語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課玩具柜臺(tái)前的孩子教學(xué)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課《玩具柜臺(tái)前的孩子》是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)要以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹?。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)第二十四課《玩具柜臺(tái)前的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、會(huì)認(rèn)課文生字，能聯(lián)系句子了解詞語(yǔ)意思。
2、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩“關(guān)心媽媽、為媽媽著想媽媽”的品德有深刻印象和感染。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在自讀自悟中受到關(guān)心家人、為別人著想的思想教育。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件。
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
一、復(fù)習(xí)檢查
上一節(jié)課，老師帶著大家初步的感受了課文，并學(xué)習(xí)了課文的生字，看看你還認(rèn)識(shí)他們嗎?
課件出示生字詞語(yǔ)：
興奮的光芒售貨員目不轉(zhuǎn)睛藥品富裕咱們
指名讀，齊讀。你已經(jīng)知道哪些詞語(yǔ)的意思?
(估計(jì)：目不轉(zhuǎn)睛和興奮的光芒比較難)
我們一起去看這個(gè)句子!
二、細(xì)品課文，感受品質(zhì)
1、課件出示句子：柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛地盯著臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。
?、沤涣鳎?/p>
你讀懂了什么?
?、?ldquo;他目不轉(zhuǎn)睛地盯著跑動(dòng)的小汽車”。
這是怎樣的神情?
他眼睛一動(dòng)也不動(dòng)的看著，已經(jīng)深深地被小汽車吸引住了。他是多么喜歡……
(板書：多么喜歡)
?、?ldquo;他的眼里閃著興奮的光芒”。
他看到什么興奮?
看著心愛的小汽車，小男孩的目光里有一種興奮，他是多么喜歡……
當(dāng)我們對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)意思不明白的時(shí)候，聯(lián)系整個(gè)句子和上下課文去了解，是一個(gè)好方法。
?、圻€有哪個(gè)詞讓你感受到他是多么喜歡小汽車呀?
“只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去”。
馬上什么意思?來(lái)買小汽車的會(huì)有誰(shuí)?
我們的腦子里可以想象這么一副畫面：
看到一個(gè)叔叔帶著兒子來(lái)買小汽車，他就……，__________________。
看到一位阿姨領(lǐng)著女兒來(lái)買小汽車，他就……，__________________。
看到一位位哥哥姐姐來(lái)買小汽車，他就……，____________________。
他是多么喜歡________________________。
?、瓶磥?lái)你們都能感受小男孩的心思，那么你能這種感受讀出來(lái)嗎?自個(gè)讀讀，體會(huì)體會(huì)。
(自各兒先讀讀，指名讀，我們一起來(lái)讀)
售貨員阿姨發(fā)現(xiàn)小男孩站這兒看了半天的小汽車，都忍不住對(duì)他媽媽說(shuō)：“您就給他買一輛吧!”
小男孩卻說(shuō)：“……”
2、課件出示：
“不，我只看看，不要媽媽買。”
(板書：只看看，不買)
?、胖缸x。
?、萍由?ldquo;小男孩搶著說(shuō)。”小男孩怎樣說(shuō)?搶著說(shuō)怎么說(shuō)?
⑶他搶在誰(shuí)的前面說(shuō)?(讀讀上下文)和媽媽搶著說(shuō)?
?、人麨槭裁磽屩f(shuō)?他真的只是看一看嗎?心里不想買嗎?
這該怎么讀呀?小男孩心里很喜歡，嘴上卻說(shuō)……
⑸為什么不讓媽媽買?
小男孩的爸爸病著，家里的生活很困難，小男孩心疼媽媽，不讓媽媽給他買小汽車。孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“__________________。”
出示句子：孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
?、傩∧泻⒓业纳钤趺礃?“常年”什么意思?
②理解“什么”
什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，有可能是什么呢?
這次期末考試，小兵考了100分，媽媽想獎(jiǎng)勵(lì)他()，他不讓媽媽買。小兵的8歲生日到了，媽媽想給他買()，他不讓媽媽買。()，媽媽想給他買()，他不讓媽媽買。
?、酆⒆拥膵寢屨f(shuō)這句話的時(shí)候，是怎么樣說(shuō)的?體會(huì)“嘆”。
總結(jié)：
小男孩的爸爸常年生病，光給爸爸買藥就得一大筆錢，家里的生活挺困難，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽那弱小的肩膀上，多少個(gè)日日夜夜的加班，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨的折磨，一次次腰酸背痛的煎熬，一遍遍嘗著生活的辛酸。由于常年的勞累，媽媽的額頭上過(guò)早地爬上了皺紋，烏黑的發(fā)絲綴滿了縷縷白發(fā)，那雙原本嬌嫩的手已變得粗糙不堪，裂開了道道條紋。
如果你是小兵，會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?
小兵什么也不讓媽媽買，那是對(duì)媽媽的……
(小汽車還要不要?生日蛋糕要不要?新衣服要不要?)
?、试僮x“不，我只看看，不要媽媽買。”
(把握語(yǔ)速快，語(yǔ)氣堅(jiān)決)
3、聽著媽媽的話，售貨員阿姨的眼圈紅了，她要買輛小汽車送給小兵，小兵又會(huì)怎么做呢?
(課件出示：“不，謝謝，我不要。”男孩拉著媽媽的手，走出了商場(chǎng)。)
誰(shuí)拉著誰(shuí)?男孩拉著媽媽的手離開，不是媽媽拉他離開，他心里在想什么?
(如果小男孩接受了阿姨送的小汽車，媽媽的心里會(huì)怎么想呢?連兒子最喜歡的玩具小汽車都不能買給他，會(huì)覺得自己很……)小兵這么做是為了誰(shuí)?
總結(jié)：
多懂事的孩子呀!能關(guān)心媽媽，為媽媽著想，不要?jiǎng)e人送自己最喜歡的小汽車，即維護(hù)了媽媽的尊嚴(yán)，又維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。
(對(duì)人來(lái)說(shuō)，最最重要的東西就是尊嚴(yán)。──普列姆昌德)
四、情感提升
你一定有一些話要對(duì)這個(gè)孩子說(shuō)吧!誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?可以是贊美的，可以是鼓勵(lì)的，也可以是祝福的。
(寫在練習(xí)紙上。)
小兵，我想對(duì)你說(shuō)：“______________。”
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【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)朗讀有關(guān)句子，明白文中小男孩喜歡汽車但不買汽車的原因，使學(xué)生對(duì)小男孩的“懂事、關(guān)愛”品德有深刻印象和感染。
2、通過(guò)訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會(huì)體會(huì)文中人物的思想品德的方法，感受個(gè)性化的表達(dá)不同感受的方法，讀寫結(jié)合提高學(xué)生的語(yǔ)言能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
在自讀自悟中受到關(guān)愛父母、關(guān)心他人的思想教育。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
制作多媒體課件。
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
一、談文本感受──創(chuàng)設(shè)全課情感基調(diào)
師：聽了小朋友朗讀課文，王老師被課文深深地感動(dòng)了，你們讀了課文有沒有受到感動(dòng)呢?
生：……
師：你們說(shuō)說(shuō)，你為什么感動(dòng)呢?
預(yù)設(shè)：
小男孩非常喜歡小汽車，但不買小汽車;他不要阿姨買的小汽車……
二、深入感知，走進(jìn)孩子的內(nèi)心
1、深究“喜歡”句：
小男孩喜歡小汽車，不是一般的喜歡，可以說(shuō)是非常非常的喜歡，請(qǐng)小朋友讀讀1～7段，找出文中描寫小男孩喜歡小汽車的句子，并用橫線劃出來(lái)。
(根據(jù)學(xué)生的回答出示句子)
?、艑W(xué)習(xí)第一句：
出示句子：
柜臺(tái)前有個(gè)小男孩，只要看到誰(shuí)買小汽車，他就馬上跟過(guò)去，目不轉(zhuǎn)睛的盯著柜臺(tái)上跑動(dòng)的汽車，眼里閃著興奮的光芒。他是多么喜歡小汽車啊!
?、僦该x，學(xué)生評(píng)價(jià)。
②抓重點(diǎn)字、詞理解小男孩的喜歡之情：“馬上、目不轉(zhuǎn)睛、興奮的光 芒、多么、啊”
③指名讀、齊讀等方式指導(dǎo)學(xué)生讀好小男孩的喜歡之情。
?、茖W(xué)習(xí)底二句：
?、賻煟哼€有哪些句子也可以看出小男孩喜歡小汽車?
出示句子：
小男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，又專心的看起小汽車。
?、趲煟耗闶菑哪睦锟闯鏊矚g的呢?
據(jù)學(xué)生的回答，指導(dǎo)朗讀句子。
2、指導(dǎo)讀“回絕句”：
⑴小男孩那么喜歡小汽車，售貨員阿姨看在眼里，心里會(huì)怎么想呢?
(學(xué)生自由回答：阿姨回想小兵這么喜歡小汽車，等一會(huì)兒肯定會(huì)纏著讓媽媽買……)
?、频钱?dāng)小兵的媽媽來(lái)到玩具柜臺(tái)前，阿姨卻看到了令她感動(dòng)的一幕，使她對(duì)小兵產(chǎn)生了新的看法，請(qǐng)小朋友認(rèn)真讀讀8～13段，劃劃有關(guān)句子，想想小兵是個(gè)怎樣的孩子?
?、浅鍪揪渥樱?ldquo;不，我只看看，不要媽媽買。”小男孩搶著說(shuō)。
⑷指導(dǎo)個(gè)性朗讀：
?、倌阕x了這一句，有什么感受?
?、谀銖哪男┳指惺艿降?
③他為什么搶著說(shuō)?
?、転槭裁床蛔寢寢屬I?
3、探悟“中心句”
出示句子：
孩子的媽媽嘆了口氣，說(shuō)：“他爸爸常年病著，家里的生活也不富裕，孩子心疼我，什么也不讓我給他買……”
?、拍銖倪@句話里讀懂了什么?有什么感受?
?、菩∧泻⒌募揖吃趺礃?從哪個(gè)詞看出來(lái)?“富裕”的反義詞是什么?“常年”是什么意思?
?、抢斫?ldquo;什么”：
師：是啊!小男孩的爸爸常年生病，家里的生活也挺困難的，生活的重?fù)?dān)全壓在媽媽一個(gè)人的肩上，小男孩心疼媽媽呀!什么也不讓媽媽買，媽媽口中的什么，還有可能是什么呢?
生：書包、衣服……
師：多懂事的孩子呀!此時(shí)此刻，媽媽在說(shuō)這句話的時(shí)候，又是一種怎樣的心情呢?
(既難過(guò)又欣慰，既傷心又驕傲，為不能滿足兒子要求的無(wú)奈和有這樣兒子的驕傲。)
⑷情感提升
?、賻煟盒”遣恍?，也很可憐，但最重要的是他是多么的懂事啊!
當(dāng)他看到別人在玩小汽車，他就想到了_____________。
(學(xué)生齊說(shuō))
多么懂事的孩子呀!當(dāng)他自己也想玩玩小汽車的時(shí)候，他就想到了──六一兒童節(jié)到了，別的小朋友都有了節(jié)日禮物，我們知道他也會(huì)說(shuō)___________(個(gè)別生接說(shuō));他不要的東西太多太多，因?yàn)樗繽________。
?、趲煟憾喽碌暮⒆友剑鄷?huì)心疼媽媽的孩子呀!
?、稍俅胃形蚧亟^句。
?、史纸巧x8～11段：
多懂事的小兵呀，多讓人感動(dòng)的一幕啊!讓我們帶著這份感動(dòng)讀讀8～11段，老師讀旁白，1、2組女同學(xué)讀媽媽，3、4組女同學(xué)讀阿姨，男同學(xué)讀小兵。
?、嗽俅胃形蚧亟^句。
⑻聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動(dòng)情的說(shuō)：“________________”
出示句子：
聽著聽著，售貨員阿姨的眼眶紅了，她動(dòng)情的說(shuō)：“多懂事的孩子呀!這樣吧，我買兩小汽車，送給他作節(jié)日禮物。”
①讓我們一起和阿姨動(dòng)情地說(shuō)說(shuō)這句話。
?、诘?，阿姨的好意卻被小男孩婉言謝絕了，自己讀讀男孩的話。
(學(xué)生自由讀)
?、勰銖倪@句話里看出了什么?
(是個(gè)不隨意接受別人禮物的孩子)
男生齊讀。多懂事的孩子呀!
全班齊讀。
三、拓展思維、強(qiáng)化感受
1、阿姨被小男孩那懂事的品質(zhì)深深的打動(dòng)了，回到家里把這件事告訴了她的女兒，小朋友讓我們一起讀讀最后兩段：
師：從這兩段話中，你還知道了什么?
2、拓展：
小朋友們，咱們學(xué)了這篇課文之后，相信小朋友和老師一樣，都被課文中那散發(fā)出的濃濃的愛所感動(dòng)著，有許多的心里話想一吐為快。
3、出示作業(yè)紙：
?、盼乙彩且粋€(gè)____________的孩子，也像____________(誰(shuí))那樣________________。(怎樣做)
⑵我要向__________(誰(shuí))學(xué)習(xí)，做一個(gè)__________的孩子，____________。(具體怎么做)
?、欠答侟c(diǎn)評(píng)：
總結(jié)：
咱們的生活中充滿了各種各樣的愛，希望小朋友在今后的生活中也能像小兵一樣對(duì)父母充滿關(guān)愛，像小女孩一樣對(duì)朋友充滿友愛。
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