高二政治第一課練習(2)
高二政治必修四第一課第二框練習
一、單項選擇題
1.下列關于哲學與世界觀的關系說法正確的是( )
A.哲學以世界觀為研究對象
B.哲學就是世界觀，世界觀就是哲學
C.哲學是理論化系統(tǒng)化的世界觀
D.哲學是科學的世界觀與方法論的統(tǒng)一
2.下列關于哲學的看法中，正確的是( )
?、僬軐W是關于世界觀的學問 ②世界觀就是哲學?、鄄欢軐W的人沒有世界觀 ④哲學是世界觀與方法論的統(tǒng)一
A.①②③④ B.①②④
C.①③④ D.①④
3.以下屬于哲學層面的意識現(xiàn)象是( )
A.民間的“實惠”思想
B.《老子》的思想
C.歐幾里得《幾何原本》的思想
D.《本草綱目》的思想
4.事實證明，一個輕視理論思維的民族是不會有光明未來的。這是因為( )
A.哲學源于生活，高于生活，其任務就是揭示具體事物發(fā)展的規(guī)律
B.哲學只是關于世界觀的學問
C.哲學是對人們實踐活動的概括和總結
D.哲學能夠為人們的實踐活動提供世界觀和方法論的指導
5.下列能正確說明世界觀和方法論之間關系的是( )
?、俣呋ハ鄾Q定、互相體現(xiàn)?、谑澜缬^和方法論是統(tǒng)一的，世界觀就是方法論，方法論就是世界觀 ③世界觀決定方法論，不存在脫離世界觀的方法論
④方法論體現(xiàn)著世界觀，不存在脫離方法論的世界觀
A.① B.①②③ C.③④ D.②③④
6.一個藝術家，如果沒有哲學思想，便只是一個供人玩樂的藝人。這句話在一定程度上說明( )
①哲學可以代替藝術?、谒囆g受到哲學影響?、壅軐W對藝術有指導作用?、苷軐W是萬能的，沒有哲學就沒有藝術
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
7.黑格爾在談到哲學與具體科學的關系時，曾把具體科學比作小鳥們在白天各處飛翔的足跡，把哲學比作貓頭鷹在黃昏中起飛，追尋其他鳥兒在白天自由翱翔的足跡。黑格爾的比喻生動說明( )
A.哲學是具體科學的總和
B.哲學是對具體科學的概括和總結
C.哲學是世界觀和方法論的統(tǒng)一
D.具體科學揭示的是自然、社會和思維某一具體領域的規(guī)律和奧秘
8.錢學森帶研究生，一開始不上專業(yè)課，而是讓學生學習《自然辯證法》、《矛盾論》、《實踐論》等馬克思主義哲學著作，經考核合格后才開始學習專業(yè)課。這樣安排學習順序的原因是( )
?、倬唧w科學是哲學的基礎 ②哲學是科學的世界觀和方法論?、垴R克思主義哲學對具體科學研究具有指導作用?、苋狈φ_的世界觀和方法論的指導，就難以在科學上取得成就
A.①② B.③④
C.②③ D.②④
9.(2012年廣東珠海模擬)回顧20世紀，物理學在半導體、集成電路、激光、磁性、超導等方面的發(fā)現(xiàn)是信息革命的科學基礎，為生物、醫(yī)療、地學、農業(yè)提供了強大的探測手段和研究方法，促進了化學、材料、能源、信息等學科的發(fā)展，同時它又極大地推動了哲學的發(fā)展。上述材料說明( )
A.各門具體科學隨哲學的發(fā)展而發(fā)展
B.各門具體科學是哲學存在和發(fā)展的基礎
C.哲學為各門具體科學的研究提供方法論的指導
D.各門具體科學與哲學研究對象相同
10.“哲學總攬一切，總括一切，仰觀宇宙之窮，俯究萬類之運動，觀古今于須臾，撫四海于一瞬。”這段話說明( )
A.哲學揭示的是整個世界最一般的規(guī)律
B.哲學是一門包羅萬象、囊括萬物的綜合性科學
C.哲學的研究對象是自然界和人類社會
D.哲學以具體科學為基礎
11.“嫦娥二號”衛(wèi)星在科技人員的精確控制下成功傳回虹灣地區(qū)高分辨率圖像，這標志著預定科研任務取得圓滿成功。我國空間探月技術的發(fā)展進步，離不開人類對世界的正確認識。這體現(xiàn)了( )
A.具體科學的進步推動著哲學的發(fā)展
B.哲學是“科學之科學”，可取代具體科學
C.具體科學是哲學的基礎
D.哲學為具體科學的發(fā)展提供世界觀和方法論的指導
12.某人得了重病，大家勸他去醫(yī)院檢查，可他說：“這都是命啊，是由天注定的，我何必與天命作對呢!”結果，這個人的病情進一步加重。由此可見( )
①世界觀決定方法論?、谧园l(fā)的世界觀都是錯誤的 ③生活需要科學世界觀的指導?、苷軐W是世界觀和方法論的統(tǒng)一
A.①③ B.①④ C.①② D.②④
二、非選擇題
13.甲同學說：“我喜歡理工科，從沒想過當哲學家，考大學又不考哲學。所以，沒有必要在哲學上浪費時間。”
乙同學說：“哲學對我們很重要，哲學是一種方法論，學好哲學不但可以指導我們的實踐，還可以幫助我們更好地理解理工科的知識。”
試評析以上兩位同學對哲學的看法。
14.愛因斯坦說：“哲學的推廣必須以科學成果為基礎。可是哲學一經建立并廣泛被人們接受以后，它們又常常促使科學思想的進一步發(fā)展，指示科學如何從許多可能的道路中選擇一條路。等到這種已經接受了的觀點被推翻以后，又會有一種意想不到和完全新的發(fā)展，它又成為一個新的哲學觀點的源泉。”
結合材料，運用所學知識對愛因斯坦的話進行評析。
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