高三化學(xué)組上學(xué)期工作總結(jié)

高三化學(xué)組上學(xué)期工作總結(jié)

　　總結(jié)的過程就是對(duì)自己工作的審視過程。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的高三化學(xué)組上學(xué)期工作總結(jié) ，希望對(duì)大家有所幫助。

　　高三化學(xué)組上學(xué)期工作總結(jié)(一)

　　為了幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促學(xué)生順利進(jìn)入高校繼續(xù)深造。我們以考試說明為導(dǎo)向，綜合考慮各方面因素制定教學(xué)計(jì)劃，圍繞教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量，群策群力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一學(xué)期下來，基本上完成了既定的計(jì)劃，富有成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、制定計(jì)劃 指導(dǎo)學(xué)法

　　1.集思廣益定計(jì)劃

　　進(jìn)入高三后，在暑假補(bǔ)課的時(shí)候，借學(xué)校提供的大備課的機(jī)會(huì)，我們邀請(qǐng)學(xué)校、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、化學(xué)學(xué)科中心主任以及往屆高三備課組長，聯(lián)合復(fù)讀班主辦了一次集體大備課，從而拉開化學(xué)課目備戰(zhàn)高考的序幕。這次備課，內(nèi)容不限，形式自由，有老師們的感受、體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)，有學(xué)科中心負(fù)責(zé)人的學(xué)科教學(xué)具體建議，有往屆高三化學(xué)備考的經(jīng)驗(yàn)介紹，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的宏觀指導(dǎo)。

　　經(jīng)過交流、討論、學(xué)習(xí)，最終形成以下幾點(diǎn)共識(shí)：備考的方向和依據(jù)--考試說明和高考試題;教學(xué)重點(diǎn)--知識(shí)和能力;教學(xué)策略--尊重學(xué)科規(guī)律和學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律;教學(xué)方法--多法并舉使學(xué)生動(dòng)起來。綜合各方面意見和建議，最終制定出化學(xué)高考備考計(jì)劃。

　　在具體的教學(xué)過程中，一方面，將計(jì)劃付諸行動(dòng)，全面落實(shí)計(jì)劃;另一方面，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)計(jì)劃中不合理的地方進(jìn)一步完善和修改，從而使計(jì)劃更科學(xué)，更具操作性。

　　2.不遺余力傳學(xué)法

　　有道是“教是為了不教”，強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)的重要性。教法為學(xué)法服務(wù)，好的學(xué)法不僅可提高課堂教學(xué)效率，而且還可將學(xué)習(xí)延伸到課外，最終學(xué)法也就融于自學(xué)的習(xí)慣中，轉(zhuǎn)化為能力，從而受益終身。為此，結(jié)合化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，我們做了兩個(gè)方面的工作，一方面，根據(jù)年級(jí)要求，利用一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間，通過廣播網(wǎng)對(duì)全年級(jí)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)法講座。另一方面，老師們?cè)诮虒W(xué)過程中結(jié)合具體化學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，比如：指導(dǎo)學(xué)生讀化學(xué)書、背化學(xué)方程式、集中書寫常見化學(xué)方程式、罰寫電子式等?？茖W(xué)而及時(shí)的學(xué)法指導(dǎo)不僅使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的訣竅，突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，而且達(dá)到事半功倍的效果。

　　二、狠抓常規(guī)教學(xué) 提高教學(xué)質(zhì)量

　　為了嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)計(jì)劃自始至終貫穿于常規(guī)教學(xué)中，我們堅(jiān)持從下面幾個(gè)方面做起：

　　1.落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)

　　(1)精心備課，人手一份高考考試說明以及近三年的高考試題，老師們備課時(shí)先研讀考試說明，研究高考相應(yīng)的試題，把握準(zhǔn)知識(shí)的深廣度，了解知識(shí)在高考中的體現(xiàn)形式，從而提高備課的針對(duì)性和實(shí)效性。然后圍繞考試說明精選課件，進(jìn)行修改完善，做到精細(xì)化備課。

　　(2)激情上課，首先，讓學(xué)生讀相關(guān)章節(jié)的考試說明內(nèi)容，然后由老師解讀。整堂課圍繞考試說明而展開，同時(shí)注重“放和收”，敢于放手讓學(xué)生自學(xué)、討論，而對(duì)難點(diǎn)，則通過引導(dǎo)、點(diǎn)撥而集中解決，對(duì)知識(shí)及時(shí)歸納、總結(jié)，使知識(shí)結(jié)網(wǎng)，形成體系。課堂上調(diào)動(dòng)兩個(gè)積極性(教師自身和學(xué)生)，活化課堂，提高課堂效率。

　　(3)作業(yè)布置與批改，為了充分挖掘作業(yè)的價(jià)值，我們?cè)谕瓿善綍r(shí)作業(yè)的基礎(chǔ)上，將那些錯(cuò)誤率較高的試題收集編成試卷，隔一段時(shí)間后，再給學(xué)生做，以此來檢驗(yàn)和鞏固所學(xué)知識(shí)。高三上學(xué)期前段時(shí)間每個(gè)月有一次化學(xué)訓(xùn)練，后期每個(gè)星期有一次理綜訓(xùn)練，對(duì)于試卷的組編，大家分工合作，共同完成。每次作業(yè)、考試，實(shí)行全批全改，做好數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)，找出問題突出的地方，分析錯(cuò)誤原因，提高講評(píng)的針對(duì)性，達(dá)到精講目的。

　　(4)細(xì)心輔導(dǎo)，晚輔導(dǎo)時(shí)，堅(jiān)守崗位，做到不缺崗，不提前離崗。借年級(jí)的“導(dǎo)師制”，做到輔導(dǎo)更有耐心，更具人性關(guān)懷，從而拉近了老師和學(xué)生的距離，出現(xiàn)了學(xué)生經(jīng)常到辦公室問問題的可喜景象。辦公室也就成了老師和學(xué)生交流、談心的地方，老師不僅幫學(xué)生解決了知識(shí)方面的問題，更成了學(xué)生成長中的知心朋友。

　　2.以良好狀態(tài)積極迎接各級(jí)教學(xué)檢查

　　在教學(xué)中，我們堅(jiān)持工作不懈怠，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，使之常態(tài)化。對(duì)于各級(jí)檢查督導(dǎo)，我們老師把這看成是鍛煉、展示、研討的機(jī)會(huì)，積極參與，精心準(zhǔn)備，將平時(shí)的精神狀態(tài)展現(xiàn)出來。在市區(qū)兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)中，我們五位老師出色的教學(xué)受到專家高度的評(píng)價(jià)，在年級(jí)組織的常規(guī)教學(xué)推門聽課中，我們?nèi)焕蠋煹脑鷳B(tài)教學(xué)受到領(lǐng)導(dǎo)肯定，我們常態(tài)化的教學(xué)做到使領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生滿意。

　　3.積極落實(shí)集體備課

　　為了充分發(fā)揮備課組的集體力量，做到相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高，我們視集體備課為常規(guī)教學(xué)之一，利用星期一下午的集體備課時(shí)間，積極開展教學(xué)研討等活動(dòng)。

　　(1)全員參與聽課、評(píng)課 為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高研討能力，我們?nèi)巳藚⑴c講課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，積極落實(shí)上級(jí)、年級(jí)的教學(xué)檢查。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)借鑒，每課內(nèi)容總有些教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)疑點(diǎn)、教學(xué)方式值得我們的探討、交流。在大家認(rèn)真聽課的基礎(chǔ)上，利用備課時(shí)間，我們一起探討交流，做到相互欣賞指出優(yōu)點(diǎn)，相互促進(jìn)，探討優(yōu)化的方式和途徑。

　　(2)重要事情采用集體商議 利用集體智慧對(duì)有關(guān)化學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵事情實(shí)行集體決定，達(dá)到認(rèn)識(shí)一致，步調(diào)一致。例如:教學(xué)進(jìn)度確定、教學(xué)任務(wù)分配、教學(xué)資料選擇(在提供的范圍內(nèi))等。

　　三、營造辦公氛圍 構(gòu)建和諧家園

　　為了把我們備課組建成一個(gè)和諧、戰(zhàn)斗的集體。我們高三化學(xué)組同仁，在生活上相互關(guān)照，辦公室儼然像一個(gè)大家庭，親情味很濃;在工作上相互學(xué)習(xí)、探討、幫助，具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;在質(zhì)量上追求高目標(biāo)，大家以考試為契機(jī)，比成績(jī)，找差距，挖潛力，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。事實(shí)證明，我們高三化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的，能戰(zhàn)斗的集體。在市區(qū)兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)、年級(jí)教學(xué)檢查中獲得好評(píng)，有四位老師被評(píng)為學(xué)校最受歡迎的老師，在學(xué)生競(jìng)賽中獲得可喜的成績(jī)(一個(gè)國家二等獎(jiǎng)、兩個(gè)省一等獎(jiǎng)、七個(gè)省二等獎(jiǎng))。各方面工作得到學(xué)校、年級(jí)的肯定。

　　總之，2012-2013上學(xué)期，在學(xué)校部門、年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，我們高三化學(xué)組以高度的責(zé)任心，飽滿的熱情，全身心投入到教學(xué)中，以校為家，精誠團(tuán)結(jié)，無私奉獻(xiàn)我們的青春和智慧，完成既定的教學(xué)任務(wù)，取得一定成績(jī)。同時(shí)，由于各種原因，我們工作中不盡人意的地方還很多，在新舊學(xué)期交替之際，我們將認(rèn)真總結(jié)，查找不足，做好反思，以期工作上在新學(xué)期里更上一層樓!

　　高三化學(xué)組上學(xué)期工作總結(jié)(二)

　　為了備戰(zhàn)高考，高三化學(xué)備課組全體教師團(tuán)結(jié)一致，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)成績(jī)?；瘜W(xué)組的教師想盡了辦法，老師們不惜犧牲自己的休息時(shí)間，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)利用課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)功課。大課間常?？吹綄W(xué)生到辦公室默寫化學(xué)方程式，自習(xí)課也常常會(huì)有學(xué)生捧著厚厚的改錯(cuò)本向老師虛心地求教。為了教學(xué)老師們將其它事務(wù)拋在了腦后。孟麗君老師的孩子小，常常生病，即使這樣，她也沒有耽誤一節(jié)課，沒落下一節(jié)晚自習(xí)，她常常是帶孩子打完針后，將孩子送到幼兒園，再急忙趕到學(xué)校上課、批改作業(yè);劉艷春老師婆婆長年生病、父親去世，她硬是沒耽誤一節(jié)課;劉勇老師雖然家就在學(xué)校附近，卻將學(xué)校當(dāng)成了自己的家，放學(xué)后很晚還在備課、查找資料、輔導(dǎo)學(xué)生......化學(xué)組全體老師秉著 “ 以學(xué)生為本 ” 的教育理念，不斷提高自身教學(xué)水平，努力工作，很好完成高三年級(jí)上學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作。

　　具體工作總結(jié)如下：

　　1 .開學(xué)初我們首先商量統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。并將進(jìn)度表統(tǒng)一下發(fā)到各備課組成員手中，使教師人人了解教學(xué)要求和進(jìn)度。

　　2 .按時(shí)參加備課組集體備課。備課組每周三，集體商討論下一階段的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家集體智慧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)個(gè)體不足，制定出符合教學(xué)的教案和教學(xué)課件。每次集體活動(dòng)都設(shè)有中心發(fā)言人，由發(fā)言人陳述本單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容的安排，然后大家共同討論提出意見和建議，擬訂出一個(gè)單元每課時(shí)的授課方案。每位教師再根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自己的課堂中，使年級(jí)的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。在集體備課中老教師發(fā)揮經(jīng)驗(yàn)作用，青年教師提出不同設(shè)想讓我們耳目一新。

　　3 .課余時(shí)間小組內(nèi)同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)課課有課件，能用課件上的課盡可能用課件上課，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。

　　4 .認(rèn)真完成每一堂課教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時(shí)批改和講評(píng)作業(yè)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期備課組加強(qiáng)作業(yè)的批改力度，平均每周批改作業(yè)次數(shù)均在3節(jié)以上，加大了對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)督促的力度。經(jīng)過幾次月考，備課組進(jìn)一步達(dá)成共識(shí)，作業(yè)題尤其是客觀題一定要批改到位，強(qiáng)化學(xué)生化學(xué)用語的表達(dá)，減少在高考中因表達(dá)方式不正確而造成的錯(cuò)誤。

　　5 .建立組內(nèi)選題制度。對(duì)現(xiàn)在教學(xué)的每一章節(jié)除在集體備課上篩選習(xí)題之外，我們要補(bǔ)充書本及練習(xí)冊(cè)中沒有的習(xí)題，還要盡可能地做出基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)。工作任務(wù)量很大，大家積極主動(dòng)參與，認(rèn)真完成分配的任務(wù)。選修部分復(fù)習(xí)時(shí)，教師手中沒有現(xiàn)成的資料，因此在選修部分復(fù)習(xí)時(shí)，提前兩周將出題，做學(xué)案的任務(wù)布置下去，老師們認(rèn)真篩選習(xí)題，查找資料，按時(shí)交稿，保證復(fù)習(xí)正常進(jìn)行。在按進(jìn)度正常復(fù)習(xí)過程中，我們也選出一定習(xí)題做回頭看的小測(cè)驗(yàn)，或出易錯(cuò)題錦強(qiáng)化訓(xùn)練，以免學(xué)生遺忘過多，不利于后續(xù)復(fù)習(xí)。

　　6 .積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，以及教育局下發(fā)的文件，以提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，備課組老師經(jīng)常在一起討論問題，就一道題或一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、一節(jié)課探討最有效的解決問題的方法，討論中我們謙虛謹(jǐn)慎，虛心好學(xué)，一切為了教學(xué)做準(zhǔn)備。

　　7、輔導(dǎo)學(xué)生參加國家化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，有六人次獲得二等將，一人次獲得三等獎(jiǎng) 。

　　高三備課組將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，虛心學(xué)習(xí)，同時(shí)協(xié)助同組老師搞好和其他任課老師的關(guān)系，做好平衡工作。以期教學(xué)中發(fā)揮最好的教學(xué)效果。

　　高三化學(xué)組上學(xué)期工作總結(jié)(三)

　　本學(xué)年，在學(xué)校教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，在化學(xué)教研組的統(tǒng)籌安排和指導(dǎo)下，通過備課組全體教師的共同努力，備課組圓滿完成了各項(xiàng)工作，取得了一定實(shí)效。現(xiàn)將本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：

　　一、合作交流，充分發(fā)揮備課組的作用

　　同一學(xué)科的教師，面對(duì)同一年級(jí)的學(xué)生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對(duì)每一節(jié)教材研究、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、練習(xí)進(jìn)行交流討論，大家都認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作。做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試，課后、練后、考后共同研討不足和可取之處。

　　二、做好集體備課工作

　　按照學(xué)校安排的教研時(shí)間，每星期四的下午第一、二節(jié)課在辦公室進(jìn)行集體備課。由主備教師設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案草稿，草稿要求教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材要求和學(xué)生實(shí)際相符合;知識(shí)，能力及情感目標(biāo)要求具體明確。教材分析方面在理解教材體系、理解編者意圖的前提下，說明本課時(shí)內(nèi)容在教材中的地位、作用及說明教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)以及本課時(shí)內(nèi)容的取舍。教法設(shè)計(jì)方面要符合目標(biāo)要求、教材特點(diǎn)，符合知識(shí)本身的內(nèi)在邏輯要遵循因材施教的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律;重點(diǎn)說明如何突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，充分考慮合理地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和教具。學(xué)法指導(dǎo)方面要結(jié)合學(xué)生現(xiàn)狀說明、教給學(xué)生什么方法，培養(yǎng)何種能力;說明如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如何指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)程序方面要說明教學(xué)總體設(shè)計(jì)的依據(jù)，設(shè)計(jì)思路要清晰有序，科學(xué)規(guī)范;課堂結(jié)構(gòu)要完整，密度要適當(dāng);板書設(shè)計(jì)要合理。教學(xué)特色方面要說明本課時(shí)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處和創(chuàng)新之處。在備課組長主持下，共同討論，在討論過程中每個(gè)人必須提出自己的看法，重點(diǎn)談不同的意見和改進(jìn)之處，并且每人要認(rèn)真做好記錄。最后主備人根集體備課情況修改教案草稿，備課組長把關(guān)驗(yàn)收之后交教科室，任課教師根據(jù)集體備課教案和集體討論情況再結(jié)合本班具體情況寫出授課教案。

　　三、認(rèn)真鉆研《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2016年高考考試說明》。

　　我們備課組組織老師認(rèn)真研讀，圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》中所規(guī)定的素質(zhì)教育的整體目標(biāo)，使復(fù)習(xí)內(nèi)容覆蓋重點(diǎn)概念和原理、重要物質(zhì)、重要化學(xué)用語、基本實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能，還將《2011年高考考試說明》要求培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度、觀點(diǎn)、情感、方法、能力等目標(biāo)滲透其中，培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的潛能，積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，突出素質(zhì)教育的全面性和基礎(chǔ)性。在教學(xué)中能放手的低層次要求的內(nèi)容盡管放手讓學(xué)生自己看書解決，對(duì)理解和要求掌握的內(nèi)容，狠下功夫，探求規(guī)律，講透學(xué)活。我們根據(jù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試說明要求，結(jié)合學(xué)業(yè)水平測(cè)試卷及模擬卷認(rèn)真練習(xí)。精選習(xí)題，做到每節(jié)內(nèi)容之后都有補(bǔ)充練習(xí)。

　　四、積極參加有關(guān)的學(xué)科活動(dòng)

　　本學(xué)期我們積極參加教研組組織的聽、評(píng)課活動(dòng)，參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)競(jìng)賽精彩的教學(xué)觀摩課，使大家受到了很多的啟發(fā)。

　　今后我們?nèi)砸^續(xù)加強(qiáng)備課組活動(dòng)，提高集體備課的實(shí)效性。進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，改進(jìn)教學(xué)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，開展好研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高化學(xué)的教學(xué)水平。