高中地理的綜合題的解題的方法分析
綜合題是地理的必考的挺行，學生最好掌握一些的解題的方法，下面學習啦的小編將為大家?guī)砀咧械乩淼木C合題的解題的方法介紹，希望能夠幫助到大家。
高中地理的綜合題的解題的方法
(一)仔細審題
所謂審題，實際上是應(yīng)用自己所掌握的地理知識來分析問題和解決問題的思維過程。審題是解題的前提，見題后，先要仔細看懂題目，窮盡題目給的信息，正確理解題意，然后再思考可從哪幾方面進行回答，也即是理清答題的思路。不同類型的試題有不同的解題方法與規(guī)范要求，只有審題仔細，才能做到回答切題、正確、規(guī)范，不致造成錯漏。
(二)回憶地圖
在仔細審題的基礎(chǔ)上，按照正確思路，逐步在腦海中回憶、再現(xiàn)與題意相應(yīng)的地圖，再將正確分析出的內(nèi)容落實在地圖上。在回答問題時能迅速再現(xiàn)相應(yīng)的地圖，從而確定地理事物的空間概念。
(三)準備提綱
在完成審題與憶圖之后，對于問題應(yīng)當如何解答已經(jīng)有了頭緒，這時就可以寫出簡略的提綱，以克服想到什么就答什么的缺乏邏輯的現(xiàn)象。
(四) 精確回答
答題時以提綱為依據(jù)，要論點明確，論據(jù)充分，開頭要開門見山，最后要有結(jié)論。答卷書寫要規(guī)范，字跡要清楚。文綜的每道大題的分值大，解答的題中包含若干個踩分點，按得分點給分，這就要求考生規(guī)范答題。高考閱卷采取流水作業(yè)，老師們要在短時間內(nèi)閱完一定數(shù)量的試卷，答題是否規(guī)范，是否“踩點”便成了給分的依據(jù)，字跡工整清楚能給閱卷老師一個好的印象。
高中地理的選擇題的解題步驟
(一).認真審題，特別要看清題目中容易使人迷惑而導(dǎo)致答錯的關(guān)鍵字跟，如“東”、“西”、“南”、“北”、“大”、“小”、“高”、“低”等。
(二).要注意選項中出現(xiàn)的絕對性字眼，如“都”、“一定”、“全部”、“只有”、“完全”等，在多數(shù)情況下，這些選項是錯誤的。
(三).對難度較大的選擇題，要使選擇正確無誤，可采用“排除法”。也就是說，不要急于先找出正確答案，應(yīng)將選擇題當作改錯題來做，把錯誤的答案一個一個找出來，排除出去，篩選下來的就是正確答案了。
(四).要留意選項文字敘述較多面分為二層意思時，往往(并非絕對)前段文字敘述正確而后段文字敘述錯誤。因此，審題要細心，不能“只看前不顧后”，才不致受迷惑。
(五). 一些內(nèi)容復(fù)雜而空間概念較強的選擇題，只從字面上去冥思苦想往往容易弄錯，如能畫簡圖幫助判斷，就易選出正確的答案。
高中地理的一輪的復(fù)習方法
一、更應(yīng)側(cè)重主干知識
結(jié)合高考來看，近幾年的文綜試卷中地理部分立足于考查地理學科的基礎(chǔ)知識、基本原理和規(guī)律、基本技能，突出了對地理學科主干知識的考查。
幾乎每年都會把地球運動及其地理意義、氣候、洋流、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、城市化、影響工業(yè)布局的因素、我國不同地點降水量及其季節(jié)變化的原因，城市形成的區(qū)位因素等地理學科的主干知識體系作為主要考查內(nèi)容，這些都是大綱要求考生掌握的重點知識，沒有一道超綱題。
從近幾年的文科綜合試卷來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義;影響天氣的天氣系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對地理環(huán)境影響、內(nèi)外力作用與地殼的變動，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展等等。
對這些主干知識的復(fù)習，考生要準確地理解其內(nèi)涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件;多層次多角度全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的知識體系框架，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。
二、抓住圖表事半功倍
圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事情用直觀形象的形式表現(xiàn)出來。地理學科與其他學科相比，最突出的特征是大量運用多種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。
針對高考重視圖表考查的特點，地理第一輪復(fù)習中，考生應(yīng)有針對性地加強閱讀、分析地圖和地理圖表的能力訓(xùn)練。
可有計劃地每天用教材中的地圖和相應(yīng)的地圖冊復(fù)習、練習，運用圖圖互變、文圖互變、圖表互變轉(zhuǎn)換思維角度，推導(dǎo)地理規(guī)律和原理。
建議考生將對圖表的復(fù)習分為三個部分：
(一)是等值線圖。
等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等。這類圖有許多共同點，所包括的信息也豐富，是地理試題考查的重點;譬如等值線圖就在歷次高考中多次出現(xiàn)?？忌环翉脑鯓永L制等值線著手，搞清圖形的來龍去脈，分清圖中等值線的分布規(guī)律，通過分析掌握圖形所要表示的地理事物的特征，再聯(lián)系所學過的地理知識進行闡述解題。
(二)是統(tǒng)計圖表。
它往往反映某些要素的數(shù)值特征和相互關(guān)系，要學會統(tǒng)計圖表的分析方法，特別注意不同要素之間的聯(lián)系。
(三)是區(qū)域地圖。
地理學科內(nèi)綜合題往往以區(qū)域圖為載體，從不同角度設(shè)計問題，如果考生不能正確判斷區(qū)域位置，就無法答題。
通過本輪復(fù)習，考生應(yīng)能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上填繪主要地理事物的位置或分布區(qū);熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經(jīng)濟的統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表。只有通過各種讀圖、填圖、繪圖、分析示意圖等題型訓(xùn)練，才能提高應(yīng)變能力和地理綜合思維能力。
三、重視解法授之以漁
在高三地理第一輪復(fù)習的習題訓(xùn)練中，考生要格外注意解題技巧的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術(shù)語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
其次，考生要學會建立試題與教材的聯(lián)系。在讀書時，要思考所讀內(nèi)容可能如何出題(即從書中讀出試題來，將教材試題化);在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(即在教材中找答案，將試題教材化)。
四、關(guān)注熱點拓寬視野
“文科綜合能力測試”的特征之一就是題目與現(xiàn)實生活的緊密結(jié)合，很多題目是以熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創(chuàng)設(shè)問題情境的。對熱點問題的關(guān)注不妨從現(xiàn)在就開始。
目前地理與現(xiàn)實生活有關(guān)的熱點、焦點問題主要有：人口的過度增長與人口遷移、城市化、水土流失、沙漠化、全球變暖、臭氧層空洞、大氣與水污染、厄爾尼諾與拉尼娜、生態(tài)災(zāi)難、西部大開發(fā)、建設(shè)和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、地區(qū)沖突(如中東)、臺灣西藏問題、中印邊界問題、伊朗朝鮮核問題，等等。
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