)考試說(shuō)明：對(duì)教師的復(fù)習(xí)建議

　　無(wú)論是復(fù)習(xí)課還是試卷講評(píng)課，教師都要深入研究教學(xué)要求、精選和整合教學(xué)資源、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的方案和流程，優(yōu)選和優(yōu)化教學(xué)的方法和策略，使我們的化學(xué)課堂能夠真正具有針對(duì)性和實(shí)效性，積極探索、努力追求化學(xué)課堂的高效性。

　　什么是針對(duì)性?針對(duì)性應(yīng)該涵蓋兩個(gè)層面，一個(gè)是高考的要求，一個(gè)是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和需求。什么是實(shí)效性?學(xué)生在課堂上切實(shí)達(dá)成了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)手就是實(shí)效的。所謂高效，則是在課堂中不僅復(fù)習(xí)鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，更讓學(xué)生掌握了運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識(shí)基本技能解決化學(xué)問(wèn)題(習(xí)題)的基本方法，通過(guò)復(fù)習(xí)，既引領(lǐng)學(xué)生建構(gòu)完整的知識(shí)體系，同時(shí)也通過(guò)問(wèn)題的討論和探究訓(xùn)練了學(xué)生的思維、提升能力;既讓學(xué)生體驗(yàn)對(duì)具體的化學(xué)問(wèn)題求解全過(guò)程，更要引領(lǐng)學(xué)生從學(xué)科思想方法中去體會(huì)、總結(jié)一類問(wèn)題的思路、規(guī)律、方法，從而達(dá)到舉一反三、觸類旁通的功效。

　　老師們?cè)诮M織高三化學(xué)總復(fù)習(xí)時(shí)，將高考化學(xué)的考點(diǎn)梳理，細(xì)化并且規(guī)劃在總復(fù)習(xí)的各教學(xué)課時(shí)中，確立每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)各個(gè)擊破。在依據(jù)考點(diǎn)組織教學(xué)內(nèi)容上，盡可能做到將知識(shí)內(nèi)容問(wèn)題化，知識(shí)問(wèn)題題目化，通過(guò)試題為載體呈現(xiàn)復(fù)習(xí)的知識(shí)和要求，以問(wèn)題(習(xí)題)為線索，以組織學(xué)生討論為主要的形式，以及時(shí)的課堂練習(xí)和變式訓(xùn)練為重要的手段，講練結(jié)合，讓學(xué)生真正參與到復(fù)習(xí)知識(shí)，建構(gòu)體系的過(guò)程中，在復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的同時(shí)體驗(yàn)方法，訓(xùn)練思維、發(fā)展和提升化學(xué)學(xué)科能力和高考適應(yīng)能力。

　　2016年高考化學(xué)考試說(shuō)明：對(duì)考生的建議

　　對(duì)考生而言，考生們一定要充分發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性，要在老師指導(dǎo)下有計(jì)劃地安排好化學(xué)學(xué)科的自主復(fù)習(xí)。

　　他表示，考生要形成七個(gè)習(xí)慣，一個(gè)是提前預(yù)習(xí)(復(fù)習(xí))當(dāng)天課堂內(nèi)容;二是課后回顧并整理課堂內(nèi)容;三是自主糾錯(cuò)、反思總結(jié);四是閱讀化學(xué)教材;五是以平和心態(tài)對(duì)待各類考試(考試場(chǎng)上不慮結(jié)果、集中精力注重細(xì)節(jié)，不求超常發(fā)揮但求盡量減少失誤);六是講究考試策略(做題先審題，答題順序“先易后難”，遇到困難要善于“抓大放小”——把分值少的難度大的暫時(shí)先放一放)，七是規(guī)范表達(dá)(特別是化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范)。

　　之所以提為習(xí)慣，就是要成為常態(tài)。只要考生自己勤奮努力，在老師的指導(dǎo)下優(yōu)化學(xué)習(xí)方法和策略，注重知識(shí)技能的夯實(shí)過(guò)手，注意總結(jié)反思在歷次檢測(cè)和大考中的得與失、成功的經(jīng)驗(yàn)和失誤的教訓(xùn)，強(qiáng)化自身的糾錯(cuò)，在復(fù)習(xí)中切實(shí)提高化學(xué)學(xué)科高考的三種能力，那么，高考就不是不能逾越的高山大海，就一定能考出理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的高考?jí)粝搿?/p>