高考語文閱讀訓(xùn)練：生命的燈

高考語文閱讀訓(xùn)練：生命的燈

　　只有為別人點燃一盞燈，才能照亮我們自。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的高考語文《生命的燈》閱讀訓(xùn)練題目及其參考答案以供大家學(xué)習(xí)。

　　《生命的燈》閱讀原文：

　?、僖粋€漆黑的夜晚，一個遠(yuǎn)行尋佛的苦行僧走到一個荒僻的村落中。漆黑的街道上，絡(luò)繹的村民們在默默地你來我往。

　　②苦行僧轉(zhuǎn)過一條巷道，他看到一團暈黃的燈從巷道的深處靜靜地亮過來。身旁的一位村民說：“孫瞎子過來了。”

　?、劭嘈猩偎疾坏闷浣狻Ｒ粋€雙目失明的盲人，他沒有白天和黑夜的一絲概念，他看不到鳥語花香，看不到高山流水，看不到柳綠桃紅的世界萬物，他甚至不知道燈光是什么樣子的，他挑一盞燈籠豈不令人迷惘和可笑?那燈籠漸漸近了，暈黃的燈光漸漸從深巷移游到了僧人的草鞋上。百思不得其解的僧人問道：“敢問施主真的是一位盲者嗎?”那挑燈籠的盲人告訴他：“是的，從踏進(jìn)這個世界，我就一直雙眼混沌。”

　?、苌藛枺?ldquo;既然你什么都看不見，那你為何挑一盞燈籠呢?”盲者說：“現(xiàn)在是黑夜吧?我聽說在黑夜里沒有燈光的映照，那么世界上的人都和我一樣是盲人，所以我就點燃了一盞燈籠。”僧人若有所悟地說：“原來您是為別人照明了?”但那盲人卻說：“不，我是為自己!”

　?、轂槟阕约?僧人又愣了。盲人緩緩問僧人說：“你是否因為夜色漆黑而被其他人碰撞過?”僧人說：“是的，就在剛才，還被兩個人不留心碰撞過。”盲人聽了，就得意地說：“但我就沒有。雖說我是盲人，我什么也看不見，但我挑了這燈籠，既為別人照亮，也更讓別人看到我自己，這樣，他們就不會因為看不見而碰撞我了。”

　?、蘅嘈猩犃?，頓有所悟。他仰天長嘆說：“我天涯海角奔波尋覓我佛，沒想到佛就在我的身邊哦!人的佛性就像一盞燈，只要我點亮了，即使我看不見佛，但佛會看到我自己的。”

　　⑦是的，點亮屬于你自己的那盞生命之燈，既照亮了別人，更照亮了你自己，只有先照亮別人，才能夠照亮我們自己。為別人點燃我們自己的生命之燈吧!這樣，在生命的夜色里，我們才能找到自己的平安和燦爛!

　　⑧只有為別人點燃一盞燈，才能照亮我們自己。

　　《生命的燈》閱讀題目及答案：

　　18.第⑤段開頭寫到：“為你自己?僧人又愣了。”請簡述僧人第一次“愣”的原因。(4分)

　　答：盲人(1分)在黑夜(1分)打著燈籠(2分)(不超過12個字)

　　19.苦行僧說：“我天涯海角奔波尋覓我佛，沒想到佛就在我的身邊哦!”他所悟出的“佛”的內(nèi)涵包括哪些?請根據(jù)文意，用自己的語言分三個層次概括。(6分)

　　答：(1)苦苦追尋的理想、信念往往寓于我們身邊的平凡小事之中。

　　(2)為著別人，實際上也就會惠及自己。

　　(3)必須持之以恒地付諸行動。(每點2分，意思對即可。)

　　20.本文在表現(xiàn)主旨時主要運用了哪些手法?請分點作簡要分析。(4分)

　　答：(1)以小見大，從瞎子點燈這樣一個平常簡單的生活故事中揭示出一個深刻的人生哲理。(2)敘議結(jié)合，在敘述故事的基礎(chǔ)上展開議論。(3)虛實結(jié)合，苦行僧由眼前的燈參悟到心中的燈。(答對2點即可得滿分;其中每一點手法1分，簡析1分。其他答案言之成理亦可給分。)

　　21.下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是(4分)( )

　　A.作者善于敘事，精心構(gòu)思情節(jié)，將一個平常簡單的生活故事演繹得曲折起伏、耐人尋味。

　　B.第②段中“靜靜地”一詞表現(xiàn)盲者安然的心態(tài)，是他對佛的透徹的參悟、對佛性的透徹理解的表現(xiàn)。

　　C.第①段中“荒僻”一詞與第⑥段中“天涯海角”一詞相呼應(yīng)，突出苦行僧尋覓的艱苦。

　　D.第①段里，作者用“漆黑的夜晚”“漆黑的街道”來象征黑暗的社會，表達(dá)形象，寓意深刻。

　　E.本文題為“生命的燈”，作者借想象中的燈表達(dá)對于人生價值的深刻思考。

　　答案：AC(B盲者并沒有參悟性;D不是象征黑暗社會;E燈是現(xiàn)實中的，不是想象。)