7年級語文練習(xí)冊答案
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7年級語文練習(xí)冊答案：
第六單元
貓
1.耗澀綾慫悵詛2.(1)身—生(2)祥—詳(3)掉—吊(4)受—瘦3.示例：(1)它化用了成語“殺雞儆猴”，給人留下了遐想的空間4.冬天的早晨……它又跳上桌子對鳥籠凝望著了?！惶?hellip;…以為懲戒得還不夠快意?！袅藥滋?hellip;…我將怎樣地對它表白我的誤解呢?‖兩個月后……5.那只花白貓不活潑，好像是具著天生的憂郁性似的;也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。6.“似乎”一詞不能刪?；ò棕垖@一對黃鳥的特別注意，只是“我”的猜測和判斷，并不能十分肯定，所以要用“似乎”一詞。7.第三只貓的死與“我”的武斷、粗暴有關(guān)，它促使“我”良心發(fā)現(xiàn)，感到內(nèi)疚和悔恨，另外，“我”再也沒有改過的機會了。因此，比前兩只貓的亡失“更難過得多”。8.提示：能自圓其說即可，但應(yīng)結(jié)合課文內(nèi)容回答。
斑羚飛渡
1.逞湛穹凝迥愴嫻磐2.(1)健壯(2)沉重(3)技巧(4)意味3.示例一：進退維谷【成語出處】《詩經(jīng)·大雅·桑柔》：“人亦有言：‘進退維谷。’”【成語釋義】無論是進還是退，都處在困境之中。形容進退兩難?！窘x成語】進退兩難【反義成語】進退自如【應(yīng)用鏈接】在我自己的思想上也正感受著一種進退維谷的苦悶。示例二：老牛舐犢【成語出處】《后漢書·楊彪傳》：“愧無日先見之明，猶懷老牛舐犢之愛。”【成語釋義】老牛舔小牛。比喻父母疼愛子女或者長輩關(guān)愛晚輩?！窘x成語】望子成龍/愛子心切【反義成語】深惡痛絕【應(yīng)用鏈接】對母親這種老牛舐犢般的關(guān)心，我是永遠都不會忘記的。4.指的是從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，有貪生怕死的意思。5.通過“我”的感受來揭示和升華文章的中心，并引起讀者的共鳴。6.因為老斑羚們沒有擁擠，沒有爭奪，秩序井然，快速飛渡，心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。7.鐮刀頭羊為種群的存續(xù)感到欣慰，為老斑羚的犧牲精神感到自豪，在完成自己的使命后，它用生命給這次飛渡添上了悲壯的一筆。那燦爛的彩虹正象征了鐮刀頭羊的行為和精神的閃光。8.示例：正因為生命如此可貴，讓人不舍，所以那些義無反顧地獻出生命的“鐮刀頭羊”，才能夠如此深地打動我們，成為不朽的記憶。
華南虎
1.傳枚楚嚼2.D3.示例：(1)請問叔叔(阿姨)，您將鶴與鹿組合在一起，有什么含義嗎?(2)我欣賞到了一座雕像，它高達36米，以“鶴鹿同春”為主題，造型優(yōu)美，線條奔放。下方是在草地上奔跑的麋鹿，上方是一只展翅飛翔的丹頂鶴，真可謂是現(xiàn)代雕塑的藝術(shù)珍品。4.敢于抗?fàn)帯⒖释杂?、保持尊?yán)的華南虎。5.不妥當(dāng)。原詩用第二人稱拉近了詩人和老虎的距離，體現(xiàn)了詩人對老虎的同情。原詩運用疑問句的句式，可以更好地表現(xiàn)詩人的情感，這里是在問老虎，更是在問自己、問人們。6.水泥墻壁上有血淋淋的溝壑，表明老虎關(guān)在籠中經(jīng)歷了無數(shù)次不屈的抗?fàn)?，其渴望自由的精神可見一斑?.這是詩人對華南虎高度的贊美，盡管老虎身在籠中，但心還在蒼蒼莽莽的山林，永遠不會屈服。8.示例：不能在困境中倒下。理由略。
馬
1.毫—豪洋—揚混—渾驅(qū)—軀腦—惱安—按2.(1)毫無私心、毫不吝惜地前往(2)暗中觀察情況(3)兩個人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示3.(1)分擔(dān)(2)堅實(3)驅(qū)趕4.動作的自由就構(gòu)成美麗的天然：野馬有大自然賦予的美質(zhì)，具有充沛的精力和高貴的精神;而家馬則都只有人工所能賦予的東西，即技巧與妍媚而已。5.為我們展示了天然野生的馬在大自然中的生存狀態(tài)，與家馬形成對比。6.它們從來不攻擊其他動物，不屑于與對手搏斗，不對其他動物作戰(zhàn);也絕不互相作戰(zhàn)，不互相爭奪生存資料;從來不追捕一只小獸或向同類劫奪一點東西。7.略8.(1)森林的樹木已經(jīng)被砍伐盡了，沒有一棵樹，一只鹿鋸下自己頭上的一只角，栽在土里，精心用水澆灌。一群動物圍繞在這棵“樹”旁邊，希望它能成活、長大。真是“可憐天下動物心”啊。(2)示例：這幅漫畫意在告訴人們要愛護自然，保護動物，保護森林資源。
狼
1.綴窘苫弛眈眈2.(1)只(2)原來(3)脅迫、攻擊(4)回頭看3.(1)聊齋志異清蒲松齡(2)在聊齋中記敘奇異的故事。聊齋，作者的書房名;志異，記敘奇異的故事4.(1)離開(2)像狗一樣(3)突然(4)打洞5.C6.(1)企圖打洞鉆過去來攻擊屠戶的身后。(2)狼也算狡猾了，但一會兒兩只狼都送命了，禽獸的欺騙手段能有多少呢?只是增加笑料罷了。7.對惡人不能抱任何幻想，而要敢于斗爭，善于斗爭。(只要合理即可)8.提示：注意人稱變換以及細(xì)節(jié)描寫。
單元復(fù)習(xí)
1.臨狩昧憫卑2.B3.(1)貓鼠同眠照貓畫虎(2)虎背熊腰虎頭蛇尾(3)
)馬到成功老馬識途(4)狼狽不堪狼吞虎咽4.示例：藏羚羊說：“我們生活在海拔4000米以上的青藏高原，氣候極其惡劣，生活條件極差。我們不招惹任何人，就是在這種情況下，人們也不放過我們!他們開了吉普車，荷槍實彈，一路追殺。”蛇說：“我們生活在亂石堆中、亂草叢里。我們以鼠為食，間接保護了人類賴以生存的糧食。但人們不但取了我們的蛇毒、蛇膽和蛇皮，最后還要把我們烹成蛇羹……”黑熊說：“我比你們都慘，人說‘熊掌美味可食’，就砍掉了我們的手臂;又說‘熊膽可以治病’，就強行抽取我們的膽汁。”如果人類不停止捕殺，不采取相應(yīng)的措施，那么天空無鳥飛，海中無魚游，地上無獸走，塘邊無蛙鳴，人自己也活不下去的情景就會到來!5.上文介紹了蜜蜂是如何抵御寒冷，度過寒冷的冬天的。6.(1)通過對比，說明蜜蜂調(diào)節(jié)溫度的神奇效果，贊揚蜜蜂的智慧。(2)體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性，說明反復(fù)換崗只是調(diào)節(jié)蜂團的溫度的一個方面。7.表面的蜜蜂向球心鉆，而球心的則向外轉(zhuǎn)移，不停歇地爬來爬去，經(jīng)常與外面的工蜂交換崗位;工蜂就像抱窩雞那樣，振翅飛舞。(寫出兩點，意思對即可)8.團隊精神、協(xié)作精神、奉獻精神、自律精神等。9.(1)留下(2)離開(3)大腿(4)背著(5)被(6)指狼(7)那么(8)只10.(屠夫)覺得狼不太動彈了，才用繩子縛住(它的爪子)。11.面對像狼一樣的惡人，要動腦筋，想辦法，用智慧戰(zhàn)勝他。12.略
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