我最喜歡的老師優(yōu)秀作文600字
學(xué)習(xí)以來，你最喜歡的老師是哪個?下面是小編為大家整理的我最喜歡的老師優(yōu)秀作文，希望會對大家有所幫助!
篇一：我最喜歡的老師
近來，看到網(wǎng)上有這個名為“中學(xué)生最愛的老師”的帖子，分別列舉了中學(xué)生最愛的老師的幾個特征。排在第一位的是漂亮溫柔，其次是帥氣活力，可愛，知識淵博，慈祥和時髦。
離開中學(xué)時代已經(jīng)快十年了，對于現(xiàn)在中學(xué)生的喜好，我真有些把不準脈，僅僅幾年的時間差距，居然在感覺上有了很多的代溝，盡管不愿相信，但這也是事實。
在我看來，心中最喜歡的老師還屬知識淵博型的，我喜歡他們的侃侃而談，而且總有談不完的故事，講不盡的知識，無論話題轉(zhuǎn)移到哪個領(lǐng)域，總會介紹幾句相干的信息，或許他們知道的也僅僅是個大 概，但在我的心目中，老師的學(xué)識已經(jīng)足夠的淵博。只要是不卡殼，老師的知識都會被看作是無盡的。
中學(xué)的時候有個歷史老師，講課從來不帶課本，到了他的課，就會見他兩手空空，閑庭信步的踱進教室，而后就是條理清晰，層次分明的一番演講，時間、地點從來都是清清楚楚，跟書本上的完全一致 。課本上有的自不必說，沒有的他更能補上許多，這樣一來沒有單純的記憶讓人感覺無比枯燥，聽起來自然也就起勁得多。而且整個事件的發(fā)生，來龍去脈，我們也都能在自己的記憶里連貫起來了。因 此，這位老師的課給我的感覺從來都是時間太短，現(xiàn)在想來，還是我太集中于聽故事的緣故呀。等我們把故事都聽完了，他才讓我們把重要的知識點在課本上劃出來。值得稱奇的是，這位老師連課本的 頁數(shù)，文字所在書本的位置都能自如的說下來，直叫同學(xué)們佩服的稱奇。也因為這位老師的緣故，我漸漸愛上了歷史，而且在今后的學(xué)習(xí)過程中，也學(xué)會了連貫性記憶的方法，真是獲益匪淺呀。
到現(xiàn)在依舊在想，我的學(xué)生時代遇上的這樣的老師，太少，太少，如果我能再做學(xué)生，真希望有更多的學(xué)識淵博的老師能夠教教我。
篇二：我最喜歡的老師
“唉!今天怎么又是作文?”這句話大家一定再熟悉不過了。每次老師布置家庭作業(yè)時，總有“作文”這只小尾巴跟在后面。
以前，我們總會“聯(lián)合”抱怨老師布置的作文太多，不理 解老師。但是現(xiàn)在，我不但不討厭作文，反而更喜歡作文了。你知道這是為什么嗎?是因為我有幸遇到了一位知識淵博的老師——段老師。
段老師是我們的語文老師，個子不高，烏黑的頭發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，而且眼鏡片也在不斷加厚(最近老師又換了一個新眼鏡)，渾身都散發(fā)著淡淡的書香，是一種只有博學(xué)者才具有的氣味。
自打我轉(zhuǎn)到新苑學(xué)校，段老師當(dāng)了我的語文老師后，我就覺得語文學(xué)習(xí)變得有意思了。上課時，我就像開足了馬力的蘭博基尼跑車，在段老師的帶領(lǐng)下，去法國巴黎看埃菲爾鐵塔、去英國倫敦看奧運會 ……總而言之，段老師給我們上課，不但增長了我的見識，而且提高了我的寫作水平。這都是段老師絞盡腦汁想出來的辦法。
讓我萬萬沒有想到的是，一向做事靠譜的段老師，不知道是被雷劈了還是怎么的，突然搞起了什么“可惡”的“榮譽分”來。害得我腦子被門夾了一樣，整天都想著榮譽分的“源頭”——積極學(xué)習(xí)!當(dāng) 然，這也是老師搞這個玩意的最終目的。可怎么才能獲得很高的榮譽分呢?總不能落在同學(xué)們的后面。我終于靈機一動，除了為班里做一些好事外，我開始在作文上下功夫，由于我的積極努力，所以老 師就大發(fā)慈悲，加了好幾個加分項目，作文是最來分的項目。
沒想到，榮譽分激起了我寫作的興趣。第一次作文說得到了老師的好評，還加了200分。我開心極了!
就這樣，在榮譽分的激勵下，寫作的激情油然而生，暗地里還想，老師少布置別的作業(yè)，多布置作文，我好得比別人高的榮譽分?，F(xiàn)在，我越來越喜歡寫作作文了。
這種有趣的方法，不但讓同學(xué)們?nèi)菀捉邮?，而且還讓我們對學(xué)習(xí)更有興趣了，這種方法我喜歡。段老師，您是我最喜歡的老師，我希望您永遠是我的老師!
篇三：我最喜愛的老師
我最喜愛的老師是一位學(xué)校有名的老師，我們班的同學(xué)都很喜歡她，她就是從一年級把我們教到三年級的——趙老師。趙老師和藹可親，對每一個學(xué)生都很嚴格，學(xué)生們也聽趙老師的話，她在我們心目 中永遠是好老師!
和趙老師相處幾年后，有一件事令我終生難忘!
記得有一次，我在班里玩“天下太平”，突然看見候胤男的身邊圍著許多人，我還以為是候胤男新編了一個游戲呢?過去問候胤男說：這是什么?是水嗎?候胤男說：這可不是水，是飲料，你看，瓶 子上還有名稱!是礦物質(zhì)飲料，什么礦物質(zhì)?肯定是水，我大聲地說：嚷嚷什么嚷，我們讓他喝一口嘗嘗，同學(xué)們異口同聲地說回答行，我 終于忍不住喝了一口“真好喝。原來還真不是 水，我連忙問候 胤男在哪里買的?候胤男說”遠在天邊近在實驗小學(xué)對過“，我想起來了，是三江百貨，真厲害，這都被你猜出來了，再讓你喝一口吧。回到家我就讓媽媽給我買了幾瓶。
第二天，可怕的事情發(fā)生了，我把飲料帶到學(xué)校，下課時口渴，打開里面有個藍色的瓶蓋，我想把它吸在嘴里，不料這一吸把瓶蓋吸到喉嚨里了，‘咳咳咳……同學(xué)們忙問我發(fā)生了什么事?我指著喉 嚨又指了指候胤男的瓶蓋，有的同學(xué)似乎明白了。匆匆地跑出教師，正巧趙老師來了，同學(xué)們就把老師叫到我身旁，老師嚇壞了，使勁的用了一個巴掌向我的背上打來，瓶蓋就從我的口中吐了出來，疼 痛也就隨之而消失了，老師把我叫到辦公室，看著我臉上被瓶蓋所憋的血痘痘，老師的淚水已順面頰流了出來，看到她為我而痛苦的淚水我也哭了。
通過這件事，我知道了老師的付出是沒有代價的，讓我深深地感受到了老師的偉大之處，她們無私的奉獻值得我們尊敬和驕傲，她教給我們知識，還挽救了我的生命，這就是我的好老師——趙老師!
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