高中語文情景式名句名篇默寫
高考名句默寫題6分的分值為教師的教和學生的學帶來了很大的困惑，下面是學習啦小編給大家?guī)淼母咧姓Z文情景式名句名篇默寫，希望對你有幫助。
高中語文情景式默寫《蜀道難》
1、李白在《蜀道難》一詩中，開篇以蜀地方言詠嘆點出主題，為全詩奠下雄渾感情基調的句子是“____▲___，____▲___”。 (噫吁嚱!危乎高哉!)
2、李白在《蜀道難》一詩中，“____▲___，____▲___”運用夸張的手法表示自古以來秦、蜀之間少有往來。之所以如此，是因為“____▲___，____▲___”，進一步表明秦、蜀之間為高山峻嶺所阻擋。(爾來四萬八千歲 不與秦塞通人煙 西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉顛)
3、李白在《蜀道難》一詩中引用神話傳說為其增添了浪漫氣息，如引用遠古蜀王開國艱難的句子是：“____▲___，____▲___”。 又如引用“五丁開山”一神話的句子是“____▲___，____▲___”。 (蠶叢及魚鳧，開國何茫然地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連)
4、李白在《蜀道難》一詩中，運用神話、夸張、襯托的手法來寫蜀山之高險的句子有“____▲___，____▲___。____▲___，____▲___。真是“物猶如此，人何以堪”!——那山有多高呢?不言而喻了!(上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援)
5、李白在《蜀道難》一詩中，不但寫到蜀山之高峻，還描寫了人的行路之難。他借助一些細節(jié)動作加以摹寫，寥寥數(shù)語，便把行人艱難的步履、惶恐的神情，繪聲繪色地刻畫出來了，困危之狀如在眼前，體現(xiàn)這一內容的句子是“____▲___，____▲___。____▲___，____▲___”。 (青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆，但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間)
6、李白在《蜀道難》一詩中， “____▲___，____▲___”為我們渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氣氛，再一次有力地烘托了“蜀道之難，難于上青天”之情狀。(又聞子規(guī)啼夜月，愁空山)
7、李白在《蜀道難》一詩中指出逶迤千里的蜀道，還有更為奇險的風光。詩人先用“____▲___，____▲___”。烘托出山勢的高險，然后由靜而動，“____▲___，____▲___”寫出水石激蕩、山谷空鳴的場景。(連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁 飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷)
8、李白在《蜀道難》一詩中，寫出了劍閣地勢險要，易守難攻的特點的句子是“____▲___，____▲___，____▲___”。 (劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開)
9、李白在《蜀道難》一詩中，化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語句的句子是“____▲___，____▲___。____▲___，____▲___”，從而表達了對國事的憂慮與關切。(一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺)
10、從李白《蜀道難》一詩中 “____▲___，____▲___，____▲___”的長嘆中，我們似乎也感受到了詩人對功業(yè)難成的一聲嘆息。(蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟)
高中語文情景式默寫《登高》
1、由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：____▲___，____▲___。(風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。)
2、寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：____▲___，____▲___。(無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。)
3、用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：____▲___，____▲___。(無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。)
4、情景交融、意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：____▲___，____▲___。(萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。)
5、道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：____▲___，____▲___。(艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯。)
6、本詩的主旨句(表現(xiàn)詩人憂國傷時)的句子是：____▲___，____▲___。(艱難苦恨繁霜鬢(bìn)，潦倒新停濁酒杯。)
7、杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是: ____▲___，____▲___。(無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。)
8、杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是: ____▲___，____▲___。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。 (風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。)
高中語文情景式默寫《琵琶行》
1.《琵琶行》中“月”這一意象貫穿始終，對烘托氣氛、推動情節(jié)發(fā)展具有重要的作用。請寫出詩中寫到“月”的5個句子：____▲___，____▲___。____▲___，____▲___，____▲___。(別時茫茫江浸月唯見江心秋月白 秋月春風等閑度 繞船月明江水寒 春江花朝秋月夜)
2.詩歌中點明詩人秋夜送別友人這一事件并渲染出悲涼氣氛的詩句是：____▲___，____▲___。。詩歌中第一次寫到琵琶女演奏音樂的詩句是：____▲___，____▲___。(潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。)
3.描寫琵琶女初次出場時的情態(tài)的詩句是：____▲___，____▲___。(千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。)
4.運用擬聲詞寫音樂由粗重急驟轉向輕微委婉，而最終濁重和清脆兼而有之的詩句是：____▲___，____▲___。____▲___， ____▲___。寫音樂由婉轉流暢變得阻塞壓抑直至清冷凝滯的相關詩句是：____▲___，____▲___。____▲___，____▲___。(大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。 冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。)
5.琵琶聲在沉咽、暫歇后突然爆發(fā)并達到高潮，卻又戛然而止的詩句是：____▲___，____▲___。____▲___，____▲___。(銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。)
6.在第二次音樂描寫中表現(xiàn)琵琶女與詩人情感交流的詩句是：____▲___， ____▲___。____▲___，____▲___。____▲___，____▲___。描寫音樂間歇時詩人感受的詩句是：____▲___，____▲___。(尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲)
7.側面表現(xiàn)琵琶女演奏之后的音樂效果的詩句是：____▲___，____▲___。(東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。)
8.運用側面烘托的方法描寫琵琶女技藝高超、美麗出眾的詩句是：____▲___，____▲___。(曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。)
9.琵琶女年輕時人們對他的態(tài)度是：____▲___，____▲___。而當她年老色衰之后則____▲___，____▲___。(五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。 門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。)
10.描寫琵琶女委身賈人、獨守空船、夜深夢醒啼淚的詩句是：____▲___，____▲___。____▲___，____▲___。(去來江口守空船，繞船月明江水寒。 夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。)
11.表現(xiàn)詩人聽取琵琶女演奏的音樂及其身世遭遇之后的感受的詩句是：____▲___，____▲___。____▲___，____▲___。(我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。)
12.描寫詩人被貶之后居住環(huán)境的詩句是：____▲___，____▲___。寫詩人被貶之后終日聽杜鵑哀鳴，只能取酒獨傾的詩句是：____▲___，____▲___。____▲___，____▲___。(住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。 其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。)
13.在了解琵琶女身世以及感懷自己的身世之后，詩人請琵琶女再次演奏的詩句是____▲___，____▲___。而琵琶女面對詩人的邀請：____▲___，____▲___。(莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。)
14.在琵琶女第三次音樂演奏之后詩人的表現(xiàn)是：____▲___，____▲___。(座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。)
15.既交待秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：____▲___，____▲___ 。(潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟)
16.聯(lián)想是回憶的一種形式。表象聯(lián)想就是表象之間彼此互相引起的?！杜眯小分械囊痪?ldquo;____▲___，____▲___”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。(嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤)
17.“____▲___，____▲___。”是《琵琶行》全詩的主旨，更是詩人與琵琶女感情的共鳴。(同是天涯淪落人，相逢何必曾相識)
18.古人?；们叭嗽娢臑榧河?，如吳激《人月圓》中“恍然一夢，仙肌勝雪，宮髻堆鴉。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯”化用了白居易《琵琶行》中的“____▲___，____▲___”， “____▲___，____▲___”。張先《剪牡丹·舟中聞雙琵琶》“玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并”化用了白居易《琵琶行》中“____▲___，____▲___”。 (同是天涯淪落人，相逢何必曾相識)
19.古代文人擅長借“夢”寄托情思，如白居易《琵琶行》中的“夜深忽夢少年時，____▲___。”(夢啼妝淚紅闌干)
20.白居易《琵琶行》中運用一些列貼切生動的比喻描繪劈啪聲，被譽為古典詩歌中描寫樂聲的絕唱。如“大弦嘈嘈如急雨，____▲___。嘈嘈切切錯雜彈，____▲___”，“ ____▲___，幽咽泉流冰下難”。 (小弦切切如私語 大珠小珠落玉盤 間關鶯語花底滑)
21.《琵琶行》中描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是“____▲___，____▲___”。表現(xiàn)琵琶女年長色衰后寂寞處境的詩句是“弟走從軍阿姨死，____▲___。門前冷落鞍馬戲，____▲___”，借月烘托琵琶女獨守空船的凄清心情的詩句是“____▲___，____▲___”，既表現(xiàn)全詩的主旨，又是詩人與琵琶女感情的共鳴的詩句是“____▲___，____▲___”。 (千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面 暮去朝來顏色故 老大嫁作商人婦 去來江口守空船，繞船月明江水寒 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識)
22.《琵琶行》中既交代秋天的背景又蘊含離別之意的句子是：“____▲___，____▲___”。 (潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟)
23.《明湖居聽書》寫小玉說書時，“滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動，忽聽霍然一聲，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有類似情景，以表現(xiàn)琵琶女的高超技藝，這些詩句是“____▲___，____▲___”。 (東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。)
24.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶樂音和旋律的變化，如表現(xiàn)急切而愉悅情調的句子是“嘈嘈切切錯雜彈，____▲___”，表現(xiàn)旋律輕愉而流暢的句子是“____▲___”，表現(xiàn)熱烈緊張場面的句子是“銀瓶乍破水漿迸，____▲___”。樂曲的終止也寫得很好：“曲終收撥當心畫，____▲___。”使聽眾繼續(xù)沉浸在樂曲的境界里。(大珠小珠落玉盤 間關鶯語花底滑 鐵騎突出刀槍鳴 四弦一聲如裂帛)
25.白居易《琵琶行》中“____▲___，相逢何必曾相識”交代了他與琵琶女產生情感共鳴的原因。(同是天涯淪落人26.春江花朝秋月夜)
26.古詩文中常常有以酒為媒介抒發(fā)情感的名句，如白居易《琵琶行》“____▲___，往往取酒還獨傾”，表現(xiàn)出被貶而淪落天涯的孤獨與無助的苦悶。(春江花朝秋月夜27.往往取酒還獨傾)
27.就本是一種飲料，但在中國卻有著歷史悠久的酒文化。在古代詩人筆下，與酒有關的詩句不勝枚舉。白居易《琵琶行》中就有“春江花朝秋月夜，____▲___”的詩句，表明天涯淪落人的孤寂。(往往取酒還獨傾)
28.古代詩文中有許多今昔對比而感慨橫生的名句，如白居易《琵琶行》“弟走從軍阿姨死，____▲___。”(暮去朝來顏色故)
29.王家衛(wèi)的電影從拍攝到公映時間周期長，他又對拍攝的內容隱諱莫深，會讓人想起《琵琶行》中那兩句“____▲___，____▲___。”(千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面)
30.陸機《文賦》指出，寫作的奧秘之一是“立片言而居要，乃一篇之警策”。白居易《琵琶行》的警策語是“____▲___，相逢何必曾相識。”(同是天涯淪落人)
31.古代詩文中，有許多描寫絲竹樂器演奏的名句，如白居易《琵琶行》中的“____▲___，幽咽泉流冰下難。”(間關鶯語花底滑)
32.古典文學中“月”往往表達一種寂寥之情、凄涼之感。如白居易的《琵琶行》中有“醉不成歡慘將別，____▲___。____▲___，主人忘歸客不發(fā)。”月色朦朧迷離，恰似詩人當時的心境，這個“月”真切地表達了詩人離別時的悲涼心情。(別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲)
33.杜鵑，是我國古詩詞中最常見的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達一種凄涼之情或思念之意?！杜眯小分械?ldquo;____▲___，____▲___”兩句就表達了一種凄涼之意。(.其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴)
34.有些人離家在外，一時生活不太如意，當偶然遇到和自己境遇相似的人時，往往會發(fā)出《琵琶行》中“____▲___，____▲___”的感喟。(同是天涯淪落人，相逢何必曾相識)
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