朝陽人教版初一語文單元檢測題
朝陽人教版初一語文單元檢測題
時間匆匆而過，又到了單元檢測的時候了，同學們要如何準備復習呢?下面是學習啦小編帶來的關于朝陽人教版初一語文單元檢測題的內(nèi)容，希望會對大家有所幫助!
朝陽人教版初一語文單元檢測題：
一、 積累與運用(29分)
1.請用正楷字或行楷字書寫下面這句詩，要求正確、規(guī)范、美觀。(3分)
想一件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看結(jié)果，只體會其中做事的感覺，相信自己的感覺，不會錯，每天在生活，工作中，體會每天的充實，那樣的人生才叫完美，才能體現(xiàn)人生的價值，一生才能無憾!
2.下列詞語中加點字注音完全正確的一項是 ( B )(2分)
A.霎時 (shà) 禱告(shòu) 匿笑 (nì) 絮絮叨叨(dāo)
B.癱瘓(huàn) 憔悴(qiáo) 分歧 (qí) 怦怦直跳(pēng)
C.徘徊 (huái) 姊妹 (jiě) 菡萏 (hàn) 淡雅高潔 (yǎ)
D.嫩芽 (lèn) 央求 (yāng) 臉頰(xiá) 水波粼粼 (lín)
3、下列詞語書寫沒有錯誤的一項是 ( A ) (2分)
A.樹杈 寒戰(zhàn) 訣別 不可抗拒
B沉寂 爛慢 遮蔽 各得其所
C.繁雜 敏感 拆散 行影不離
D.委屈 傷疤 覆蓋 喜出忘外
4.下列加點字的成語運用不確的一項是( D )(2分)
A.我們要構(gòu)建社會主義和諧社會，就要讓全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處。
B.哪怕是兒子的任何一點點進步，爸爸和媽媽都看在眼里，都讓他們喜出望外。
C.他沿著十里路來到秋浦河段，走上山丘眺望前方，只見水波粼粼，岸上麥穗泛起層層麥浪。
D.母親節(jié)那天，她在網(wǎng)上發(fā)了微博，絮絮叨叨地祝愿母親及天下母親節(jié)日快樂。
解析：D 選項“絮絮叨叨”的意思是形容說話羅嗦，嘮叨。與語境不符。
5.下列句子沒有語病的一項是( A )(2分)
A.長沙、深圳和成都等城市一起被評為“中國十大創(chuàng)新城市”。
B.由長沙制造的全國首款“高性能3D激光打印機”，15天銷售了大約30臺左右。
C.通過大家的努力，使“岳麓山·橘子洲景區(qū)”成為長沙首個“國家SA級旅游景區(qū)”。
D.是否高度重視人才，是長沙成為“全球競爭力提升速度雖快的十座城市”之一的原因。
解析：B選項大約…左右，重復; C選項通過……使，兩個介詞使句子失去了主語; D選項能否……是，兩面對一面。
6.下列標點符號使用錯誤的一項是(C)(2分)
A.母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”
B.”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
C."你現(xiàn)在就去把它要回來!"媽媽堅定地說:"那么貴重的東西怎么能隨便送人呢?要不我和你一起去.”
D.母親啊!你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽?
解析：C選項里“媽媽堅定地說”后面的冒號改成逗號。
7.下面說法不正確的一項是( C )(2分)
A.《散步》的作者是莫懷戚，本文是一篇散文，寫了一家人一起散步的故事，是對中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”觀念的形象詮釋。
B.《秋天的懷念》選自《史鐵生作品集》。那個秋天，母親病故了，“我”終于懂得了母親未說完的話，領悟出“好好兒活”這句話的意義和分量。
C.《羚羊木雕》作者張之路，選自《東方少年》，本文原題為“我和父母” 。
D.《散文詩兩首》都是對母親的深情傾訴，無論是金色花，還是荷葉，都被詩人用來歌頌母愛;無論是稚童的天真爛漫，還是青年女子的細膩敏感，都是真情的流露，感人至深。
解析：C選項本文原題為“后悔”。
8.給下面語段的空白處依次填入一組句子，正確的一項是(B)(2分)
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業(yè)吧，____________;讓我們學做荷花的事業(yè)吧，____________;讓我們學做蓮子的事業(yè)吧，____________;讓我們學做藕的事業(yè)吧，____________。
?、偌拍艚o自己 ②把芬芳獻給他人
?、垡钥嘈脑杏磥?④以寬闊擁抱生活
A.②①④③ B.④②③①
C.③②④① D.①④③②
解析：這里的葉、花、子、藕都有與之對應的精神品質(zhì)：葉——寬闊，花——芬芳，子——孕育未來，藕——寂寞地呆在泥土里。所以這題應選B項。
9. 仿照下面的例句寫一句話，要求與例句的格式相同，并運用比喻等修辭方法。
例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草——為壯麗的河山添一筆綠意。
答：我不是春天百花園中的花朵，而是嚴寒冬天里的一株臘梅――為蕭瑟的冬季添一絲春意。
10.名著閱讀(4分)
閱讀下面詩句，完成后面的題目。
墻角的花!你孤芳自賞時，天地便小了
?、龠@首詩選自冰心的《繁星》《春水》(2分)
?、谶@首詩以花喻人，寓理于物，給我們什么啟迪?(2分)
答：告訴人們做人不怕做“墻角的花”，不要缺乏自知之明，孤芳自賞， 只有胸襟開闊，虛懷若谷， 才能不斷進取，在他面前展開一片無限的“天地”。
11.古詩默寫(6分)
?、倮象K伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。(曹操《龜雖壽》)
?、谖壹某钚呐c明月，隨風直到夜郎西(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
?、凵焦鈵傴B性，__潭影空人心 _。 (常建《題破山寺后禪院》)
?、?何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(李商隱《夜雨寄北》)
?、荨洱旊m壽》里作者用比喻的方法，以神龜和騰蛇為喻，極言人的壽命有限，慨嘆生命苦短的詩句是：神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰
?、?.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中融情人景，含有飄零之感、離別之恨的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。
二、閱讀理解(41分)
(一)閱讀《陳太丘與友期》和《魏文侯書》，完成第12～14題.(11分)
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門 外戲。客問元方：“尊君在不?”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!與人期 行，相委而去。”元方日“君與家君待日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮。” 友人慚，下車引之，元方入門不顧。 (劉義慶《世說新語·陳太丘與友期》)
【乙】魏文侯與虞人①期獵。是日，飲酒樂，天雨。文侯將出，左右日：“今日飲酒樂， 天又雨，公將焉之。”文侯日：“吾與虞人期獵，雖樂，豈可不一會期哉?” 乃往，身自罷之。 (司馬光《資治通鑒·魏文侯書》)
【注釋】①虞(yǘ)人：侍衛(wèi)。②焉之：到哪里。
12.下面各組加點詞語解釋正確的一項是( B )(2-3分)
A.陳太丘與友期行(期待) 魏文侯與虞人期獵(約定) 、
B.去后乃至(才) 乃往，身自罷之(于是，就)
C.元方入門不顧(照顧) 是日，飲酒樂，天雨(這)
D.中不至，太丘舍去(去„„地方) 天又雨，公將焉之(下雨)
13.翻譯下面句子。(4分)
?、倬c家君期日中。日中不至，則是無信。
答： 您和我父親約定在中午。中午時您沒來，就是不講信用。(2分)
?、陔m樂，豈可不一會期哉?
答：現(xiàn)在即使很樂觀，難道不可以相見完成約定嗎?(2分)
14.【甲】【乙】兩文表現(xiàn)的共同主題是什么?讀兩文后你最大的感受是什么?(4分)
主題:為人一定要講誠信。
感受: 談感受(2分。能圍繞誠信談感想并言之有理、語言通順即可得滿分，其余酌情給分。)
(二)閱讀《平分生命》，完成第15～18題。(12分)
一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。
然而災難再一次降臨到他們身上。妹妹染上了重病，需要輸血。盡管免去了手術(shù)費用，但血庫卻少能輸給妹妹的血液。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。(男孩開始猶豫，經(jīng)過一番思考，最終還是點了點頭。)
抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢后，男孩聲音顫抖地問："醫(yī)生，我還能活多長時間?"
醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說："放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。”
男孩眼中放出了光彩："真的?那我還能活多少年?"醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說："你能活到一百歲。小伙子，你很健康!"男孩高興的又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說："那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人每人活50年!"
15.當醫(yī)生問男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時，男孩為什么猶豫?最終他為什么答應為妹妹輸血?(3分)
答：他認為抽血會失去生命，所以開始感到猶豫。后來為妹妹輸血，因為他是妹妹唯一的親人，他覺得有責任照顧好妹妹，即使是用生命做代價。
16.抽血時，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理? (3分)
答：男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就會好的
17.醫(yī)生的手滲出了汗的原因是?(3分)
答：小男孩的精神強烈地震撼了他的心
18.文章末段在文中的作用是什么? (3分)
答：點明中心，深化主題
(三)閱讀《一頓午餐》，完成第19～23題。(18分)
一頓午餐
我收到了嬸嬸的信：“親愛的孩子，我將于下周四抵達你那里，如果到時你能邀請我共進午餐，我將不勝感激。你的嬸嬸：諾拉。”自從我母親得病以來，嬸嬸諾拉一直照料我的生活。
當時我在大學里每月只靠父親給的5英鎊維持生活，接到嬸嬸的來信時，我只剩下20先令了。但是無論如何我不能拒絕她的要求!
我知道一個比較好的餐館，那里一頓午餐每位只需3個先令，那樣的話，我還可以有14先令維持到月末。
當我?guī)侥羌倚〔宛^門前時，她指著街對面的“親屬大廈”說：“我們?yōu)槭裁床蝗ツ莾?那兒也許更好一些。”
“噢，的確挺好——如果你喜歡的話。”我說。我不能說：“親愛的嬸嬸，我實在沒有足夠的錢請你去‘親屬大廈’用餐，那兒的價格遠遠超出了我的承受能力!”
侍者遞上一份菜單。“噢，”嬸嬸說，“我們可以要一盤這個。”這是一道法式雞塊，是菜單上最貴的一道菜——7先令。我為自己點了一道1先令的小菜，因為我希望能留下點兒錢維持生活?，F(xiàn)在大約用去了8先令，不!——應當是9先令，因為我還將付給侍者1先令的小費。
“這位女士還需要點兒什么嗎?”侍者說，“我們有上好的魚子醬。”
“ 魚子醬!”諾拉嬸嬸忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟魚子醬嗎?”
我不能對她說：“不，您不能，因為那會讓我只剩下5先令維持到這個月末的。”我沒出聲，所以她要了一大碟魚子醬——外加一杯葡萄酒?，F(xiàn)在我只剩下5先令了，4先令可以買到足夠的面包和干酪，熬過這個禮拜。但是她吃完了雞塊，又看見侍者手里拿著幾塊奶油蛋糕。
“噢!”她說，“這些蛋糕看上去可愛極了，我只要1小塊!”
于是，我僅剩下3個先令 了。然而侍者又報上了一些水果——她肯定還會要一些。最后，經(jīng)過如此豐盛的午餐，我們是一定得要兩杯咖啡的，那么我將一無所有。甚至連傳給侍者的小費也沒有了!
侍者遞上清單：20先令。我把僅有的20先令放在盤子里，沒有小費付給侍者。
諾拉嬸嬸看看盤子里的錢，又 看看我。“這是你所有的錢了吧?”她問。
“是的，嬸嬸。”
“你將你所有的生活費都 花在了這頓午餐上是嗎?你太善良了——但這實在很愚蠢。”
“不，嬸嬸。”
“那么，這么多的語言中哪個單詞最難講?”
“我不知道，嬸嬸。”
“‘不’。當你長成了一個大人，有時候你不得不對別人說‘不’，甚至對一個女士。我早看出你沒有足夠的錢來應付這頓午餐，但是我還是想給你上 這生動的一課——所以我點了最貴的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色——可憐的孩子!”她付了賬，并且將5英鎊作為禮物送給了我。
“噢，上帝!”她說，“這頓午餐幾乎飽煞了你可憐的嬸嬸!我平時的午餐僅僅是一小杯牛奶而已。”
19.文中說“但是無論如何我不能拒絕她的要求”“我不能說”“我不能對她說”，這里三次強調(diào)“我不能”，其原因是什么?請用原文中的一句話來回答。(4分)
答：自從我母親得病以來，嬸嬸諾拉一直照料我的生活。提示：三次強調(diào)“我不能”，這是結(jié)果，原因一定在前面，所以應該從文章的前邊找答案。
20.比較下面兩個句子的表達效果，說說原文為什么用A句而不用B句。(4分)
A.如果到時你能邀請我共進午餐，我將不勝感激。
B.到時你可要邀請我共進午餐，我將不勝感激。
答：B句直接提出要求，要“我”這樣做，顯得生硬一些;A句用假設的語氣表達，顯得委婉一些，使“我”更容易接受，這體現(xiàn)出諾拉嬸嬸說話的藝術(shù)。提示：這是考查我們的語言實際運用能力，要從語言藝術(shù)的角度進行分析。
21.諾拉嬸嬸說“我”“太善良了——但這實在很愚蠢。”“我”的“善良”表現(xiàn)在哪里?為什么諾拉嬸嬸又說“我”的這種“善良”“實在很愚蠢”?請簡要概括回答。(3分)
答：“善良”表現(xiàn)在“我”將所有的生活費都花在招待諾拉嬸嬸的這頓午餐上了。因為“我”這樣做，就完全不顧今后一個禮拜如何生活，所以“實在很愚蠢”(或“對該說‘不’的時候卻不敢說‘不’，所以很愚蠢”)。 提示：結(jié)合文章的情節(jié)進行分析概括，從“你將你所有的生活費都花在了這頓午餐上是嗎?你太善良了”一句的提示可以得出第一問的答案;而其“愚蠢”的原因可以從“我”在點菜時的心理描寫內(nèi)容中去總結(jié)。
22.俗話說，“眼睛是心靈的窗戶”。當諾拉嬸嬸點了菜單上最貴的一道菜時，偷偷地看了“我”的眼色，“我”的眼色一定表露出了當時心理活動的狀態(tài)。試設想一下“我”當時想了些什么，請用40字左右將它描繪出來。(3分)
答：本題系開放性試題，心理描寫可以突出“我”感到為難而又不愿讓嬸嬸失望的心情。(合乎情理，語言表達準確通順即可記4分，否則酌情扣分)。
23.你同意諾拉嬸嬸說“我”“實在很愚蠢”嗎?請簡要談談你的看法。(4分)
答：如果同意，理由可以是：“我”的做法確實很愚蠢，在經(jīng)濟承受能力不濟的情況下不能向嬸嬸說明;如果不同意，理由可以是：“我”傾其所有招待有恩于“我”的嬸嬸，表現(xiàn)了“我”尊敬嬸嬸、知恩圖報的一片好心，這種“愚蠢”正是“我”良好品德的體現(xiàn)。提示：本題系開放性試題，允許有個性化的理解，但理由必須充分。
三、作文(50分)
以“這就是我”為題，寫一篇500字左右的作文，盡量寫出自己的個性!
看過朝陽人教版初一語文單元檢測題的還看了：