高中語(yǔ)文提高的分?jǐn)?shù)需要解決的問(wèn)題介紹

時(shí)間：2017-10-25 09:42:37 夏萍1132由分享

　　在語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生想要獲得高分是比較難的，需要解決的目前的問(wèn)題也比較的多，下面學(xué)習(xí)啦的小編將為大家?guī)?lái)高中語(yǔ)文提高分?jǐn)?shù)需要解決的問(wèn)題介紹，希望能夠幫助到大家。

　　高中語(yǔ)文提高的分?jǐn)?shù)需要解決的問(wèn)題

　　一、觀念問(wèn)題：語(yǔ)文不是背一背

　　許多家長(zhǎng)和學(xué)生在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，都有一種根深蒂固的偏見：那就是語(yǔ)文差一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檎Z(yǔ)文不需要腦子，臨考試的時(shí)候，背一背，記一記，也就行了。當(dāng)然，大家之所以這樣講，與語(yǔ)文課堂的某些現(xiàn)狀有關(guān)，有的老師就是把語(yǔ)文當(dāng)成知識(shí)課來(lái)上的?？荚嚲褪侵R(shí)搬家，將記在筆記本上的內(nèi)容原封不動(dòng)地搬到了試卷上。語(yǔ)文考試就變成了關(guān)于記憶力的檢測(cè)。記憶力當(dāng)然是人很重要的一項(xiàng)能力，一個(gè)人失去了應(yīng)有的記憶力，那會(huì)完全變成白癡了。但是現(xiàn)代人才，絕非僅僅有記憶力就行的。思維力、想象力、反思力、推斷力、創(chuàng)造力，這些能力的要求對(duì)一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是更為重要的能力。語(yǔ)文課與這些能力原本相關(guān)，但為大家所忽略。將語(yǔ)文的學(xué)習(xí)視為只要背一背，記一記，這是造成語(yǔ)文低分的重要的主觀原因。

　　二、方式問(wèn)題：從不關(guān)注或一曝十寒

　　這里我們從語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方式上找一找語(yǔ)文低分的原因。一部分同學(xué)低分的原因是除了在課堂上有一搭沒(méi)一搭地聽?zhēng)拙渲猓n下從未關(guān)注過(guò)語(yǔ)文，基本沒(méi) 有課外閱讀，只寫老師布置的作文。這一類同學(xué)還有一個(gè)最為顯著的特征，那就是他們從來(lái)不朗讀，讀書只要一出聲，必定是磕磕絆絆，念什么文章，都是一個(gè)勁，沒(méi)有輕重緩急，也無(wú)抑揚(yáng)頓挫。這一招當(dāng)然也是家長(zhǎng)朋友檢測(cè)孩子語(yǔ)文程度的一個(gè)簡(jiǎn)便易行的有效方式。您不妨讓孩子讀一段報(bào)紙，讀一篇文章，如果孩子是這樣的話，那就證明他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已經(jīng)出現(xiàn)了問(wèn)題。還有的同學(xué)，倒是關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)習(xí)，不過(guò)是一曝十寒式的學(xué)習(xí)。猛干一晚，十天不看。其實(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)最是不能這樣。它需要的是少量多次，循序漸進(jìn)，邊讀邊悟。

　　三、內(nèi)容問(wèn)題：識(shí)記之后還干什么

　　語(yǔ)文低分還有一個(gè)原因就是在同學(xué)備考復(fù)習(xí)的時(shí)候，將語(yǔ)文豐富的內(nèi)涵與思考內(nèi)容經(jīng)常簡(jiǎn)化為字音、字形和文學(xué)文化常識(shí)、背誦的課文這幾項(xiàng)內(nèi)容。假如我們新近學(xué)了賀知章的一首古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》：“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。”一般同學(xué)復(fù)習(xí)備考的內(nèi)容是：復(fù)習(xí)字形 “鬢毛”的“鬢”，寫幾遍，保證會(huì)寫;然后再掌握字音“衰”讀作“cuī”;再后，記住這首詩(shī)的作者是唐代的詩(shī)人賀知章，號(hào)四明狂客，還曾寫過(guò)的一首詩(shī)叫《詠柳》。這個(gè)復(fù)習(xí)夠充分了吧。都這么復(fù)習(xí)了，那還能干什么呢，剩下的就是去考場(chǎng)發(fā)揮了。其實(shí)這個(gè)同學(xué)語(yǔ)文復(fù)習(xí)得的確不錯(cuò)，但他把最應(yīng)該復(fù)習(xí)的內(nèi)容卻丟掉了。那就是面對(duì)“兒童相見不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”的那群天真爛漫的孩子，白發(fā)蒼蒼的87歲致仕歸鄉(xiāng)的賀知章此時(shí)的心境到底是怎樣的，他有何樣的人生感慨?你可以將賀知章此時(shí)心潮起伏的心情用你的筆描繪記錄下來(lái)嗎?體悟人生，感動(dòng)生命，增加人生豐厚的體驗(yàn)，將復(fù)雜的內(nèi)心世界用自己的筆能夠準(zhǔn)確細(xì)膩的記錄下來(lái)，這些才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的應(yīng)有之義。

　　高中語(yǔ)文備考的方法

　　一、讓自己的心里有一張表

　　期中之后，自己的心里必須先有一張表。這個(gè)表應(yīng)包括三方面內(nèi)容：1高三大事時(shí)間表;2老師進(jìn)度日程表;3自我完善規(guī)劃表。下面就這三方面分別加以陳述。

　　1.老師進(jìn)度日程表

　　高三復(fù)習(xí)要取得最好的成效，決不能沒(méi)有老師的幫助。積極與老師相配合，爭(zhēng)取得到老師最大的指導(dǎo)，取得上課良好的聽課效果，這一切要想得以完成與實(shí)現(xiàn)，心里就必須明確老師的進(jìn)度日程表。高考復(fù)習(xí)是個(gè)龐大而繁巨的工程，不可能一下子實(shí)現(xiàn)，必須要分階段，分步驟，了解與掌握老師進(jìn)度與日程，才能有效跟進(jìn)。稀里糊涂，隨波逐流，晃晃悠悠，最終會(huì)一敗涂地，一事無(wú)成。

　　2.自我完善規(guī)劃表

　　這是對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)提出的更高要求。在積極有效跟進(jìn)老師的情況下，進(jìn)而再求之，那就還需有一張自我完善規(guī)劃表。老師的日常規(guī)劃與進(jìn)度一定是契合于班內(nèi)的一般情況的，并非依你而定。如果同學(xué)渴求更輝煌更杰出更超群出眾，那就還要有自我完善的規(guī)劃表。它可以比老師的日程進(jìn)度快一點(diǎn)，深一點(diǎn)，要求高一點(diǎn)。這張表是依據(jù)你更高更快更強(qiáng)的實(shí)際制定的。

　　二、給自己的逝去算一筆賬

　　如果大家心里有了上文所說(shuō)的那張表，自然便知道期中考試的地位與作用。各校的期中考試一般安排在11月初前后?？纪曛?，同學(xué)該為自己算一筆賬，這筆帳的細(xì)目包括：

　　①期中成績(jī)出乎自己的意料之外嗎?此前有無(wú)征兆，面對(duì)征兆，你有無(wú)應(yīng)對(duì)，是怎樣應(yīng)對(duì)的?

　?、谀男┲R(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)是期中時(shí)不應(yīng)該再出嚴(yán)重問(wèn)題結(jié)果卻出了問(wèn)題的?這些知識(shí)點(diǎn)與能力點(diǎn)在期中之前已經(jīng)進(jìn)行了系統(tǒng)細(xì)致的復(fù)習(xí)，自己為什么還錯(cuò)，原因是什么，教訓(xùn)是什么，今后打算如何切實(shí)有效地進(jìn)行補(bǔ)救?

　?、矍宀橐幌伦约阂呀?jīng)逝去的7、8、9、10四個(gè)月中的學(xué)習(xí)狀態(tài)與成效。在這四個(gè)月中，忽視了哪些，疏漏了哪些，偏失了哪些……四個(gè)月中各個(gè)階段的學(xué)習(xí)側(cè)重點(diǎn)有沒(méi)有搞錯(cuò)。進(jìn)而思考：在期中考試中，自己哪些疏漏與偏失，已經(jīng)暴露了出來(lái)，哪些還沒(méi)有，隱沒(méi)在試題之外。

　?、茉诟M(jìn)老師的過(guò)程中，聽懂了(注意：“聽懂了”和“聽過(guò)了”是天上地下的兩件事)老師哪些話，有效落實(shí)了哪些細(xì)節(jié)，因而成績(jī)有了進(jìn)一步的突破;還未聽懂老師哪些話，哪些細(xì)節(jié)蜻蜓點(diǎn)水，因而成績(jī)提升緩慢或停滯不前。

　　⑤在期中之前與期中之后相較，自己對(duì)高考這件事的整體理解，對(duì)關(guān)鍵題型的理解前后有無(wú)不同，有怎樣的不同。這些認(rèn)識(shí)是正確的嗎，是否得到了老師的認(rèn)可?

　?、抻善谥袪顩r看，自己的整體安排與具體操作有無(wú)失誤，還可以做怎樣的改進(jìn)?

　?、叩冖窬碜约河昧硕嗌贂r(shí)間，是否相對(duì)合理?第Ⅱ卷用了多長(zhǎng)時(shí)間，你覺得作文留多長(zhǎng)時(shí)間夠用?

　?、嗄阈睦锩靼桌蠋煂?duì)你學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)嗎?不明白，你向老師懇切地求教過(guò)嗎?

　?、嵬ㄟ^(guò)期中考試，你積累了哪些寶貴的備考經(jīng)驗(yàn)與備考習(xí)慣?

　　三、為自己的今后列一張單

　　在以上明確和分析的基礎(chǔ)之上，同學(xué)該為自己的今后列一張清單。依據(jù)清單與自己展開一場(chǎng)深刻的“對(duì)話”。這張清單中必不可少的內(nèi)容有：

　　①到期末之前，基礎(chǔ)知識(shí)必須搞上去，保證基本不丟分;

　?、诘狡谀┲?，文言文應(yīng)知應(yīng)會(huì)的全部?jī)?chǔ)存于腦中，不在查筆記;

　?、鄣狡谀┲?，08、09的詩(shī)歌鑒賞題目全部都做過(guò)，且認(rèn)真思考過(guò)。

　?、艿狡谀┲?，自己用文字清晰準(zhǔn)確地呈現(xiàn)過(guò)現(xiàn)代文閱讀思路;

　　⑤到期末之前，就作文相關(guān)問(wèn)題與老師交流過(guò)不止一次;

　　期中之后直到期末考試這段時(shí)光，是高考復(fù)習(xí)備考第一階段的關(guān)鍵期，也是成熟期，亦是同學(xué)快速發(fā)展期、提高期。衷心希望同學(xué)們充分利用好這一段寶貴光陰。疏河浚道，挖出習(xí)慣上、思維上的壅塞淤泥，這樣迎接你的便將是萬(wàn)江奔流的豪闊場(chǎng)面。