致新高三備戰(zhàn)：專家的實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃建議惡補(bǔ)數(shù)理化？

致新高三備戰(zhàn)：專家的實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃建議惡補(bǔ)數(shù)理化？

　　教書育人楷模，更好地指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，讓自己不斷成長(zhǎng)。讓我們一起到學(xué)習(xí)啦學(xué)習(xí)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家編輯的高考備考學(xué)習(xí)方法文章，歡迎大家閱讀!

　　新高考備戰(zhàn)：高三如何惡補(bǔ)數(shù)理化?

　　首先準(zhǔn)備個(gè)本子，最好主要科目各備一本，這是最重要的核心，一定留好了!

　　然后準(zhǔn)備好錢，不用太多，幾百塊足已!

　　下一步就是去教輔書店買書，買那種按章節(jié)來(lái)的，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)的輔導(dǎo)書!

　　比如物理吧，比如有一章講的是能量守恒，那么教輔書上也應(yīng)該有對(duì)應(yīng)的講能量守恒的一章，會(huì)有這一章主要的知識(shí)點(diǎn)介紹，后面還有幾道由這些知識(shí)點(diǎn)引申出來(lái)的典型題!

　　這種類型的輔導(dǎo)書很常見，到處都是，專們找這種類型的輔導(dǎo)書，每個(gè)科目至少準(zhǔn)備三本，因?yàn)橛械妮o導(dǎo)書知識(shí)點(diǎn)總結(jié)的可能不全，或者典型題不典型，這樣一來(lái)，如果是三本的話，知識(shí)點(diǎn)能覆蓋全，典型例題也基本夠量!

　　下面要做的就是從頭開始，一章一章往后捋，以具體知識(shí)點(diǎn)為最小單位，通過(guò)做例題將這個(gè)知識(shí)點(diǎn)徹底搞懂，碰到比較難攻克的知識(shí)點(diǎn)就整理一下記到前面提到的記錄本上!

　　就這樣，技不在多，而在于精，認(rèn)認(rèn)真真從前到后捋一遍，算下來(lái)也沒(méi)多少東西，這點(diǎn)題量，真心不多!

　　平時(shí)一有時(shí)間就復(fù)習(xí)記錄本上的知識(shí)點(diǎn)，經(jīng)常復(fù)習(xí)經(jīng)常復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)!

　　等到捋一遍之后再開始做綜合的模擬類的卷子，沒(méi)捋完之前不要做!

　　這種套題，起步至少做十套，做的時(shí)候你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，不管什么題，都是以具體的知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)的，每道題都會(huì)有很明確的要考核的對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，至少前面你捋知識(shí)點(diǎn)夠扎實(shí)，一看到題就差不多能想到對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，如果做不出來(lái)，一定要非常重視，把這題搞透，然后明明白白的記錄到你的記錄本上!

　　雖然聽著過(guò)程讓人發(fā)怵，枯燥無(wú)味沒(méi)意思，沒(méi)錯(cuò)，這也算是一種輕量化的題海戰(zhàn)術(shù)，一直被人吐槽，但這是被超級(jí)中學(xué)一再證明的極其有效的方法，別扯什么這種教育方式出來(lái)的學(xué)生只會(huì)考試，別的什么都不會(huì)，如果你家里沒(méi)條件，只能通過(guò)高考來(lái)改變命運(yùn)，高考考不好就得回家種地，哪里還會(huì)管的了其他，考出高分才是硬道理!

　　從知識(shí)點(diǎn)到做例題，從做模擬題再引申知識(shí)點(diǎn)，這套方法的核心就是知識(shí)點(diǎn)與題的相互鞏固，同樣都是做題，同樣都是題海戰(zhàn)術(shù)，有的人整天做題，成績(jī)也一般，沒(méi)有太好!而有的人，做的題沒(méi)那么多，甚至給人的感覺(jué)整天沒(méi)怎么學(xué)習(xí)，但就特么考高分，其中的關(guān)鍵就在于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)與掌握!

　　如果不總結(jié)，有的知識(shí)點(diǎn)你已經(jīng)弄明白了，但還會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間去做類似的題，而那些不懂的知識(shí)點(diǎn)依舊是不懂!會(huì)做的題一直會(huì)做，不會(huì)做的還是不會(huì)做，教科書般的“事倍功半”!

　　而善于總結(jié)強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)，就可以在盡量少做題的情況下，將知識(shí)覆蓋的更全面!

　　知識(shí)點(diǎn)和做題，缺一不可，只看知識(shí)點(diǎn)不做題，就是典型的眼高手低，到了考試的時(shí)候，即便你能做出來(lái)，也能想起對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，但因?yàn)樽鲱}少，掌握不熟練，沒(méi)有對(duì)應(yīng)的題感，在考試這種爭(zhēng)分奪秒的情境下，很難考好!

　　兩者結(jié)合好了，就會(huì)形成類似條件反射的那種題感，具體表現(xiàn)在：你如果想自己到底學(xué)了啥，啥都想不起，甚至知識(shí)點(diǎn)也特么的忘記了，這種感覺(jué)在高考前幾天尤甚，但一看到具體的題，瞬間就想到了對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)還有解題方法，甚至于看到題你就會(huì)在心里說(shuō)“這特么不就是教科書式的典型例題嘛”!是不是有點(diǎn)像張無(wú)忌學(xué)劍?

　　話說(shuō)后來(lái)我大二的時(shí)候接一個(gè)老鄉(xiāng)的班去做家教，教數(shù)理化，雖然高中的公式什么的都記不清楚了，但是當(dāng)初訓(xùn)練的題感依舊深刻，看到具體題的第一眼，就知道對(duì)應(yīng)哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要要套用哪幾個(gè)公式，沒(méi)錯(cuò)，即便一兩年后，我依然能囂張的對(duì)那小弟弟說(shuō)，這題你還不會(huì)?教科書般的例題嘛，打開書找到這個(gè)那個(gè)公式，然后套上就ok了……

　　家教教了沒(méi)多久，就不讓我去了，據(jù)說(shuō)是改考文科去了，好像大連的文理科制度跟河北的不一樣……不知道是不是自信心被摧殘了!

　　就是這樣咯!

　　做題——知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)——做題!

　　千萬(wàn)不要傻做題，要?jiǎng)幽X子動(dòng)腦子動(dòng)腦子，那些只知道傻做題的，典型的戰(zhàn)術(shù)勤奮掩蓋戰(zhàn)略懶惰，不動(dòng)腦子消化吸收知識(shí)點(diǎn)然后想辦法舉一反三的話，做再多題也是然并卵!

　　對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握透徹了，會(huì)極大提高自信心，畢竟題是做不完的，做再多題也找不到安全感，但是知識(shí)點(diǎn)就那么些，搞懂了就不怕!

　　只知道做題的，做完一套還要做下一套，覺(jué)得做題越多才能分?jǐn)?shù)越高，但其實(shí)做再多也是原地踏步。但是如果你搞懂了知識(shí)點(diǎn)就會(huì)知道，做題的目的是為了尋找自己知識(shí)點(diǎn)的盲區(qū)，或者是之前沒(méi)碰到的知識(shí)點(diǎn)，或者是自己還沒(méi)吃透的知識(shí)點(diǎn)，如果這套題上的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)吃透了，你不想做了，想休息下，就可以跟我一樣，在模擬考的時(shí)候直接提前交卷出去玩，然后跟老師說(shuō)個(gè)肚子疼的理由!

　　整個(gè)高考前，就是做點(diǎn)題保持熟練度和題感，然后復(fù)習(xí)小本本咯!

　　理科科目用這種方法簡(jiǎn)直完美，對(duì)于語(yǔ)文英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，實(shí)用性會(huì)打點(diǎn)折扣，畢竟單單語(yǔ)文作文這道大題來(lái)講，成績(jī)就不是靠做題能提高的，也沒(méi)什么知識(shí)點(diǎn)可講!

　　致新高三：專家的實(shí)用復(fù)習(xí)計(jì)劃建議

　　1.認(rèn)真回顧課本知識(shí)：高中三年全部課程

　　這個(gè)階段過(guò)程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時(shí)候我希望大家在回顧的過(guò)程中能夠找到自己知識(shí)遺漏的部分。這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng)，最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無(wú)論如何，高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí)，20%是稍難點(diǎn)的綜合題，掌握好基礎(chǔ)，幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。

　　因此高三前期，我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論，而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。

　　注意，第一輪復(fù)習(xí)十分重要，大家千萬(wàn)不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過(guò)程中不許看課本，不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做，不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了，哪里想錯(cuò)了，先做后面的，等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的，馬上看的話效果打折扣的。

　　2.把握好自己的節(jié)奏：提高自學(xué)能力與多問(wèn)

　　很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏，導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂，后面部分更是拉下，學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力，如果實(shí)在跟不上節(jié)奏，就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記，或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記，以利于及時(shí)的回顧。

　　在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn)，建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué)，多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，互相約定好給對(duì)方做考察，給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，互相研究題目。

　　同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好，因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn)，可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。

　　3.正確處理作業(yè)和練習(xí)

　　在處理作業(yè)上，千萬(wàn)不要死磕題目，記住兩個(gè)原則：

　　一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄，但是要保留這道題，每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題，無(wú)論是看課本也好，聽老師講解也好，做到一眼看出這題怎么做時(shí)，再動(dòng)手做，并將這類題型留好。

　　二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng)，還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案，留到第二天把有困難的和同學(xué)交流，或第二天看別人怎么做，然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué)，至少等到第二天再看課本或是答案。

　　無(wú)論對(duì)錯(cuò)，看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的，與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣，盡管你當(dāng)時(shí)沒(méi)有“獲取”答案，但是留下了疑問(wèn)，又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。

　　當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后，一定要定期回顧，如一周的時(shí)間后，翻一下課本，這周學(xué)了什么，然后給自己限制時(shí)間做幾道題，用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過(guò)這么練習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。

　　4.利用每一次考試做好三件事

　　處理考試上，要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要，重要的是你得到的那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù)，畢竟不是高考，當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒(méi)有任何意義。

　　你只需做三件事：

　　一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分，整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí)，會(huì)做的題型。

　　二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù)，立即回歸課本，看完課本后再做一遍。

　　三、拿著卷子問(wèn)自己，當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的，不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的，現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。

　　5.努力很重要不要瞎努力

　　很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間，只要花時(shí)間肯學(xué)，成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的，考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物，有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知，有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?

　　去年我有個(gè)學(xué)生，其他科成績(jī)都挺不錯(cuò)，英語(yǔ)非常不好，大約40分左右，于是復(fù)讀了，花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專門攻讀英語(yǔ)，第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來(lái)分，其他學(xué)科的成績(jī)也下降了。于是他找到了我，問(wèn)到底怎么了。我問(wèn)他你是怎么復(fù)習(xí)英語(yǔ)的。他說(shuō)，天天狂做題，碰到不會(huì)的單詞都抄出來(lái)背，但是不見效啊。

　　最后我建議他，先不要做題，先把課本念熟了，不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞，可以先畫出來(lái)。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思，然后把這些詞的意思自己推一下，然后再查中文翻譯，然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口，一天訓(xùn)練一篇，念個(gè)幾篇后，念的順利了，每天念3~5篇。課文全念完后，然后再做題。一個(gè)月過(guò)去了，他英語(yǔ)考了110多分。

　　他又問(wèn)我，說(shuō)他現(xiàn)在會(huì)念課本了，但是語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)還不會(huì)。我問(wèn)他，你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會(huì)第一時(shí)間想這道題考什么語(yǔ)法嗎?他說(shuō)，語(yǔ)法基本不認(rèn)識(shí)，看到題就憑感覺(jué)做，感覺(jué)這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利，就對(duì)了。

　　我說(shuō)，那你干嘛還要學(xué)什么語(yǔ)法?高考會(huì)問(wèn)你，這句話用了什么語(yǔ)法嗎?英語(yǔ)是干嘛用的?是交流用的，管他什么句子，你只要把意思弄清楚了，考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確，不就完了嗎?后面我再告訴他英語(yǔ)的客觀性思維及語(yǔ)意精確度原則，做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧，最后英語(yǔ)反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了，高考最終考了138分。

　　這個(gè)案例只是說(shuō)明。方法很重要，看問(wèn)題的角度也十分重要。這個(gè)同學(xué)認(rèn)為他做題的最大障礙是單詞不認(rèn)識(shí)，希望在大量做題的過(guò)程中吃透英語(yǔ)單詞。其實(shí)他的出發(fā)點(diǎn)就根本錯(cuò)了。英語(yǔ)是一門交際語(yǔ)言，美國(guó)文盲都能說(shuō)的很溜，他們認(rèn)識(shí)單詞嗎?不認(rèn)識(shí)。會(huì)犯語(yǔ)法錯(cuò)誤嗎?不會(huì)。他們懂句子結(jié)構(gòu)分析嗎?不懂。但是不影響他們交流，并且說(shuō)的很標(biāo)準(zhǔn)，很規(guī)范。

　　那么我們就直接從英語(yǔ)的實(shí)用角度上去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)讀課文，揣測(cè)其句意，哪怕你并不知道考試這道題考察你什么，但是你畢竟能夠通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)的方式做出來(lái)。這是看問(wèn)題的角度不同，導(dǎo)致學(xué)習(xí)考試的方法也不同，當(dāng)你找到最適合的方法時(shí)，就是你突破的時(shí)候。當(dāng)你還停留于死記硬背，盲目做題時(shí)，那么是你停滯不前的時(shí)候。

　　有人問(wèn)如何換角度看問(wèn)題?方法是什么?這個(gè)話題并不難。簡(jiǎn)單說(shuō)下怎么換角度看試題，我們要善于思考，每次看題的時(shí)候(注意是看題不是做題)，問(wèn)下自己，這題干嘛要這么出，是準(zhǔn)備考察我什么?如果我是出題的，能不能把題目出的更加混蛋一些?通過(guò)這么去想，會(huì)漸漸明白題目是如何產(chǎn)生的，那么看到新題，也能從容應(yīng)付。

　　至于方法，有學(xué)習(xí)的方法，有考試的技巧，這些都是方法，如前面說(shuō)的，根據(jù)英語(yǔ)用來(lái)交流的表達(dá)習(xí)慣，及語(yǔ)意的精確原則做題，就是一種方法和技巧。如英語(yǔ)完型填空中凡是關(guān)聯(lián)詞、轉(zhuǎn)折詞必然有暗示，也是一種方法和技巧。像選擇題，我們完全可以忽略中間過(guò)程，只得出結(jié)論，就有很多方法。

　　如數(shù)學(xué)關(guān)于取值范圍的，我們可以根據(jù)選項(xiàng)來(lái)取特殊值代入驗(yàn)證。如文史類(甚至生物)選擇題，我們完全可以按照語(yǔ)文閱讀理解的角度去分析出最佳答案，即使某些知識(shí)點(diǎn)遺漏了也能得分。

　　在日常學(xué)習(xí)上，定期歸納、總結(jié)等，只要適合自己的，就是好方法。