北師大七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末習(xí)題
北師大七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末習(xí)題
期末考就要來(lái)臨了，同學(xué)們要準(zhǔn)備哪些習(xí)題練手呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編帶來(lái)的關(guān)于北師大七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末習(xí)題的內(nèi)容，希望能給大家?guī)?lái)幫助!
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末習(xí)題：
一、積累(24分)
1.給下面句子中加點(diǎn)的字注音(2分)
(1)貨車司機(jī)姜某在臨沂市醉駕肇( )禍后，逃匿了2個(gè)多月，后來(lái)他自認(rèn)為風(fēng)平浪靜，就抱著僥( )幸的心理潛回老家，誰(shuí)成想，被當(dāng)?shù)鼐酱€(gè)正著
(2)在玉樹(shù)災(zāi)區(qū)，我們看到了大面積坍( )塌的民房和一片狼藉( )的現(xiàn)場(chǎng)
2.下面詞語(yǔ)有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正(2分)
襟懷 調(diào)侃 萬(wàn)籟具寂 駭人聽(tīng)聞
潦倒 怪誕 桀傲不馴 晴天霹靂
襤褸 御聘 趾高氣揚(yáng) 百無(wú)聊賴
錯(cuò)別字
改正
3.下面句子中劃線的詞語(yǔ)，使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去(魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》)
B.昨晚上我們兩口字本來(lái)商量好，說(shuō)得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，如果孩子太小，就總擔(dān)心她是不是這樣那樣啦，結(jié)果我們兩口子一夜沒(méi)睡(川端康成《父母的心》)
C.可是這么小的膽瓶，既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身軀呀?(《漁夫的故事》
D.他既不關(guān)心他的軍隊(duì)，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了顯耀一下他的新衣服(安徒生《皇帝的新裝》)
4.下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》都是魯迅的作品，都選自于散文集《朝花夕拾》
B.《天凈沙 秋思》是一首詞，詞牌名是“天凈沙”，題目是“秋思”
C.《漁夫的故事》告訴我們一個(gè)道理：多一事不如少一事
D.安徒生是丹麥著名的童話作家，《青蛙王子》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》等都是其代表之作
5.請(qǐng)仿照示例，引用一句歌詞或一句詩(shī)詞作為開(kāi)頭，寫(xiě)一句連貫的話(2分)
示例：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”我們我們不能懼怕挫折，摔倒了要爬起來(lái)，擦干淚繼續(xù)前進(jìn)，屢敗屢戰(zhàn)越挫越勇，勝利的曙光就在眼前!
6.默寫(xiě)填空(10分)
?、俟嗜酥疄榛⑹痴?， (劉基《說(shuō)虎》)
?、谙﹃?yáng)西下， (馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)
?、?，歲歲重陽(yáng) (毛澤東《采桑子·重陽(yáng)》)
?、?，芳草無(wú)情，更在斜陽(yáng)外 (范仲淹《蘇幕遮》)
?、荨兜歉摺分校?ldquo; ， ”兩句從細(xì)處著筆，描寫(xiě)具體景物，既展示了秋季凄清、肅殺的氣氛，又烘托了詩(shī)人悲愴、愁苦的情懷
⑥蒲松齡的《狼》中，“前狼假寐”的具體表現(xiàn)是 ，
?、咦湓谠缆瓷角屣L(fēng)峽的愛(ài)晚亭，原名“紅葉亭”，亦名“愛(ài)楓亭”，皆因滿谷古楓而得名后據(jù)唐杜牧《山行》中“ ， ”的詩(shī)意，改名為愛(ài)晚亭
7.名著閱讀仔細(xì)觀察下圖，回答題目(4分)
(1)該圖所表現(xiàn)的故事出自于名著《 》，可概括成：
(2)圖片中這位英雄的綽號(hào)是 ，性格特點(diǎn)是：
二、閱讀(46分)
(一)(14分)
閱讀《童區(qū)寄傳》，完成812題
童區(qū)寄傳
柳宗元
童寄者，郴州蕘牧兒也行牧且蕘，二豪賊劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虛所賣之寄偽兒啼，恐栗，為兒恒狀賊易之，對(duì)飲，酒醉一人去為市;一人臥，植刃道上童微伺其睡，以縛背刃，力下上，得絕因取刃殺之
逃未及遠(yuǎn)，市者還，得童，大駭，將殺童遽曰：“為兩郎僮，孰若為一郎僮耶?彼不我恩也;郎誠(chéng)見(jiàn)完與恩，無(wú)所不可”市者良久計(jì)曰：“與其殺是僮，孰若賣之?與其賣而分，孰若吾得專焉?幸而殺彼，甚善!”即藏其尸，持童抵主人所，愈束縛牢甚夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火燒絕之，雖瘡手勿憚;復(fù)取刃殺市者因大號(hào)一虛皆驚童曰：“我區(qū)氏兒也，不當(dāng)為僮賊二人得我，我幸皆殺之矣愿以聞?dòng)诠?/p>
虛吏白州州白大府大府召視兒，幼愿耳刺史顏?zhàn)C奇之，留為小吏，不肯與衣裳，吏護(hù)還之鄉(xiāng)
鄉(xiāng)之行劫縛者，側(cè)目莫敢過(guò)其門，皆曰：“是兒少秦武陽(yáng)二歲，而討殺二豪，豈可近耶?”
8.解釋句子加點(diǎn)的詞(3分)
①布囊其口( ) ②之虛所賣之( ) ③虛吏白州( )
9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(4分)
?、偻恼?，郴州蕘牧兒也
?、谝钥`背刃，力上下，得絕
10.從文中找出最能表現(xiàn)區(qū)寄智和勇的兩個(gè)句子(2分)
①
?、?/p>
11.結(jié)尾寫(xiě)“鄉(xiāng)之行劫縛者”的言行，對(duì)塑造區(qū)寄形象有什么作用?(3分)
12.自古英雄出少年，除了區(qū)寄，你能列舉一個(gè)少年英雄的例子嗎?(2分)
(二)(16分)
閱讀下面的選文，完成1318題
湖畔秋晨
胡永良
①晨曦中，我來(lái)到了湖畔一陣濃濃的清新之氣迎面撲來(lái)，我沿溯著這氣息前行，宛如清水中那跳躍的游魚(yú)，被清澈的泉水所沖蕩，激起了它那靈巧的身軀溯水而上
?、诔跚锏那宄浚菑穆端写┻^(guò)來(lái)的，全身沾滿了密密細(xì)細(xì)的小水珠沒(méi)有一絲風(fēng)，身旁的棕櫚樹(shù)葉被露水濕透，下垂的葉尖上還沾著一顆欲往下掉的露珠，仿佛剛剛在一場(chǎng)大雨中沖刷過(guò)，干凈，新鮮，露出了它本來(lái)棕黃的質(zhì)地門前的小山丘上，幾樹(shù)初秋剛長(zhǎng)出的新葉，在漸見(jiàn)蒼老的綠葉映襯下顯得更加新鮮溫潤(rùn)初秋的世界，每天都要被厚重的露水洗滌一遍，空氣中浮塵沉降，世界因此而澄澈，而廣闊無(wú)邊
?、墼诔抢锷罹昧耍Ｏ?，遠(yuǎn)離城市，獨(dú)居山林，應(yīng)是萬(wàn)籟俱寂，獨(dú)享清靜可我今天才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，山林里的清晨是熱鬧的，甚至說(shuō)是喧囂的到處是蟲(chóng)鳴，細(xì)細(xì)碎碎，連成一片它們長(zhǎng)短不一，節(jié)奏各異，這些不同音高、不同腔調(diào)、不同流派的歌手們，把這個(gè)秋晨完全辟為自己的競(jìng)技舞臺(tái)，競(jìng)相向大自然展示自己的存在我想，任何一個(gè)人在這樣一個(gè)清晨聆聽(tīng)它們，都不會(huì)再愚蠢地覺(jué)得這山是空曠、自生自滅、沒(méi)有主人的，都會(huì)為自己作為人類的一份子在其他生命面前的狂妄而羞澀
?、艿x(chóng)鳴畢竟是細(xì)小的，對(duì)于這個(gè)過(guò)于熱鬧的早晨來(lái)說(shuō)，它只是一塊印花布上那些細(xì)小的圖案，構(gòu)成了整塊花布的底色，而那些偶爾一發(fā)的鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)歌聲，才是這塊大花布上繡著的大朵的燦爛耀眼的鮮花對(duì)面一叢灌木林中，一只不知名的鳥(niǎo)隱在其中，整個(gè)清晨都在“嘰——嘰嘰嘰——嘰喲——嘰喲——”地叫嚷，它放開(kāi)嗓子，聲音在這山谷里蕩開(kāi)去，讓這靜汪汪的空氣有了第一絲震顫我覺(jué)得這是“聒噪”，但它自己會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己成了這清晨舞臺(tái)上自由自在的公主呢?隨著這震顫，山中一定會(huì)在某一地方有幾顆掛在葉尖上的露珠悄然滾落
?、菸以诤叺拇a頭散步，高聳的臺(tái)階使我夠不到湖水，卻讓我將更廣闊的湖面收入眼底那些清涼透亮的液體，注滿了一座小島與另一座小島之間的空隙，將那些蔥郁的林木相互隔離開(kāi)來(lái)湖水盈盈的，卻并不晃動(dòng)，與清晨中整個(gè)世界一樣安詳、平靜沒(méi)有風(fēng)，沒(méi)有波浪，但卻能聞到湖面上漫漫泅開(kāi)的魚(yú)腥味，和這空氣中露水的味道一樣令人興奮遠(yuǎn)處湖面上起了一縷白霧，淡淡的，輕輕地貼著湖面，緩緩散開(kāi)
?、抟惠喦镪?yáng)從山后升起，路上三三兩兩的人走路說(shuō)話，就像那只不懂珍惜清晨之美的鳥(niǎo)一樣肆無(wú)忌憚山坡頂上樹(shù)林之間的那層淺紫的霧靄漸漸淡了下去，直到消失在那些葉片的背面大地就這樣醒過(guò)來(lái)了，亮起來(lái)、清晰起來(lái)了不久，這個(gè)世界就將是非分明，變得耀眼奪目空氣開(kāi)始流動(dòng)，露水將要曬干，湖面上的霧氣散去，蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱將被更加洪大的人聲車聲所遮蔽，并為人們所忽略只有湖中陽(yáng)光照不到的那個(gè)峽谷，清晨里特有的紫嵐，才不會(huì)輕易散去
?、咭粋€(gè)老船家過(guò)來(lái)了，他鉆進(jìn)茂密的叢林中取回他昨晚隱藏的兩根船槳，解了纜繩，跳上了小船我真想乘他的小船，聽(tīng)一路欸乃之聲，駛向湖中峽谷，尋找那永不消逝的晨色
(選自《在喧囂中聽(tīng)見(jiàn)寧?kù)o》，有刪改 )
13.細(xì)讀選文，仿照示例概括③—⑤段的內(nèi)容(3分)
示例：第②段：厚重的露水
第③段：
第④段：
第⑤段：
14.第④段中，“我覺(jué)得這是‘聒噪’，但它自己會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己成了這清晨舞臺(tái)上自由自在的公主呢”中的“聒噪”一詞為什么要加引號(hào)? (2分)
15.第⑤段描寫(xiě)景物時(shí)，調(diào)動(dòng)了人的哪兩種感官?(2分)
16.選文描寫(xiě)景物時(shí)，多處使用了比喻的修辭，請(qǐng)任選一句比喻句進(jìn)行賞析(3分)
選句：
品味:
17.文章描寫(xiě)湖畔清晨的美景是按照什么順序?qū)懙?在文中劃出相應(yīng)的句子(4分)
18.秋，總是給人肅殺的感覺(jué)，自古文人多悲秋，這篇選文表達(dá)了作者怎樣的情懷?(2分)
(三)(16分)
閱讀下面的選文，完成1925題
快樂(lè)王子
[英]王爾德
快樂(lè)王子的雙眼充滿了淚水，淚珠順著他金黃的臉頰淌了下來(lái)王子的臉在月光下美麗無(wú)比，小燕子頓生憐憫之心
“你是誰(shuí)?”他問(wèn)對(duì)方
“我是快樂(lè)王子”
“那么你為什么哭呢?”燕子又問(wèn)，“你把我的身上都打濕了”
“以前在我有顆人心而活著的時(shí)候”，雕像開(kāi)口說(shuō)道，“我并不知道眼淚是什么東西，因?yàn)槟菚r(shí)我住在逍遙自在的王宮里，那是個(gè)哀愁無(wú)法進(jìn)去的地方白天人們伴著我在花園里玩，晚上我在大廳里領(lǐng)頭跳舞沿著花園有一堵高高的圍墻，可我從沒(méi)想到圍墻那邊有什么東西，我身邊的一切太美好了我的臣仆們都叫我快樂(lè)王子，的確，如果歡愉就是快樂(lè)的話，那我真是快樂(lè)無(wú)比我就這么活著，也這么死去而眼下我死了，他們把我這么高高地立在這兒，使我能看見(jiàn)自己城市中所有的丑惡和貧苦，盡管我的心是鉛做的，可我還是忍不住要哭”
“啊!難道他不是鐵石心腸的金像?”燕子對(duì)自己說(shuō)
“遠(yuǎn)處”，雕像用低緩而悅耳的聲音繼續(xù)說(shuō)，“遠(yuǎn)處的一條小街上住著一戶窮人一扇窗戶開(kāi)著，透過(guò)窗戶我能看見(jiàn)一個(gè)女人坐在桌旁她那瘦削的臉上布滿了倦意，一雙粗糙發(fā)紅的手上到處是針眼，因?yàn)樗且粋€(gè)裁縫她正在給緞子衣服繡上西番蓮花，這是皇后最喜愛(ài)的宮女準(zhǔn)備在下一次宮廷舞會(huì)上穿的在房間角落里的一張床上躺著她生病的孩子孩子在發(fā)燒，嚷著要吃桔子他的媽媽除給他喂幾口河水外什么也沒(méi)有，因此孩子老是哭個(gè)不停燕子，燕子，小燕子，你愿意把我劍柄上的紅寶石取下來(lái)送給她嗎?我的雙腳被固定在這基座上，不能動(dòng)彈”
“伙伴們?cè)诎＜暗任?rdquo;，燕子說(shuō)，“他們正在尼羅河上飛來(lái)飛去，同朵朵大蓮花說(shuō)著話兒，不久就要到偉大法老的墓穴里去過(guò)夜”
“燕子，燕子，小燕子”，王子又說(shuō)，“你肯做我的信使嗎?那個(gè)孩子太饑渴了，他的母親傷心極了”
“我不喜歡小孩”，燕子回答說(shuō)，“去年夏天，我到過(guò)一條河邊，有兩個(gè)頑皮的孩子，是磨坊主的兒子，他們老是扔石頭打我當(dāng)然，他們永遠(yuǎn)也別想打中我，我們燕子飛得多快呀，再說(shuō)，我出身于一個(gè)以快捷出了名的家庭;可不管怎么說(shuō)，這是不禮貌的行為”
可是快樂(lè)王子的滿臉愁容叫小燕子的心里很不好受“這兒太冷了”，他說(shuō)，“不過(guò)我愿意做你的信使”
“謝謝你，小燕子”，王子說(shuō)
于是燕子從王子的寶劍上取下那顆碩大的紅寶石，用嘴銜著，越過(guò)城里一座連一座的屋頂，朝遠(yuǎn)方飛去
他飛過(guò)了河流，看見(jiàn)了高掛在船桅上的無(wú)數(shù)燈籠他飛過(guò)了猶太區(qū)，看見(jiàn)猶太老人們?cè)诒舜擞憙r(jià)還價(jià)地做生意，還把錢幣放在銅制的天平上稱重量最后他來(lái)到了那個(gè)窮人的屋舍，朝里面望去發(fā)燒的孩子在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，母親已經(jīng)睡熟了，因?yàn)樗＞肓怂M(jìn)屋里，將碩大的紅寶石放在那女人的桌子上隨后他又輕輕地繞著床飛了一圈，用羽翅扇著孩子的前額“我覺(jué)得好涼爽”，孩子說(shuō)，“我一定是好起來(lái)了”說(shuō)完就沉沉地進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)
然后，燕子回到快樂(lè)王子的身邊，告訴他自己做過(guò)的一切“你說(shuō)怪不怪”，他接著說(shuō)，“雖然天氣很冷，可我現(xiàn)在覺(jué)得好暖和”
(選自《世界著名童話作品集》有刪改)
19.讀完全文，我們了解到：以前，“快樂(lè)王子”的快樂(lè)是 ;死后，“快樂(lè)王子”的快樂(lè)是 (用自己的話概括)(2分)
20.文章開(kāi)篇說(shuō)“快樂(lè)王子的雙眼充滿了淚水”，快樂(lè)王子為什么哭了?請(qǐng)引用文中的句子回答(2分)
21.在文中，找出燕子心理發(fā)展變化的軌跡，完成下面的梳理(2分)
驚訝(啊!難道他不是鐵石心腸的金像?)→ (伙伴們?cè)诎＜暗任?→心里很不好受→
22.文中的快樂(lè)王子和小燕子，各有怎樣的性格特點(diǎn)，請(qǐng)任選其中一個(gè)進(jìn)行概括(3分)
23.除了快樂(lè)王子、燕子，文章還寫(xiě)到了一位婦人和她生病的孩子，有什么作用?(2分)
24.童話大都充滿了豐富的想象力，本文最富于想象的情節(jié)是什么?請(qǐng)任舉一例進(jìn)行說(shuō)明(3分)
25.閱讀這篇童話，你受到什么啟示?請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)例談一談(2分)
三、寫(xiě)作(50分)
26.請(qǐng)將“我身邊的 ”一題補(bǔ)齊(橫線上可填“親人”“足球迷”“美景”“新氣象”等)，然后寫(xiě)一篇內(nèi)容具體，有真情實(shí)感的文章
要求：1、文體不限 2、不少于600字
七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末習(xí)題答案：
一、
1.Zhào jiǎo tān jí
2.繚—潦 傲—驁
3.B
4.A
5.示例：“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁”畢業(yè)在即，我們將帶著親人、老師、同學(xué)的微笑和祝福奔向新的征程
6.①有智與物而不能用者也②斷腸人在天涯③人生易老天難老④山映斜陽(yáng)天接水⑤風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回⑥目似瞑，意暇甚⑦停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花
7.(1)水滸傳 倒拔垂楊柳(2) 花和尚(或魯提轄) 嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆，粗中有細(xì)
二、
8.①用布包?、?ldquo;虛”通“墟”，集市 ③告訴
9.①兒童區(qū)寄，是柳州打柴放牛的孩子②(他)把繩子靠在刀刃上，用力上下磨，繩子被磨斷了
10.示例：①童微伺其睡，以縛背刃，力上下，得絕;因取刃殺之 ②夜半，童自轉(zhuǎn)，以縛即爐火絕之，雖瘡手勿憚;復(fù)取刃殺市者
11.結(jié)尾寫(xiě)“鄉(xiāng)之行劫縛者”的言行，從側(cè)面烘托了區(qū)寄智勇雙全、令賊人喪膽的形象
12.例如：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的甘羅十二歲拜為上卿，唐代駱賓王七歲吟鵝，宋代司馬光少時(shí)砸缸救人等等
13.細(xì)小的蟲(chóng)鳴 婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴 清冽安詳?shù)暮?/p>
14.“聒噪”一詞原本是貶義，在這里加引號(hào)，是貶義褒用，表面是說(shuō)鳥(niǎo)唱煩人，實(shí)際表達(dá)的是作者對(duì)嘹亮鳥(niǎo)鳴的喜愛(ài)之情
15.視覺(jué) 嗅覺(jué)
16.示例：但蟲(chóng)鳴畢竟是細(xì)小的，對(duì)于這個(gè)過(guò)于熱鬧的早晨來(lái)說(shuō)，它只是一塊印花布上那些細(xì)小的圖案，構(gòu)成了整塊花布的底色，而那些偶爾一發(fā)的鳥(niǎo)的婉轉(zhuǎn)歌聲，才是這塊大花布上繡著的大朵的燦爛耀眼的鮮花
賞析：運(yùn)用比喻將清晨比作印花布，把蟲(chóng)鳴比作印花布上細(xì)小的圖案所構(gòu)成的底色，把鳥(niǎo)唱比作印花布上大朵的燦爛耀眼的鮮花這種寫(xiě)法，化聽(tīng)覺(jué)為視覺(jué)，化無(wú)形為有形，形象地寫(xiě)出蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)唱點(diǎn)綴了清晨的美景
17.按照作者的行蹤，描寫(xiě)他的所見(jiàn)所聞所感如“我來(lái)到了湖畔”、“我沿溯著這氣息前行”、“我在湖邊的碼頭散步”等
18.作者一掃歷來(lái)悲秋的思路，通過(guò)描寫(xiě)湖畔清晨清新幽美的景色，抒發(fā)自己對(duì)秋天的熱愛(ài)之情，同時(shí)也表達(dá)了遠(yuǎn)離城市，渴望永享淳樸寧?kù)o生活的感情
19.在王宮里逍遙自在的生活 為窮苦人獻(xiàn)出自己的一切，讓他們快樂(lè)
20.眼下我死了，他們把我這么高高地立在這兒，使我能看見(jiàn)自己城市中所有的丑惡和貧苦，盡管我的心是鉛做的，可我還是忍不住要哭
21.委婉拒絕 內(nèi)心感到溫暖
22.示例：①快樂(lè)王子：關(guān)心民眾疾苦 甘于奉獻(xiàn) 善良無(wú)私;②小燕子：深明大義樂(lè)于助人 忠誠(chéng)善良
23. 寫(xiě)到一位婦人和她生病的孩子，用他們代表了當(dāng)時(shí)苦難的下層人民，同時(shí)也從側(cè)面映襯快樂(lè)王子的無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)
24.示例：本文最富于想象的情節(jié)是，快樂(lè)王子死了，還能看見(jiàn)自己城市中所有的丑惡和貧苦，并因此悲傷流淚(只要扣住富有想象來(lái)列舉例子即可)
25.任選一個(gè)角度，結(jié)合生活實(shí)例來(lái)談，言之成理即可(啟示可以是：①幫助別人，是一種快樂(lè);②人的價(jià)值在于奉獻(xiàn);③要做一個(gè)富有愛(ài)心的人;等等)
三、
26.略
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