初一上冊(cè)政治第五單元測(cè)試題
初一上冊(cè)政治第五單元測(cè)試題
學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過(guò)程，對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于初一上冊(cè)政治第五單元測(cè)試題的內(nèi)容，希望閱讀過(guò)后對(duì)你有所啟發(fā)!
初一上冊(cè)政治第五單元測(cè)試題：
1、小明堅(jiān)持將好朋友小林和幾個(gè)社會(huì)青年去游戲廳的事告訴小林的爸爸，因?yàn)樾∶鞫糜颜x需要( )
A.原則去培養(yǎng) B.諒解去護(hù)理
C.忠誠(chéng)去播種 D.熱情去灌溉
2.中學(xué)生黃娜總是認(rèn)為自己又矮又瘦，長(zhǎng)的也不漂亮，上課不敢發(fā)言，班內(nèi)有什么活動(dòng)也很少參加，很少與同學(xué)打交道，一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。對(duì)此，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)是( )
A.黃娜的閉鎖心理如果任其發(fā)展下去，容易形成自我孤立的孤僻性格
B.黃娜的現(xiàn)象是中學(xué)生從不成熟走向成熟進(jìn)程的正常心理反應(yīng)
C.進(jìn)入青春期后，所有的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生閉鎖的心理
D.黃娜應(yīng)以積極的心態(tài)與他人溝通、交往，消除閉鎖心理。
3、趙紅說(shuō)："我沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，能獨(dú)立自主，不用結(jié)交新朋友。"對(duì)這種說(shuō)法的認(rèn)識(shí)正確的是( )
A.這種說(shuō)法正確。因?yàn)楣陋?dú)的人照樣能生活
B.這種說(shuō)法錯(cuò)誤。因?yàn)槌晒﹄x不開朋友的幫助
C.這種說(shuō)法正確。因?yàn)槟芰?qiáng)的人不需要?jiǎng)e人的幫助
D.這種說(shuō)法錯(cuò)誤。因?yàn)橛颜x能使人分享更多的快樂(lè)和幸福。
4.克雷洛夫在《小樹林和火》的寓言中寫道：小樹林聽信了火苗的甜言蜜語(yǔ)，和它交上了朋友，結(jié)果引火燒身，把小樹林統(tǒng)統(tǒng)燒光了。這告訴我們( )
?、俳挥褧r(shí)一定要分清“益友”和“損友” ②交友時(shí)切不可良莠不分，隨隨便便 ③交上一個(gè)好朋友就能受到好影響，對(duì)自己有益 ④交上一個(gè)壞朋友就會(huì)受到壞影響，對(duì)自己不利
A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④
5.在學(xué)校里，應(yīng)當(dāng)建立這樣的師生關(guān)系，即( )
A.管理者和被管理者的關(guān)系 B.對(duì)立關(guān)系
C.上級(jí)和下級(jí)的關(guān)系 D.民主平等的關(guān)系
5.自信心的基礎(chǔ)是( )
A自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) B自己的缺點(diǎn)和長(zhǎng)處
C自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處D自己的缺點(diǎn)點(diǎn)和短處
2.說(shuō)：“兩強(qiáng)相遇，勇者勝。”說(shuō)明了勇敢離不開( )
A 自強(qiáng) B 自尊 C 自信 D 蠻干
6.不能相信自己，總是對(duì)自己形象感覺(jué)到不滿意，對(duì)自己的能力深深的懷疑，往往會(huì)帶來(lái)什么后果( )
A 自我肯定 B 自我貶低，自暴自棄。 C 自負(fù) D 自尊
7.《三國(guó)演義》中有一個(gè)馬謖失街亭的故事，馬謖是諸葛亮手下的一名大將，從小熟讀兵書，平時(shí)講起兵法來(lái)頭頭是道。當(dāng)諸葛亮派他去鎮(zhèn)守街亭的時(shí)候，他不以為然，認(rèn)為是大材小用，他說(shuō)：“某自幼熟讀兵書，深知兵法，豈一街亭不能守。”結(jié)果他拒絕了副將王平的建議。導(dǎo)致街亭失守，不但使屬下的兵將損失慘重，而且破壞了諸葛亮進(jìn)軍中原的大計(jì)，為整頓軍紀(jì)，諸葛亮只能揮淚斬馬謖。這一事例說(shuō)明了( )
A.驕兵必?cái)?/p>
B.馬謖低估了別人，高估了自己
C.是一個(gè)十分自信的人
D.馬謖過(guò)于自負(fù)、自傲
8.“天生我材必有用”這句話強(qiáng)調(diào)( )
A.自己天生就是有用之才 B.每個(gè)人可以自然成為有用之才 C.人才是天生的 D.自尊自信,肯定自我才能
二.簡(jiǎn)答題
七年級(jí)的一班全體同學(xué)去公園指數(shù)，黃平同學(xué)植樹內(nèi)行，看到有些同學(xué)手忙攪亂的樣子，有心去幫忙，卻猶豫著沒(méi)有去。他想，自己來(lái)自農(nóng)村，本來(lái)就被一些同學(xué)看不起，主動(dòng)去指定別人萬(wàn)元受到冷落該怎么辦 。多難堪!
?、劈S平的這種想法是正確的自尊嗎 ?說(shuō)你對(duì)自尊的認(rèn)識(shí)?
?、迫绻闶屈S平，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣維護(hù)自己的尊嚴(yán)?
二. 情景在線題：
情景一：某中學(xué)要舉行一次以班為才賽的辯論會(huì)。陳浩所在的班一致推薦他和另外兩位女同學(xué)才賽，可是陳浩無(wú)論如何也不肯答應(yīng)，他覺(jué)得自己的口才并不怎模樣，個(gè)頭也不高，長(zhǎng)的也不夠帥，能勝任嗎?他有些膽怯。 情景設(shè)問(wèn)：
⑴陳浩的心理是一種什么心理 ?這種心理有什么危害?
?、普?qǐng)你幫助陳浩找回自信，讓他勇敢的才賽。
情景二：李同學(xué)缺乏自強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)中沒(méi)有明確的目標(biāo)，成績(jī)總是在班里的中下游徘徊，一天，老師問(wèn)他有什么長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，他卻說(shuō)：“我還小，不需要什么目標(biāo)，再說(shuō)，目標(biāo)是遙遠(yuǎn)的，是實(shí)現(xiàn)不了的。”
⑶假如你是李明同學(xué)，請(qǐng)你告訴他怎樣才能做一個(gè)自強(qiáng)的人。
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