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考研政治基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識

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考研政治基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識

  做好知識點的復(fù)習(xí),對你的考試是有幫助的。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的考研政治基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識以供大家學(xué)習(xí)。

  考研政治基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識:事物發(fā)展過程中的量變和質(zhì)變

  一、事物存在的質(zhì)、量、度

  1、質(zhì)是一事物區(qū)別于其他事物的一種內(nèi)在規(guī)定性。一事物的質(zhì)和該事物具有直接同一性。

  2、量是事物所固有的可用數(shù)量表示的規(guī)定性。量和事物不具有直接同一性。

  3、度是事物保持其質(zhì)的量的限度,是質(zhì)和量的統(tǒng)一。在實踐中要掌握適度原則。

  二、事物發(fā)展過程中的量變和質(zhì)變及其相互轉(zhuǎn)化

  質(zhì)量互變規(guī)律揭示事物運動變化發(fā)展的狀態(tài)和形式。

  1、量變是指事物量的變化,即數(shù)量的增減和場所的變動,表現(xiàn)為微小的不顯著的變化,體現(xiàn)事物的連續(xù)性。量變的基本形式包括單純數(shù)量的增減和構(gòu)成事物的成分的結(jié)構(gòu)變化。

  2、質(zhì)變是事物性質(zhì)的變化,由一種質(zhì)態(tài)向另一種質(zhì)態(tài)的轉(zhuǎn)變。

  3、量變和質(zhì)變是對立統(tǒng)一的關(guān)系。一切事物的變化發(fā)展都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一,連續(xù)性和間斷性的統(tǒng)一。

  (1)相互轉(zhuǎn)化:

 ?、倭孔兊劫|(zhì)變,量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備,即量變不僅是質(zhì)變的前提、基礎(chǔ),而且決定質(zhì)變的性質(zhì)和方向;

 ?、谫|(zhì)變到量變,質(zhì)變體現(xiàn)在鞏固量變的成果并進(jìn)一步引起新的量變。

  (2)相互滲透:量變和質(zhì)變都不是純粹的,量變中有部分質(zhì)變,質(zhì)變中有量的擴(kuò)張(兵敗如山倒)

  4、在實踐上既要重視量變又要重視質(zhì)變。堅持量變和質(zhì)變的辯證統(tǒng)一。

  三、事物發(fā)展中的肯定和否定及其辯證關(guān)系

  1、肯定方面是事物中維持其存在的方面。否定方面是事物中促使其滅亡的方面。

  2、<在對現(xiàn)存事物的肯定理解中同時包含著對現(xiàn)有事物的否定的理解,即對現(xiàn)存事物必然滅亡的理解>

  四、辯證的否定觀及其方法論意義

  1、原理:辯證的否定是事物自我否定即事物內(nèi)部矛盾發(fā)展的結(jié)果,是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)和聯(lián)系的環(huán)節(jié),是揚棄即克服和保留的統(tǒng)一、非連續(xù)性和連續(xù)性的統(tǒng)一、包含著肯定因素的否定。

  2、意義:

  (1)堅持辯證否定觀,反對形而上學(xué)否定觀;

  (2)堅持辯證否定觀,對一切事物都要有科學(xué)分析態(tài)度,既不能肯定一切,也不要否定一切,在對待文化遺產(chǎn)問題上應(yīng)采取批判繼承創(chuàng)新的態(tài)度,不能全盤否定和全盤拋棄。

  3、事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一

  (1)否定之否定規(guī)律:事物變化發(fā)展的方向和道路是由肯定到否定再到否定之否定的循環(huán)往復(fù)的前進(jìn)過程。

  (2)事物的變化發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,總趨勢是前進(jìn)的,道路是曲折的,在曲折中前進(jìn)。

  考研政治基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識:對立統(tǒng)一規(guī)律

  一、唯物辯證法的實質(zhì)和核心

  對立統(tǒng)一規(guī)律是唯物辯證法的實質(zhì)和核心

  二、矛盾的同一性和斗爭性的辯證關(guān)系原理及其方法論意義

  1、矛盾是指不同事物之間或事物內(nèi)部的諸要素之間既相互對立又相互統(tǒng)一、既相互排斥又相互吸引的關(guān)系,簡而言之,即對立統(tǒng)一關(guān)系。

  2、矛盾的基本屬性:

  (1)矛盾的斗爭性:矛盾著的對立雙方的互相排斥、互相否定。

  (2)矛盾的同一性:矛盾著的對立雙方的互相依存、互相貫通。

  3、矛盾的同一性和斗爭性是對立統(tǒng)一的關(guān)系:

  (1)同一性是相對的,斗爭性是絕對的;

  (2)①同一性不能脫離斗爭性而存在,沒有斗爭性就沒有同一性,因為同一是以差別和對立為前提的,是包含著差別和對立的具體的同一;②斗爭性也不能脫離同一性而存在,沒有同一性就沒有斗爭性,因為斗爭存在于相互依存和聯(lián)結(jié)中。

  4、堅持矛盾的觀點,堅持相對和絕對相統(tǒng)一的觀點,就要在對立中把握同一,在同一中把握對立。

  三、矛盾的同一性和斗爭性在事物發(fā)展中的作用

  1、矛盾是事物發(fā)展的動力。

  2、矛盾的同一性和斗爭性在事物發(fā)展中的作用的表現(xiàn):

  (1)矛盾的同一性使對立面相互依存,在相互依存的統(tǒng)一體中得到存在和發(fā)展;使對立面相互作用,相互汲取有利于自身的因素,在相互促進(jìn)中各自得到發(fā)展;使對立面相互貫通,規(guī)定事物發(fā)展的基本趨勢-向自己的對立面轉(zhuǎn)化。

  (2)矛盾的斗爭性推動事物量變,推動事物的質(zhì)變。

  3、和諧包含著矛盾雙方互相聯(lián)系、互相依存的思想,強(qiáng)調(diào)平衡、協(xié)調(diào)、合作,體現(xiàn)包含萬物、兼收并蓄的博大精神。但和諧并非否認(rèn)矛盾,也不意味著矛盾雙方的絕對同一。“和而不同,同則不繼”,和諧也是在不斷解決矛盾中實現(xiàn)的。事物是多樣性的統(tǒng)一,和諧的本質(zhì)就在于協(xié)調(diào)多種因素的差異,發(fā)揮各種要素的效能,優(yōu)勢互補(bǔ),推動事物的發(fā)展。

  考研政治基礎(chǔ)復(fù)習(xí)知識:兩個飛躍

  感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的飛躍

  認(rèn)識的發(fā)展過程,首先是由實踐到認(rèn)識,即從實踐中產(chǎn)生感性認(rèn)識,然后能動地發(fā)展到理性認(rèn)識。這是認(rèn)識過程中的第一次飛躍。感性認(rèn)識和理性認(rèn)識是統(tǒng)一的認(rèn)識過程中的兩個階段,感性認(rèn)識和理性認(rèn)識相互依存。理性認(rèn)識依賴于感性認(rèn)識,感性認(rèn)識有待于發(fā)展到理性認(rèn)識。在實際的認(rèn)識過程中,感性認(rèn)識和理性認(rèn)識又是互相交織、互相滲透的。感性認(rèn)識和理性認(rèn)識是辯證統(tǒng)一的,兩者統(tǒng)一的基礎(chǔ)是實踐。感性認(rèn)識是在實踐中產(chǎn)生的,由感性認(rèn)識到理性認(rèn)識的過渡,也是在實踐的基礎(chǔ)上實現(xiàn)的。如果割裂二者的辯證統(tǒng)一關(guān)系,就會走向唯理論和經(jīng)驗論,在實際工作中就會犯教條主義和經(jīng)驗主義的錯誤。從感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的飛躍,必須具備兩個基本條件:一是勇于實踐,深入調(diào)查,獲取十分豐富和合乎實際的感性材料。二是必須經(jīng)過理性思考的作用,將豐富的感性材料加工制作,去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里,才能將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識。

  理性認(rèn)識到實踐的飛躍

  認(rèn)識世界是為了改造世界,理性認(rèn)識只有回到實踐才能指導(dǎo)實踐,達(dá)到改造世界的目的;理性認(rèn)識向?qū)嵺`的飛躍是一個在實踐中檢驗認(rèn)識的過程,理性認(rèn)識只有回到實踐,才能使認(rèn)識受到實踐的檢驗而得到修正、補(bǔ)充、豐富和發(fā)展。

  實現(xiàn)從理性認(rèn)識到實踐的飛躍,必須具備一定的條件。第一,要從實際出發(fā),堅持理論和實踐相結(jié)合的原則。理性認(rèn)識反映的是事物的本質(zhì)和規(guī)律,是一般性的東西,實踐所要解決的問題則是個別的、具體的事情。一般與個別、理論與實踐既有聯(lián)系又有區(qū)別,必須從實際出發(fā),把一般的理論和具體實踐結(jié)合起來,具體情況具體分析。第二,要把關(guān)于客觀事物本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識同主體自身的需要和利益的認(rèn)識結(jié)合起來,形成正確合理的實踐觀念。理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化,根本目的是為了改變事物的現(xiàn)存形式,以滿足人的需要。為此就必須以對客觀事物的事實性認(rèn)識為基礎(chǔ),對客體的價值即它對人的有用性作出科學(xué)的評價,按照客觀事物的尺度和人自身尺度,在觀念中建構(gòu)起實踐改造所應(yīng)達(dá)到的理想客體,即形成實踐觀念。第三,要把理論的正確性與現(xiàn)實的可行性統(tǒng)一起來,尋求實現(xiàn)理想客體的具體途徑和工作方法。第四,理論必須被群眾掌握,內(nèi)化為群眾的自覺行動。

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