蘇教版二年級語文下冊1至3單元知識點

蘇教版二年級語文下冊1至3單元知識點

　　蘇教版二年級語文下冊有哪些知識點?學習啦小編在此整理了蘇教版二年級語文下冊1-3單元知識點，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　蘇教版二年級語文下冊第一單元知識點

　　識字1：

　　·我會讀

　　餃 拜 掃 墓 踏 端 團 圓 餅

　　·我會寫

　　春節(jié) 餃子 踏青 龍舟 中秋 團圓

　　·我會說

　　開火車，進行生字游戲。如：餃——水餃、餃子、蒸餃……每人擴詞一個，“餃”字擴詞完畢再換“拜”字，最后比哪一個組的車廂最長，說明擴詞最多，為優(yōu)勝小組。

　　·我知道

　　春節(jié)：農(nóng)歷正月初一，也指正月初一以后的幾天。春節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，這期間，家家團圓，放爆竹，吃餃子，親友互訪拜年等。

　　清明：二十四節(jié)氣之一，在4月4、5或6號。民間有祭奠掃墓、踏青郊游的習俗。

　　端午：又叫端陽、端午。端，是開始的意思。古代“午”與“五”通用。賽龍舟、吃粽子是端午節(jié)的主要活動。

　　粽子：一種食品，用竹葉或葦葉等把糯米包住，扎成三角錐體或其他形狀、煮熟后食用。

　　龍舟：裝飾成龍形的船，有的地區(qū)端午節(jié)用來舉行劃船競賽。

　　中秋：我國傳統(tǒng)節(jié)日。農(nóng)歷八月十五，時在秋季的正中，月兒正圓。此時家家團圓賞月，品嘗月餅，以寄托合家幸福安康的愿望。

　　識字2：

　　·我會讀

　　碧 峰 影 鼻 駱 駝 架 廊

　　·我會寫

　　碧水 倒影 駱駝 筆架 畫廊

　　·我會說

　　第一組：語速稍緩，體會平靜如鏡的湖面上倒映出秀麗的山峰如畫般的美景。

　　第二組：語速稍快，感受壯鄉(xiāng)小朋友在榕樹下對歌的歡快的場面。

　　第三組：對照插圖，邊讀邊想象“象鼻”、“駱駝”、“筆架”的樣子，體會桂林的山奇峰羅列，形態(tài)各異。

　　第四組：身臨其境，似乎自己走進了“小竹筏在水中游，鸕鶿在水中戲”的畫廊中。

　　·我知道

　　桂林：在廣西壯族自治區(qū)東北部，為中國歷史文化名城。境內(nèi)漓江沿岸風景秀麗，有“桂林山水甲天下”之譽。獨秀峰、疊彩山、南溪山、象鼻山、蘆笛巖、七星巖尤為著名，為全國重點風景名勝區(qū)。

　　識字3：

　　·我會讀

　　柏 楊 柳 椅 秧 籃 茶 菠 蘿

　　·我會寫

　　松柏 楊柳 桌椅 秧苗 竹籃 菠蘿 茶葉 蘭花

　　·我會說

　　本課的詞語，大部分是大家熟悉的，不必在理解上花太多時間，應(yīng)正確、流利地誦讀，同時借助插圖，聯(lián)系學生生活展開想象。每個詞語之間不要頓讀，也不要拖腔，要留下空間引導學生領(lǐng)悟。

　　·我知道

　　“桌椅”是用“松柏”、“楊柳”等樹木做成的;“秧苗”、“稻谷”都是莊稼;“竹籃”、“籮筐”、“筷子”都是用竹子做成的;“茶葉”、“菠蘿”、“蘭花”都是植物。

　　識字4：

　　·我會讀

　　曬 瞄 凍

　　·我會寫

　　晴空 溫暖 晾曬 眼睛 瞄準 眺望 寒冷 凍結(jié) 冰雪 東海 黃海 長江

　　·我會說

　　“睛”、“暖”、“晾曬“都和“日”有關(guān)。

　　“眼睛”、“瞄”、“眺”都離不開“目”。

　　“冷”、“凍”、“冰”都是用“冫”作偏旁部首。

　　“海”、“河”、“江”都是用“氵”作偏旁部首。

　　·我知道

　　晾曬：把東西放在通風的地方，使其干燥。

　　瞄準：把視力集中在一點上。

　　眺望：從高處往遠處看。

　　凍結(jié)：液體或含水分的東西遇冷凝結(jié)。

　　長江：我國第一大河。長6300千米，發(fā)源于青海省西南邊境唐古拉山脈，流經(jīng)西藏、四川、云南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇等市自治區(qū)，在上海吳淞口附近入東海。

　　黃河：我國第二大河。上源馬曲出青海省巴彥克拉山脈雅拉達澤山麓;卡日曲出各姿各雅山麓，在鄂陵附近相匯，東流經(jīng)四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南等省區(qū)，在山東北部入渤海。全長5464千米，流域面積75.24平方千米。

　　蘇教版二年級語文下冊第二單元知識點

　　《古詩兩首》：

　　·我會讀

　　乃 隨 潛 潤 細 曉 眠

　　·我會背

　　《春雨》：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。

　　《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

　　·我會說

　　1、讀了《春雨》這首詩，覺得詩中描寫的是什么樣的一場雨?

　　答：描寫的是一場好雨。

　　2、什么樣的雨才是好雨?

　　答：莊稼正需要雨水的時候下的雨就是好雨;不耽誤人們做事、生活的雨，比如夜里下的雨是好雨;能澆灌花草樹木的雨是好雨。

　　3、《春雨》這首詩中的“好雨”有這些特點嗎?從哪兒能看出來?

　　答：這場雨是夜晚下的，不妨礙人們工作、休息。我是從“隨風潛入夜”看出來的。

　　·我知道

　　杜甫(712~770)：字子美，是唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，鞏縣(今河南鞏義市)人。其詩歌深刻地反映了唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的社會現(xiàn)實，被后人稱為“詩史”。

　　孟浩然(689~740)：唐代詩人，襄陽(今屬湖北)人。早年隱居鹿門山，曾游歷東南各地，詩與王維齊名，世稱“王孟”。其詩清淡，多涉山水田園。

　　《蠶》：

　　·我會讀

　　蠶 姑 娘 桑 舊 換 胖 蓋 響

　　·我會寫

　　衣裳 蠶姑娘 又黑又小 又白又嫩 漂亮 暖洋洋 又黃又瘦

　　·我會說

　　蠶姑娘脫下舊衣裳。

　　蠶姑娘換上新衣裳。

　　蠶姑娘脫下舊衣裳，換上新衣裳。

　　蠶姑娘吐出絲兒來。

　　蠶姑娘要蓋新的房。

　　蠶姑娘吐出絲兒來，要蓋新的房。

　　·我知道

　　昆蟲：節(jié)肢動物的一綱，身體分頭、胸、腹三部。頭部有觸角、眼、口器等。胸部有足三對，翅膀兩對或一對，也有沒翅膀的。腹部有節(jié)，兩側(cè)有氣孔，是呼吸器官。多數(shù)昆蟲都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲等發(fā)育階段。

　　蠶：是昆蟲。幼蟲灰白色，吃桑葉。脫皮四次，吐絲做繭，變成蛹，蛹變成蛾。蠶蛾交尾產(chǎn)卵后就死去。

　　《月亮灣》：

　　·我會讀

　　灣 繞 緩 映 像 爛 朝 坡

　　·我會寫

　　山坡 倒映 月亮灣 緩緩地 桃花 不時 綠油油 清清的

　　·我會說

　　美麗的村子 清清的小河

　　清澈的河水 紅紅的朝霞

　　綠油油的農(nóng)田 歡樂的笑聲

　　·我知道

　　這篇課文以生動、形象的語言，描繪了一幅秀麗的田園風光圖，展示了社會主義新農(nóng)村一派生機勃勃的動人景象。全文共有3個自然段。第一個自然段，講“我”的家鄉(xiāng)月亮灣是個美麗的村子。第二、三兩個自然段，從村前到村后具體地描述了月亮灣景色的美麗。

　　《快樂的節(jié)日》：

　　·我會讀

　　艷 巾 賀 愛 希 健 康 勇 敢 敬

　　·我會寫

　　祝賀 敬愛 豐滿 紅領(lǐng)巾 歌唱 希望 健康 白楊樹

　　·我會說

　　敬：敬愛 尊敬

　　祝：祝賀 慶祝

　　康：健康 康復(fù)

　　·我知道

　　本課是一首詩歌，采用擬人和比喻的手法，生動、形象的描繪出天真活潑的孩子們歡度節(jié)日的場面，歌唱孩子們的幸福和快樂，表達了他們熱愛祖國的思想感情和報效祖國的遠大理想。全詩共有四個小節(jié)。第一節(jié)寫孩子們像春天的花兒一樣，生長在祖國的大花園里。第二節(jié)寫花兒、白楊樹、小鳥向孩子們祝賀，向孩子們歌唱，都說他們是祖國的希望。第三節(jié)寫孩子們對祖國的感激之情和實現(xiàn)遠大理想的美好愿望。第四節(jié)寫師生們歡度節(jié)日的熱鬧歡樂的場面。課文的重點是二三兩節(jié)。

　　蘇教版二年級語文下冊第三單元知識點

　　《雨后》：

　　·我會讀

　　梢 赤 勁 妹 射 奮 短 粗 咬

　　·我會寫

　　樹梢 興奮 發(fā)射 赤腳 短粗 使勁

　　·我會說

　　(1)小哥哥為什么要使勁的踩水呢?——讓學生演演，感受玩水的快樂。

　　(2)為什么提醒妹妹要小心，自己反倒滑了一跤?——讓學生自己體驗。

　　(3)他為什么嘴里說“糟糕”而臉上卻表現(xiàn)出“興奮”和“驕傲”的面部表情?——表演“興奮”和“驕傲”的面部表情。

　　(4)小哥哥有什么特點?——讓學生自主感悟。

　　(5)怎么讀這兩小節(jié)呢?——按自己的理解來嘗試朗讀。

　　·我知道

　　這是一篇反映孩提生活，富有童趣的詩歌。作者冰心。詩中運用極其細膩的筆觸，描繪了一對小兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準確而又傳神地刻畫了兄妹倆不同的個性特點及喜雨愛水的心理特征。

　　《誰的本領(lǐng)大》：

　　·我認識

　　本 碰 巧 脫 強 些 受 掛 推

　　·我會寫

　　難受 本領(lǐng) 碰到 船夫 正巧 脫下

　　·我會說

　　本課是一篇饒有趣味的童話故事，講的是風和太陽開始都認為自己本領(lǐng)最大，兩次比本領(lǐng)后雙方都悟出了道理。告訴我們每個人都有自己的長處和本領(lǐng)，一定要全面正確地認識自己和看待別人。全文共8個自然段。第一至第三自然段寫風和太陽第一次比本領(lǐng)的原因、經(jīng)過和結(jié)果。第四至第八自然段是寫風和太陽第二次比本領(lǐng)的情形。課文情節(jié)緊湊，富有戲劇性變化。人物形象鮮明，語言活潑，頗有個性，適合讓學生分角色朗讀體驗。

　　·我會說

　　《伊索寓言》大多是動物故事，以動物為喻，教人處世和做人的道理。少部分以人或神為主?！兑了髟⒀浴沸问蕉绦【罚扔髑‘?，形象生動，對后代影響很大?！兑了髟⒀浴?，是古希臘民間流傳的諷刺喻人的故事，經(jīng)后人加工，成為現(xiàn)在流傳的《伊索寓言》。從作品來看，時間跨度大，各篇的傾向也不完全一樣，據(jù)推測，它不是一人一時之作，可以看作是古希臘人在相當長的歷史時期內(nèi)的集體創(chuàng)作。

　　《蝸牛的獎杯》：

　　·我會讀

　　獎 翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂

　　·我會寫

　　生怕 蜻蜓 爬行 一對翅膀

　　自由 蜜蜂 堅硬 天長日久

　　·我會說

　　本課是一篇寓言，講的是善飛的蝸牛獲得飛行比賽的冠軍以后，自我陶醉，不思進取，結(jié)果翅膀退化，喪失了飛行能力的故事。全文共分4個自然段。第一、二自然段寫從前的蝸牛飛行本領(lǐng)高超，獲得了冠軍獎杯。第三自然段寫蝸牛獲得冠軍獎杯后自滿自足守著獎杯，不思進取。第四自然段寫蝸牛因不再練飛行，翅膀退化了，再也不能飛上天了。

　　·我知道

　　蝸牛：軟體動物，頭部有兩對觸角，腹部有扁平的腳，殼略作扁圓形、球狀或橢圓形，黃褐色，有螺旋紋。吃草本植物的表皮，危害植物。有的地區(qū)叫水牛兒。

　　遙遙：形容距離遠。

　　天長日久：時間長，日子久。

　　退化：生物體在進化過程中某一部分器官變小，構(gòu)造簡化，機能減退甚至完全消失，叫做退化。

　　《狐假虎威》：

　　·我會讀

　　狐 假 虎 威 尋 抗 膽 爪 嚇 借

　　·我會寫

　　威風 膽子 嚇跑 尋找 爪子 松開

　　·我知道

　　本課是一則寓言故事，講的是一只狐貍借老虎的威風嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己并沒有本事。寓言諷刺了仗勢欺人者地奸詐狡猾。全文共九個自然段。第一自然段講一只正在尋食的老虎逮住了一只狐貍。第二至六自然段，寫狐貍用謊言蒙住了老虎。第七至八自然段，寫狐貍帶著老虎朝森林深處走去，嚇跑了百獸。第九自然段，寫出狐貍是借著老虎的威風嚇跑百獸的。