2017年地理高考考綱詳細(xì)解讀
太陽每天都是新的，而你是否每天都在為高考地理考試而每天努力去復(fù)習(xí)，高考是我們?nèi)松兄匾纳龑W(xué)考試!以下是學(xué)習(xí)啦小編今天所分享的地理高考考綱解讀，歡迎閱讀。
地理高考考綱解讀
一、試卷結(jié)構(gòu)：
無論新課標(biāo)Ⅰ還是新課標(biāo)Ⅱ，共由11道單項選擇題、2道綜合分析題和3道選做分析題(今年改為2選1)三部分組成。
第一部分選擇題整體出題難度平穩(wěn)，考點覆蓋廣泛。
第二部分地理主觀題部分，36、37題為必做題，這兩組題往往從“自然地理”和“人文地理”兩個思路分別出題，考查綜合分析能力，難度較大。
第三部分選做題，從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”兩個選修部分中二選一，每題10分，每題1問，難度較小。
二、全國卷出題特色
縱觀歷年全國卷地理部分，有如下出題特點：
1.主干知識抽樣考查，地球運動部分比重下降，試卷難度有所下降。高考知識考查具有抽樣性，盡管考綱細(xì)目很多，但命題者總會挑選那些地理學(xué)科味兒濃，對地理知識理解起到支撐作用的主干作為考查對象。
2.等值線圖?？疾凰?，尤其以等高線地形圖居多。等值線題因其類型多、善變化、綜合性和能力要求高，能很好地體現(xiàn)試題的創(chuàng)新性和梯度性，體現(xiàn)高考能力立意的命題思想，所以一直備受高考命題者的青睞。
3.選材關(guān)注熱點和社會現(xiàn)實，貼近生活，考查情感態(tài)度和價值觀。全國卷的特點是始終圍繞地理主干知識探討“新問題”，考題“新知識”多，信息量大，突出對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的考查。所謂“新知識”，簡單地說就是考試說明、課程標(biāo)準(zhǔn)及教材中沒有出現(xiàn)的“知識點”，在2016年地理試題中出現(xiàn)了貝殼堤、磷累積量、茉莉、熊、高位蝦池等“新知識”。關(guān)注時下最熱門的地理問題，是復(fù)習(xí)備考中必備的喲!
4.開放性試題成為非選擇題的主流方向。此類開放性試題解題規(guī)律是正方觀點論證其優(yōu)勢，反方觀點論證其劣勢。在論證時要特別關(guān)注人地協(xié)調(diào)觀、因地制宜發(fā)展觀。
三、2017年考綱變化
地理方面的修改主要是由從3個選修模塊中選1個作答，變?yōu)閺?個選修模塊中選一個作答。這種調(diào)整的優(yōu)點是顯而易見的，減少了試卷命題量，縮短了試卷長度，減少了考生不必要的關(guān)注，從一定程度上減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。同時也體現(xiàn)了考察的內(nèi)容更加接地氣。但是需要注意的是，《自然災(zāi)害》模塊雖然刪除了，但并不是說明高考不再涉及相關(guān)知識，就不用復(fù)習(xí)，而可能恰恰由于它跟自然地理密切的聯(lián)系，使得它不是作為選修內(nèi)容，而是作為必考內(nèi)容出現(xiàn)在高考卷上。“換一個說法，《自然災(zāi)害》的內(nèi)容地位不是降低了，而是提高了，所以在一輪復(fù)習(xí)備考中仍然要認(rèn)真復(fù)習(xí)，積極備考。”
四、本屆學(xué)生存在的問題：
1.審題能力比較差。體現(xiàn)在不能迅速的從題干、材料、地圖中，迅速有效的提取地理信息，有時候總會有不知道從哪里下手的感覺。
2.不能靈活的運用地理原理和知識解決實際問題。很多學(xué)生，地理原理懂了，但是不能靈活運用，不能與實際生活聯(lián)系起來，缺少對現(xiàn)實生活的關(guān)注。
3.基本的文學(xué)素養(yǎng)欠缺。錯別字、語句不通順，格式混亂等。
五、對策
1.正確面對考綱的變化。自然災(zāi)害的學(xué)習(xí)不能放，適當(dāng)弱化地球的運動部分教學(xué)，抓重點，舍難點。
2.苦練基本功。平時加強(qiáng)讀圖能力的訓(xùn)練，注意總結(jié)讀圖方法。同時在常規(guī)教學(xué)中對于一些非常重要的地理圖形，總結(jié)記憶方法，要求學(xué)生默圖。
3.聯(lián)系實際，關(guān)注生活。搜集一些地理熱點資料，或者期刊與學(xué)生共享，比如網(wǎng)上遇到一些好的博文，打印出來與學(xué)生共享。
2017年地理高考考綱：
?、瘛】己四繕?biāo)與要求
根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》,確定高考地理科考核目標(biāo)與要求。
地理學(xué)科注重考查考生的地理學(xué)習(xí)能力和學(xué)科素養(yǎng),即考生對所學(xué)相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析、解決問題的能力。
1. 獲取和解讀地理信息? 能夠從題目的文字表述中獲取地理信息,包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息。? 能夠快速、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語言形式的地理信息,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。? 能夠準(zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。
2. 調(diào)動和運用地理知識、基本技能? 能夠調(diào)動和運用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識,對題目要求作答。? 能夠調(diào)動和運用自主學(xué)習(xí)過程中獲得的相關(guān)地理信息。? 能夠選擇和運用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問題。? 能夠運用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識別,不同類型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換,不同類型地理圖表的填繪,地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換,基本的地理觀測、地理實驗等。
3. 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律? 能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達(dá)方式描述地理概念,地理事物的特征,地理事物的分布和發(fā)展變化,地理基本原理與規(guī)律的要點。? 能夠運用所學(xué)的地理知識和相關(guān)學(xué)科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規(guī)律。
4. 論證和探討地理問題? 能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。? 能夠提出必要的論據(jù),論證和解決地理問題。? 能夠用科學(xué)的語言、正確的邏輯關(guān)系,表達(dá)出論證和解決地理問題的過程與結(jié)果。? 能夠運用正確的地理觀念,探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。
?、颉】荚嚪秶c要求
考試范圍主要包括《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的有關(guān)內(nèi)容。對所列考試范圍的考查程度不超過課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。
必考內(nèi)容
第一部分 自然地理
1. 宇宙中的地球地球所處的宇宙環(huán)境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。太陽對地球的影響。地球運動的地理意義。地球的圈層結(jié)構(gòu)及各圈層的主要特點。
2. 自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換地殼物質(zhì)循環(huán)。地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力因素。大氣受熱過程。全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布、移動規(guī)律及其對氣候的影響。鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點。水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié),水循環(huán)的地理意義。世界洋流分布規(guī)律,洋流對地理環(huán)境的影響。
3. 自然環(huán)境的整體性和差異性自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。地理環(huán)境各要素的相互作用,地理環(huán)境的整體性。地理環(huán)境的地域分異規(guī)律。
4. 自然環(huán)境對人類活動的影響地表形態(tài)對聚落及交通線路分布的影響。全球氣候變化對人類活動的影響。自然資源對人類生存與發(fā)展的意義。自然災(zāi)害發(fā)生的主要原因及危害。
第二部分 人文地理
1. 人口與城市不同人口增長模式的主要特點及地區(qū)分布。人口遷移的主要原因。環(huán)境承載力與人口合理容量的區(qū)別。城市的空間結(jié)構(gòu)及其形成原因。不同規(guī)模城市服務(wù)功能的差異。城市化的過程和特點,城市化對地理環(huán)境的影響。地域文化對人口或城市的影響。
2. 生產(chǎn)活動與地域聯(lián)系農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,主要農(nóng)業(yè)地域類型的特點及其形成條件。工業(yè)區(qū)位因素,工業(yè)地域的形成條件與發(fā)展特點。農(nóng)業(yè)或工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。生產(chǎn)活動中地域聯(lián)系的重要性和主要方式。交通運輸方式和布局的變化對聚落空間形態(tài)和商業(yè)網(wǎng)點布局的影響。
3. 人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展人地關(guān)系思想的歷史演變。人類所面臨的主要環(huán)境問題?？沙掷m(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵,協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑。走可持續(xù)發(fā)展之路。
第三部分 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展
1. 區(qū)域地理環(huán)境與人類活動
區(qū)域的含義。不同區(qū)域自然環(huán)境、人類活動的差異。不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類生產(chǎn)和生活方式的影響。
2. 區(qū)域可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和資源跨區(qū)域調(diào)配對區(qū)域地理環(huán)境的影響。區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題及其產(chǎn)生的危害,以及有關(guān)的治理保護(hù)措施。流域開發(fā)的地理條件,開發(fā)建設(shè)的基本內(nèi)容,綜合治理的對策措施。區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點、問題,農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑。區(qū)域能源、礦產(chǎn)資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進(jìn)過程,產(chǎn)生的主要問題及解決措施。
3. 地理信息技術(shù)的應(yīng)用遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理中的功能。數(shù)字地球的含義。
選考內(nèi)容
選考一 旅游地理
1. 旅游資源的類型與分布
(1) 旅游資源的內(nèi)涵;旅游資源的多樣性。
(2) 自然旅游資源與人文旅游資源的區(qū)別;進(jìn)入“世界文化與自然遺產(chǎn)”名錄的重要意義。
2. 旅游資源的綜合評價
(1) 中外著名旅游景區(qū)的景觀特點及其形成原因。
(2) 旅游資源開發(fā)條件評價的基本內(nèi)容;評價旅游資源的開發(fā)條件。
3. 旅游規(guī)劃與旅游活動的設(shè)計
(1) 旅游景區(qū)的基本要素及其影響;對旅游景區(qū)的景點、交通和服務(wù)設(shè)施進(jìn)行規(guī)劃。
(2) 收集旅游信息,確定旅游點,選擇合理的旅游路線。
4. 旅游與區(qū)域發(fā)展
(1) 旅游業(yè)的發(fā)展對社會、經(jīng)濟(jì)、文化的作用。
(2) 旅游與景區(qū)建設(shè)對地理環(huán)境的影響以及旅游開發(fā)過程中的環(huán)境保護(hù)措施。
選考二 環(huán)境保護(hù)
1. 環(huán)境與環(huán)境問題
(1) 環(huán)境問題產(chǎn)生的主要原因及危害。
(2) 當(dāng)前人類所面臨的主要環(huán)境問題。
2. 資源問題與資源的利用和保護(hù)
(1) 資源問題及其產(chǎn)生的原因。
(2) 人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護(hù)、合理利用的成功經(jīng)驗。
3. 生態(tài)環(huán)境問題與生態(tài)環(huán)境保護(hù)
(1) 生態(tài)環(huán)境問題的成因及其形成的一般過程。
(2) 生態(tài)環(huán)境保護(hù)的主要措施及其作用。
4. 環(huán)境污染與防治
(1) 環(huán)境污染形成的原因、過程及危害。
(2) 環(huán)境污染防治的主要措施。
5. 環(huán)境管理
(1) 環(huán)境管理的基本內(nèi)容和主要手段。
(2) 當(dāng)前全球環(huán)境問題的管理;個人在環(huán)境保護(hù)中的作為。
高考地理一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)
地理，其實，確實要學(xué)會去找規(guī)律。無論是什么題都是，然后在記概念的時候，也都是有規(guī)律的。怎么去分析一個問題，分析一個區(qū)位，都是有規(guī)律的。
比如洋流，氣候圖，這些就是規(guī)律，編些好記的順口溜，多畫示意圖，方便自己記憶是很必要的。比如在洋流有個地方記不清楚的時候，我用這個方法，因為我知道北海道漁場，這個肯定是寒暖流交匯。
接著洋流說，形成漁場的幾個原因又有什么呢?這個一共有幾點，很多同學(xué)都會漏掉其中的某一點以至于答不對。其實這種題老師當(dāng)時講課的時候會提到一兩句，要有心記下來。
以下幾點：1，位于大陸架，海水較淺，光照充足，餌料豐富。2，江河的入?？?，豐富養(yǎng)料。3，寒暖流交匯處，水溫適宜，海水?dāng)噭樱B(yǎng)分上升。4，就是那個地區(qū)的生物種類豐富?；镜囊溃綍r候就套到題目里結(jié)合材料就行了。
至于怎么答題，到底怎樣能不漏點，這就靠你上課全心全意聽老師講課，下課自己好好練題，好好總結(jié)解決各種問題的方法了。這些資料網(wǎng)上有很多，也有實用的，可以看看，我下載的也有，可以拿去看。
關(guān)于地圖，我也不想多說。。。真的很重要!
地理在復(fù)習(xí)的時候，最好配一本專門的地圖冊，推薦《中學(xué)地理圖文詳解指導(dǎo)地圖冊》。這種書上一般都有知識點，和圖結(jié)合在一起看，效率會更高。
一定要多翻看地圖。一塊塊地圖記好了。不光看，自己一定要多上手畫畫圖，有空白的圖可以填也要珍惜這種機(jī)會，來檢驗自己，不要每次都翻書去看，一定要鍛煉這個記憶的過程。
而且，每次在做題中，碰到判斷不出來的，模糊的，都要記下來，之后好好把這個地區(qū)的情況都看清楚了。積少成多，最后其實大部分地圖都見過了。
地理選擇題。
這些題往往都是很有含金量的，沒有什么廢話，就是考察你對地理事物的知識掌握的如何。這種東西就得看基礎(chǔ)了。各位的基礎(chǔ)一定要記牢，在做地理選擇的時候才不會感覺困難。對地圖的熟悉感也要在平時多加訓(xùn)練。
選擇題的一般方法(此處參考高考資源網(wǎng)課件)
1.仔細(xì)審題
第一，明確題目結(jié)構(gòu)。
第二，搞清基本信息。
A.明確試題要求和提示信息。理解題干的關(guān)鍵指導(dǎo)語言，如"最多(少)的是"、"最合適的是"、"最主要的是"、"正確的是"、"錯誤的是"等等。
B.明確試題意圖和提取對解題有用的信息。明示條件：題干中附有明確的解題條件;暗示條件：多潛隱在題干提供的材料中;限制性(或特定)條件：在題干中出現(xiàn)的數(shù)量詞、方位詞或特定名詞等;轉(zhuǎn)化條件：用同一事實的不同說法給出解題條件。
C.分析選項本身敘述的正確性。
誤為因果，如"在副高控制下，長江中下游多雨";
表述絕對化，如"迎風(fēng)坡的降水一定多于背風(fēng)坡";
前后矛盾。如"赤道地區(qū)盛行下沉氣流"
以偏概全。如"以雨水補(bǔ)給為主的河流，汛期出現(xiàn)在夏秋季節(jié)"。等等～
2.認(rèn)真篩選
"排錯項"。排除有知識性錯誤、觀點錯誤的選項。
"排異項"。常針對有多項條件限制的題型，雖然選項觀點或內(nèi)容本身正確，但與題干的規(guī)定性無關(guān)，這種試題選項的干擾性比較大，是否排除的唯一標(biāo)準(zhǔn)是"是否符合題意"。
高考地理考試常用公式
?、睍r區(qū)
(1)為了各地交往的方便，將全球經(jīng)度劃分為24個時區(qū)，各時區(qū)以其中央經(jīng)線的地方時作為全時區(qū)的共用區(qū)時。
(2)某經(jīng)度所在的時區(qū)計算：
經(jīng)度/15度=商……余數(shù)。
如果余數(shù)小于7.5，所在時區(qū)=商數(shù)
如果余數(shù)大于7.5，所在時區(qū)=商數(shù)+1
2.區(qū)時
(1)時區(qū)每差1個區(qū)，區(qū)時相差1小時，東早(多)西晚(少)
注意：過日界線日期要先加減一天
(2)公式計算：
甲時區(qū)-乙時區(qū)=甲區(qū)時-乙區(qū)時
注意：東時區(qū)寫成正數(shù)，西時區(qū)寫成負(fù)數(shù)。正負(fù)數(shù)已經(jīng)考慮了日界線兩側(cè)的日期差別。
3.地方時
(1)根據(jù)太陽照射情況形成的時刻，如太陽直射點所在經(jīng)線(位于晝半球中央)為12點。(地球自轉(zhuǎn)會造成照射情況的變化，地方時就變化)
要求：能在任意形式的日照圖上讀出特殊地方時(如12點、0點或24點、6點、18點)的分布。
(2)圖上計算：
經(jīng)度每相差15度地方時相差1小時(或1度/4分鐘、經(jīng)度1分/4秒鐘)，東早(加)西晚(減)
注意：過日界線時日期還要再加(向西)減(向東)一天
(3)公式計算：
(甲經(jīng)度-乙經(jīng)度)×1小時/15度=甲地方時-乙地方時
注意：東經(jīng)度寫成正數(shù)，西經(jīng)度寫成負(fù)數(shù)。正負(fù)經(jīng)度已經(jīng)考慮了日界線兩側(cè)的日期差異。
4.太陽高度角的計算方法
兩地之間的太陽高度角的差=兩地之間的緯度差
5.日出、日落時刻
(1)地方時、區(qū)時計算
(2)日出時刻=(24-晝長)/2
日出時刻=12-晝長/2
(3)日落時刻=24-日出時刻
日落時刻=12+晝長/2
6.正午太陽高度
(1)正午太陽高度是指一天中的最大太陽高度，即地方時12點時的太陽高度。
(2)圖上推導(dǎo)(略)
(3)計算公式(與直射點相比)：90度-某地H=直射點緯度與某地緯度的角度差的絕對值。技巧：可以將北緯寫成正數(shù)，而將南緯寫成負(fù)數(shù)。
(4)計算公式(與任意緯度相比)：甲H-乙H=(甲緯度-乙緯度)的絕對值
注意：北緯度寫成正數(shù)，南緯度寫成負(fù)數(shù)
7.某日(R)太陽直射點的地理緯度位置=23°26′N—R—6月22日*(23°26′*4/365)
(1)此公式只能大致計算一年當(dāng)中某日太陽直射點的緯度位置;
(2)計算結(jié)果若是正值，則為北緯;若為負(fù)值，則為南緯;
(3)R為某日日期，R-6月22日為該日與6月22日相差的天數(shù)，(23°26′*4/365)為太陽直射點一日內(nèi)移動的緯度距離。(假設(shè)其移動是勻速的)
8.極晝極夜的范圍=90-太陽直射點的度數(shù)
9.某地晝長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長
10.某地夜長=24—與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的夜長=與該地緯度相同但南北半球不同的緯度的晝長 即：緯度相同半球不同的2地的夜長+夜長=24小時
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