七年級(jí)政治下冊(cè)課后習(xí)題答案(2)
七年級(jí)政治下冊(cè)課后習(xí)題答案(五)
1.課本P86：針對(duì)兩種不同現(xiàn)象，發(fā)表你的看法
答：①社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。如果人們都遵守規(guī)則，社會(huì)秩序則井然有序、有條不紊(如課本左圖)。相反，如果沒(méi)有規(guī)則或者人們不遵守規(guī)則，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷人毫一無(wú)秩序的彼此沖突之中(如課本右圖)。②有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守一規(guī)矩十分重要。③無(wú)規(guī)矩不成方圓，社會(huì)生活需要規(guī)矩，人們的生活離不開(kāi)規(guī)矩。
2.課本P88：以“我的一天”為題，描述自己生活中遇到的或感受到的規(guī)則。
(1)一天中，你曾經(jīng)歷或直接感受到哪些規(guī)則?
答：①媽媽為我準(zhǔn)備早餐;②出門(mén)時(shí)和媽媽打招呼;③走人行道;④熱情為外地人指路;⑤紅燈停綠燈行;⑥幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生;⑦老師按時(shí)上課;⑧小明遲到，沒(méi)有完成作業(yè);⑨顧客挑選商品輕拿輕放，不買(mǎi)商品放回原處;⑩排隊(duì)結(jié)賬;⑧售貨員主動(dòng)開(kāi)購(gòu)物發(fā)票。
(2)這些規(guī)則，哪些屬于道德的?哪些屬于紀(jì)律的?哪些屬于法律的?
答：屬于道德的有：①②④⑥⑨⑩;屬于紀(jì)律的有：⑦⑧;屬于法律的有：③⑤⑩。
(3)設(shè)想一下，假如沒(méi)有這些規(guī)則，你的生活會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題或有什么不便?
答：假如沒(méi)有這些規(guī)則，家庭里缺少了溫暖和關(guān)愛(ài);十字路口的車(chē)輛、行人會(huì)擠成一團(tuán)，誰(shuí)也無(wú)法順利通過(guò);學(xué)校里又臟又亂，師生各行其是，無(wú)法正常上課學(xué)習(xí);超市里會(huì)混亂不堪，陷人經(jīng)營(yíng)者和消費(fèi)者的沖突之中，矛盾、糾紛不斷;整個(gè)社會(huì)秩序也將混亂不堪，摩擦、糾紛、沖突會(huì)此起彼伏。
3.課本P88： (1)你在生活中遇到過(guò)類(lèi)似的事件嗎?你是怎么處理的?
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(2)假如沒(méi)有法律，我們的生活會(huì)怎樣?
答：(1)碰到過(guò)。我們家小區(qū)旁邊有一個(gè)建筑工地日夜不停地施工，深夜里機(jī)器的轟鳴聲吵得小區(qū)居民無(wú)法休息。我和小區(qū)居民打了市長(zhǎng)熱線，有關(guān)執(zhí)法部門(mén)依法受理了此事，施工單位受到了警告，他們?cè)僖矝](méi)有深夜施工擾民了。
(2)現(xiàn)代社會(huì)生活中，沒(méi)有法律是難以想象的。我國(guó)法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么。如果人們違反法律，就會(huì)受到法律的制裁或處理。
4.課本P90 (1)你或你的家人有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎?如果有，請(qǐng)與同學(xué)分享。
(2)如果沒(méi)有相關(guān)法律規(guī)定，情況將會(huì)怎樣?
答：(1)我和我的家人有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。我爸爸從某名牌專(zhuān)賣(mài)店買(mǎi)回來(lái)的手機(jī)是冒牌貨，經(jīng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解，按照消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的規(guī)定，得到了賠償。
(2)法律具有保護(hù)作用，法律是我們生活的“衛(wèi)士”，法律將通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們 的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)。如果沒(méi)有相關(guān)法律規(guī)定，我們的合法權(quán)益就無(wú)法得到
5.課本P91：(2)一個(gè)要強(qiáng)的學(xué)生為什么會(huì)丟了大面子?
(2)這樣的事情可以避免嗎?
答：(1)因?yàn)樾∏谧龀隽诉`反法律的事情，他的行為屬于違法行為。我們維護(hù)自尊、培養(yǎng)自信、實(shí)現(xiàn)自立自強(qiáng)的最重要的條件就是不能違反法律。
(2)這樣的事情可以避免。要做到不違法，就要認(rèn)真學(xué)法;知道法律規(guī)定的禁止行為，不做違反法律的事情;認(rèn)真履行法律規(guī)定的義務(wù)，法律要求做的必須去做。
6.課本P91：結(jié)合以下情景，思考主人公的行為給社會(huì)造成了什么危害，其行為違反了什么法律，行為人自己落得什么結(jié)果。
答：情景一中李某等人的行為擾亂了影院的觀看秩序，影響和侵害了其他觀眾的權(quán)益。其行為違反了《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》，李某等人受到了警告的行政處罰。
情景二中朱某的行為侵害了蘇某的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，敗壞了社會(huì)風(fēng)氣。其行為違反了《中華人民共和國(guó)民法通則》，朱某本人也被法院判決限期歸還手表或賠償蘇某損失350元，承擔(dān)了民事責(zé)任。
情景三中趙某的行為侵害了他人的人身權(quán)利和財(cái)產(chǎn)所有。
7.P95：本案中的犯罪分子受到了什么處罰?你知道的刑罰種類(lèi)有哪些?
答：①本案中犯罪分子被判處死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒(méi)收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)，屬于刑罰處罰：’“門(mén)處罰(刑罰)又叫刑事處罰、刑事處分，是人民法院對(duì)犯罪分廣實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制性方法。②我國(guó)刑罰的種類(lèi)分為主刑和附加刑兩大類(lèi)。主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑、死刑五種。附加刑，是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)三種。
8.課本P96:(1)開(kāi)玩笑犯法嗎?(2)如果人們無(wú)意之中犯法，可以原諒嗎?(3)如果有人慫恿你，你會(huì)這么做嗎?
答：(1)開(kāi)玩笑是否犯法的唯一標(biāo)準(zhǔn)是看它是否觸犯了法律。如果沒(méi)有違反法律，那就不犯法;開(kāi)玩笑如果違反了法律的規(guī)定，那就是違法行為，即犯了法。
(2)人們無(wú)意之中犯法，從情感上說(shuō)可以原諒。但是從法律的角度講，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，只要觸犯了法律就是違法行為。任何違法行為都是不可原諒的，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。因此，無(wú)論人們是否有意，只要犯了法，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
(3)我不會(huì)這樣做的。因?yàn)檫@種行為是違法行為，任何違法行為都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。任何時(shí)候我們都不能圖時(shí)之痛快，給自己、他人、社會(huì)帶來(lái)不必要的麻煩。我們要提高守法意識(shí)，嚴(yán)格要求自己，做到自覺(jué)守法。
9.課本P97： (1)一個(gè)好學(xué)生為什么會(huì)走上犯罪道路?
(2)他有過(guò)知恥心理，為什么還是滑向了犯罪深淵?你從中得到什么啟示?
答：(1)①陳某走上犯罪道路最根本的原因是道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄。由于道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，他違反學(xué)校紀(jì)律;不加以改正，任其發(fā)展成違法行為;他仍不回頭，越走越遠(yuǎn)，最終陷人犯罪的泥淖。②陳某走上犯罪道路的另一個(gè)重要原因就是不能謹(jǐn)慎交友，他沒(méi)有交到一些益友、凈友，卻結(jié)交了一幫損友，使他的道德水平、法紀(jì)觀念在不知不覺(jué)中降低，走上了違法犯罪的道路。
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(2)陳某在違反了學(xué)校紀(jì)律時(shí)，有過(guò)知恥心理，感到對(duì)不起父母和老師。但陳某缺乏自制力和自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力，有了不良行為而不加以改正，沒(méi)有把知恥心理落實(shí)到改正錯(cuò)誤的行動(dòng)上，結(jié)果越走越遠(yuǎn)，直到滑向犯罪的泥潭。
啟示：①提高道德水平和法紀(jì)觀念有助于我們自覺(jué)守法。②青少年應(yīng)自覺(jué)學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。③我們要謹(jǐn)慎交友，善交益友，不交損友，樂(lè)交凈友。④勿以惡小而為之，勿以善小而不為。遵紀(jì)守法，從身邊小事做起。⑤千里之堤，潰于蟻穴。我們應(yīng)防微杜漸，避免違法犯罪的發(fā)生。
10.課本P98：從對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭、對(duì)自己的現(xiàn)在和將來(lái)等方面，分析小迪犯罪所造成的危害。 答：(1)對(duì)小迪自己的危害：使自己身心健康受到損害，不利于自我的成長(zhǎng)和發(fā)展。小迪被判刑，失去了最寶貴的人身自由，使自己無(wú)法進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)、生活，同時(shí)這也是一個(gè)人生的污點(diǎn)，使個(gè)人的名譽(yù)受到損害，影響將來(lái)的升學(xué)、就業(yè)和追求人生幸福。
(2)對(duì)他人的危害：搶劫、強(qiáng)奸不僅給他人造成財(cái)產(chǎn)損失，侵犯了他人的人身權(quán)利，更給他人造成心理傷害和精神痛苦。
(3)對(duì)家庭的危害：“一人犯罪，全家遭殃。”未成年人的犯罪，往往造成家庭破裂。本案中小迪的媽媽精神失常，爸爸和姥姥也因此先后去世·····一人犯罪，埋葬了全家人的歡樂(lè)和幸福。
(4)對(duì)社會(huì)的危害：搶劫、強(qiáng)奸等犯罪行為嚴(yán)重影響了人民群眾的生活和工作，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，危害社會(huì)秩序和社會(huì)治安，是我國(guó)司法機(jī)關(guān)打擊的重點(diǎn)。
11.課本P99：你如何看待小張的行為?他的轉(zhuǎn)變給我們哪些啟發(fā)?
答：(1)①小張是一個(gè)懂得知恥的人，他對(duì)自己不恰當(dāng)、不合適的行為感到慚愧，并及時(shí)改正錯(cuò)誤的行為。②小張是一個(gè)有較好的自我調(diào)節(jié)、自我控制能力的人，面對(duì)不良誘惑，能聯(lián)想到不能抵制不良誘惑可能帶來(lái)的惡果，從而自覺(jué)抵制不良誘惑。③小張是一個(gè)能夠防患于未然、自覺(jué)糾正不良行為的人，從而避免了違法犯罪的發(fā)生。
(2)啟發(fā)：我們要加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人;要自覺(jué)樹(shù)立法律意識(shí)，依法自律，做一個(gè)守法的人;要從小事做起，自覺(jué)糾正不良行為，預(yù)防違法犯罪的發(fā)生。
12.課本P100
加強(qiáng)對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)，及時(shí)糾正其不良行為。③對(duì)未成年人實(shí)施上述不良行為的應(yīng)當(dāng)及時(shí)予以制止。④公安機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)中小學(xué)校周?chē)h(huán)境的治安管理，及時(shí)制止、處理中小學(xué)校周?chē)l(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
13.課本P101;請(qǐng)你以?xún)鹤拥拿x給這位父親寫(xiě)一封回信。
答：爸爸：對(duì)不起，沒(méi)想到我的行為讓您如此地?fù)?dān)心和煩惱。 你所說(shuō)的這些事情，以前我一直認(rèn)為我們沒(méi)有惡意，也不是故意的，沒(méi)有什么大不了?？戳四愕男?，我懂得了無(wú)心卻可
能有惡果：如果開(kāi)鎖的人是賊，我就是共犯，我也會(huì)被判刑;如果我的朋友傷了人，我也脫不了干系;如果我們?cè)诤笤喝挤疟褚鸹馂?zāi)，我們家就要承受巨大的損失和法律責(zé)任?，F(xiàn)在我懂得了：不管有沒(méi)有惡意，也不管是不是故意，只要我們的行為違反了法律，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。
爸爸，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，知道了無(wú)心之失有輕有重，但都會(huì)在生命里留下污點(diǎn)。我一定要謹(jǐn)慎交友，多交益友和凈友，不交損友。同時(shí)嚴(yán)格要求自己，依法律己，依法辦事，從身邊的小事做起，防微杜漸，避免走向違法犯罪的深淵。既然滴水可以穿透石板，既然鉆木可以取得火種，既然石
墨和金剛石有一樣的分子，既然西沉的太陽(yáng)還會(huì)東升，既然濃云會(huì)化作甘霖，既然春天屬于每一個(gè)生命„„
七年級(jí)政治下冊(cè)課后習(xí)題答案(六)
1.課本P103：結(jié)合小展的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)國(guó)家制定專(zhuān)門(mén)法律對(duì)未成年人特殊保護(hù)的必要性。
答：作為未成年人的小晨和他兩個(gè)朋友，生理、心理都不成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，三人從家里弄了些錢(qián)，便到城里玩耍了。他們發(fā)現(xiàn)身上的錢(qián)被偷了，餓得受不了時(shí)只好到一家餐館要吃的，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，國(guó)家制定專(zhuān)門(mén)法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)。
2.課本P104 (1)家長(zhǎng)整天打牌，不管孩子的行為對(duì)嗎?學(xué)生維護(hù)自己的權(quán)利主要應(yīng)以哪部法律為依據(jù)? (2) 家長(zhǎng)對(duì)我們盡撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)之責(zé)，我們應(yīng)如何回報(bào)家長(zhǎng)?
答：(1)①家長(zhǎng)的行為是錯(cuò)誤的。家庭是我們成長(zhǎng)的搖籃，家庭保護(hù)是未成年人的基礎(chǔ)，父母必須依法履行撫養(yǎng)、教育和保護(hù)未成年人的義務(wù)。圖中家長(zhǎng)沒(méi)有以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆?，引?dǎo)未成年人進(jìn)行有益身心健康的活動(dòng)，違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。②《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》‘
(2)我們要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母;力所能及地幫助父母做家務(wù);不盲目攀比，珍惜父母的勞動(dòng)成果;體諒父母工作的艱辛;給父母一些必要的精神慰藉，如父母下班后給父母送上一杯水或向父母說(shuō)一聲“您辛苦了”等慰藉問(wèn)語(yǔ)、感謝語(yǔ)。一
3.課本P105： (1)學(xué)校保護(hù)我們健康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)如何對(duì)待老師一和同學(xué)?如何對(duì)待學(xué)習(xí)?
(2如何提高教學(xué)質(zhì)量、改善師生關(guān)系、保障學(xué)生安全、豐富學(xué)生生活等問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)峤ㄗh。
答：(1)①我們?cè)趯W(xué)校與老師的交往中，應(yīng)該知師、信師、愛(ài)師、敬師，建立愛(ài)生尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，與老師心相印、情相容，快樂(lè)地學(xué)習(xí)。②和同學(xué)相處的基礎(chǔ)是平等、尊重，同時(shí)要真誠(chéng)、熱情，持有寬容之心而又不違背原則。③學(xué)習(xí)是學(xué)生主導(dǎo)性的生活，學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的，我會(huì)在苦學(xué)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感，從而珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，享受學(xué)習(xí)。
(2)學(xué)校加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn)，提高教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平;設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲;多組織一些學(xué)校師生談心、交流活動(dòng);更新學(xué)校體育設(shè)施，經(jīng)常檢查教學(xué)設(shè)施;開(kāi)展學(xué)生安全方面的講座、報(bào)告會(huì)等;定期舉辦各種形式的文娛活動(dòng)和體育競(jìng)賽等。一
4.課本P105：查一查未成年人保護(hù)法中有關(guān)社會(huì)保護(hù)的條款，說(shuō)說(shuō)該企業(yè)招用童工的做法是否合法。 答：未成年人保護(hù)法第三十八條規(guī)定：任何組織和個(gè)人不得招用未滿16周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。某私營(yíng)企業(yè)招用7個(gè)未滿16周歲的童工，違反了未成年人保護(hù)法，是違法行為。該企業(yè)惡劣的環(huán)境、超長(zhǎng)的工作時(shí)間使未成年人的身體受到摧殘，心理和精神被扭曲。
5.課本P106: (1)針對(duì)未成年人的這些規(guī)定有必要嗎?為什么? (2)說(shuō)一說(shuō)我們應(yīng)該怎么做。
答：(1)有必要。原因：營(yíng)業(yè)性舞廳是高消費(fèi)場(chǎng)所，未成年人沒(méi)有經(jīng)濟(jì)收人;未成年人涉世不深，容易上當(dāng)受騙。不良的書(shū)刊和音像制品會(huì)消磨未成年人的意志，摧殘未成年人的身心健康，誘發(fā)未成年人違法犯罪。如果缺乏社會(huì)保護(hù)，未成年人就難以避免在社會(huì)環(huán)境中受到損害或傷害，社會(huì)也就難以保障未成年人健康成長(zhǎng)。
(2)提高道德修養(yǎng)水平，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，依法自律，不到法律禁止的場(chǎng)所;發(fā)現(xiàn)有同學(xué)有上述不良行為時(shí)，要主動(dòng)勸阻，或者向老師、學(xué)校報(bào)告，向有關(guān)執(zhí)法機(jī)關(guān)舉報(bào)。
6.課本P107： (1)下列行為是否違反未成年人保護(hù)法?請(qǐng)說(shuō)出理由。
(2)畫(huà)面A、B、C、D分別體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法對(duì)我們的哪方面保護(hù)?
答：(1)①違反。未成年人保護(hù)法要求父母或其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。因此，此父母的做法違反了未成年人保護(hù)法，是違法行為。
?、诓贿`反。未成年人保護(hù)法要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。國(guó)家有關(guān)部門(mén)查處并銷(xiāo)毀淫穢光盤(pán)為未成年人的健康成長(zhǎng)營(yíng)造了一種良好的社會(huì)氛圍，符合未成年人保護(hù)法的要求。
③不違反。班主任對(duì)違反班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育是在依法履行未成年人保護(hù)法中學(xué)校保護(hù)的義務(wù)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正常的教育。
?、懿贿`反。此措施保證了未成年人的思想和心靈健康，體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法中社會(huì)各個(gè)方面開(kāi)展多
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種形式的有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)活動(dòng)的要求。⑤違反。小王的父親侵犯了他的生命健康權(quán)。
(2) A.社會(huì)保護(hù);B.家庭保護(hù);C.司法保護(hù);D.學(xué)校保護(hù)。
7.課本P108：請(qǐng)你為小芳出主意，給她推薦能夠幫助她的機(jī)構(gòu)，使其繼續(xù)上學(xué)。
答：能夠幫助小芳使其繼續(xù)上學(xué)的機(jī)構(gòu)有：學(xué)校，當(dāng)?shù)氐慕逃块T(mén)，居(村)委會(huì)，婦聯(lián)，青少年維權(quán)中心，新聞媒體，法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、法律援助中心等。
8.課本P110：你能幫小苗出主意，建議她采用什么方式討回公道嗎?
答：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，可以首先采用非訴訟方式解決問(wèn)題，小苗可以先和學(xué)校協(xié)商解決;如果非訴訟方式不能解決問(wèn)題，小苗則要使用訴訟手段，勇敢地到法院狀告學(xué)校，通過(guò)打官司討回公道。
9.課本P112：這兩種觀點(diǎn)對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的想法。
答：這兩種觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。訴訟是我們維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害后，如果采取別的方式不能解決問(wèn)題，或者認(rèn)定只有通過(guò)訴訟才能維權(quán)，那么我們就要使用訴訟手段，勇敢地到人民法院狀告侵權(quán)者，通過(guò)打官司討回公道。因此這兩種觀點(diǎn)都是對(duì)打官司的誤解，它不利于維護(hù)自己的合法權(quán)益，也不利于社會(huì)秩序的穩(wěn)定與社會(huì)的發(fā)展。
10.課本P112：假如你是小平，你會(huì)怎么處理這件事?請(qǐng)把你的想法與同學(xué)進(jìn)行交流。
答：①記住歹徒相貌、特征及其他信息，脫身后馬上告訴老師或家長(zhǎng)尋求幫助;②及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話求助;③請(qǐng)求路人相助，如立即對(duì)路上行人喊一聲：“叔叔，你今天下班這么早啊!”馬上和路上的“叔叔”一起離開(kāi);④在保護(hù)自己的前提下，進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，將歹徒打傷并扭送至派出所。
11.課本P114：小芳對(duì)此可以采取哪些行動(dòng)?
答：①主動(dòng)和游戲廳老板講道理，指出其違反了未成年人保護(hù)法，同時(shí)力勸小明離開(kāi)游戲廳;
②立即返回學(xué)校告訴老師或告訴小明家長(zhǎng)，尋求大人幫助;③打電話向有關(guān)執(zhí)法部門(mén)舉報(bào)。
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