2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第四次聯(lián)考試卷

2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第四次聯(lián)考試卷

　　在2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第四次聯(lián)考完成試卷的過程中要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誠(chéng)信為人。接下來是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼年P(guān)于2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第四次聯(lián)考試卷，希望會(huì)給大家?guī)韼椭?/p>

　　2017年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第四次聯(lián)考試卷：

　　一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用。(23分)

　　1.補(bǔ)寫出下列詩(shī)文中的名句。(6分)

　　(1)楊花榆莢無(wú)才思， 。(韓愈《晚春》 )

　　(2)念天地之悠悠， 。( 陳子昂《登幽州臺(tái)歌》 )

　　(3)蕩胸生曾云， 。(杜甫《望岳》 )

　　(4)不畏浮云遮望眼， 。( 王安石《登飛來峰》 )

　　(5) ，不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》 )

　　(6) ，一山放出一山攔。(楊萬(wàn)里《過松源晨炊漆公店》 )

　　2.閱讀下面一段文字，回答問題。(17分)

　　困境無(wú)可避免。困境就像人生路上要穿過的原始森林，它常常讓你迷失方向，步入qí途; ……走出困境，要有冷靜從容的氣渡，要有機(jī)智應(yīng)對(duì)的智慧……

　　(1)根據(jù)拼音寫漢字。(1分) qí途( )

　　(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”它的正確寫法是“ ”。(2分)

　　(3文中省略號(hào)的用法是： 。(2分)

　　(4)根據(jù)劃線句的句式特點(diǎn)和內(nèi)容，再仿寫一句，寫在下面的橫線上。(2分)

　　3.名著閱讀。(4分)

　　(1)《海底兩萬(wàn)里》是 (作者)的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小說講述了一個(gè)神奇的故事：一個(gè)叫 的船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的潛水艇 號(hào)，在大海中自由航行，它是用 為動(dòng)力源的。

　　4.綜合性實(shí)踐活動(dòng)。(6分)

　　2016年5月8日，是世界第68個(gè)“世界微笑日”。為此，某班以“微笑面對(duì)生活”為主題開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與進(jìn)來。

　　(1)擬寫標(biāo)語(yǔ)：為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你寫一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。(2分)

　　(2)學(xué)會(huì)勸說：你的一位同學(xué)雖然經(jīng)過不斷的努力，但考試成績(jī)還是不夠理想，他感到前途渺茫，打算放棄。圍繞本次活動(dòng)主題，你打算怎樣勸說他?(4分)

　　二、閱讀下面的短文，回答下列問題。(34分)

　　[一]《聞一多先生的說和做》節(jié)選(10分)

　　聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。

　　這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。

　　作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到;后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!

　　他在給我的信上說：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”

　　他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。

　　1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。”

　　這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!

　　在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!

　　他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!

　　他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”

　　他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。

　　聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。

　　他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

　　5.對(duì)作為“革命家的方面”作者選取了聞一多哪三件事作為例證?(3分)

　　6.“你們站出來!你們站出來!”和“我們要像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門”體現(xiàn)了聞一多先生的什么特點(diǎn)?(3分)

　　7.“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”說說聞一多先生“巨”在何處，“高”在哪里?(4分)

　　[二]因?yàn)楸?，所以成?12分)

　　他剛開始學(xué)戲的時(shí)候經(jīng)常挨打。其實(shí)，舊時(shí)候?qū)W藝的人哪個(gè)沒挨過打?壓腿、踢腿、倒立、搶背……尤其是學(xué)武生在練功的時(shí)候?？墒牵さ拇蚓吞貏e多，家常便飯似的。他挨打的主要原因就是笨。笨得根本就不是學(xué)戲的料，可他偏偏執(zhí)意去學(xué)戲。

　　他笨的主要表現(xiàn)之一就是他的念白，他學(xué)念白的時(shí)候，總是“一嘟嚕一塊”。他的念白之所以這樣，是因?yàn)樗邶X不清，是個(gè)“大舌頭”。口齒不清的“大舌頭”念白時(shí)特別可笑，他一念白，周圍就有人忍不住想笑。科班的師傅對(duì)他也極度的失望，有一個(gè)師傅聽著他的念白，又好氣又好笑，對(duì)他說：“就你這材料，哪天能吃上蹦蝦仁啊!祖師爺不賞你這碗飯，你還是卷鋪蓋走人吧!”

　　他的笨還表現(xiàn)在他的記性上。一段戲文，師傅說一遍兩遍，別人就能記個(gè)大概了，可他不行，他記不住，這樣師傅就得再說一遍又一遍，于是師傅心中有氣，就打他。可越打他越怕，越怕他越學(xué)得慢。

　　好了，口齒不清“大舌頭”，記性不好學(xué)戲慢。他還需要再怎么個(gè)笨法?就這兩條，對(duì)一個(gè)想登臺(tái)演戲的人來說，不已經(jīng)是致命大傷了嗎?可他偏偏喜歡登臺(tái)演戲。為了擺脫“大舌頭”的毛病，他有他的“絕招”：整天拿著一個(gè)大粗瓷壇子，用嘴對(duì)著壇子口，大段大段地練念白，因?yàn)閴涌梢詳n音，把他的念白清晰地反射到耳朵里，以辨瑕瑜，同時(shí)又不影響別人。想熟記戲文沒“秘訣”，他只好夜里不睡覺背戲文，無(wú)論角色大小，他都會(huì)把這本戲里所有的劇目“默演”一遍又一遍，所以說，一本戲，別人唱過10遍，他已經(jīng)至少唱過50遍了。

　　因?yàn)楸?，科班根本就沒有把他當(dāng)角兒來培養(yǎng)，可他把自己當(dāng)角兒來要求。雖然他常常只能演些家院、門子等小角色。但為了“扮戲”漂亮，他總是提前把行頭的護(hù)領(lǐng)、水袖拆下來。洗得白白凈凈的。把髯口用熱水泡上。使之又軟又飄，再用鐵刷子反復(fù)梳理。把靴底用大白刷刷得又凈又白，站在臺(tái)上顯得格外精神。

　　最笨的一次，他發(fā)現(xiàn)自己的眉毛總出岔兒，這樣用眉筆畫眉毛時(shí)就不美觀。笨得可愛的他竟然讓剃頭師傅把他的眉毛剃光了。管箱的師傅看他這樣笨，就譏笑他說：“得了吧。多大個(gè)角兒，費(fèi)這么大勁你以為臺(tái)下觀眾能看見你?”

　　“臺(tái)下觀眾看不見，可我自己能看得見!”他回答說。

　　他是笨，以他的先天條件，根本就不是演戲的料，可是，同他一起進(jìn)“喜連成”科班學(xué)戲的師兄師弟師姐師妹們，雖然個(gè)個(gè)天資都比他好，但只有他一人紅遍了中國(guó)。他承認(rèn)自己學(xué)戲比別人笨，但是，他說，正是因?yàn)樽约罕浚趴鄬W(xué)勤練;正是因?yàn)楸?，他才能成功?/p>

　　人們形容他的演唱：流利、舒暢，雄渾中見俏麗。深沉中顯瀟灑，奔放而不失精巧，粗豪又不乏細(xì)膩。不錯(cuò)，這個(gè)“笨人”就是馬連良，馬連良以他獨(dú)特的風(fēng)格，為京劇開創(chuàng)一代新聲。他的演唱藝術(shù)世稱“馬派”，是當(dāng)代最有影響的老生流派之一。

　　8.本文記述了一個(gè)怎樣的故事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。(,3分)

　　9.“就這兩條，對(duì)一個(gè)想登臺(tái)演戲的人來說，不已經(jīng)是致命大傷了嗎?可他偏偏喜歡登臺(tái)演戲”兩句中，“偏偏”一詞表現(xiàn)了馬連良怎樣的性格特征?( 2分)

　　10.文章一直到最后才交代主人公的名字，這是為什么?( 3分)

　　11.文章標(biāo)題“因?yàn)楸?，所以成?rdquo;有什么深刻含義?(4分)

　　[三]《賣油翁》(12分)

　　陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以勺酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

　　12.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)

　　(1)陳康肅公堯咨善射( ) (2)久而不去( ) (3)以錢覆其口( )

　　13.翻譯下列句子。(4分)

　　(1)見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

　　(2)“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”

　　14.談?wù)勀銓?duì)“康肅笑而遣之”一句中的“笑”字的理解。(3分)

　　15. 本文通過講故事闡明道理，說說你從這個(gè)故事中得到的啟示。(2分)

　　三、寫作(40分)

　　在以色列，每當(dāng)莊稼成熟的時(shí)候，靠近路邊的莊稼地四個(gè)角都要留出一部分不予收割。當(dāng)?shù)厝私忉屨f：上帝給了曾經(jīng)多災(zāi)多難的猶太民族今天的幸福生活，他們?yōu)榱烁兄x上帝，就用這種方式報(bào)答今天的擁有，同時(shí)又給那些路過此地的貧苦人以方便，讓他們可以隨時(shí)收割這些莊稼。

　　你也許不像猶太人那樣信奉上帝，但你一定知道這樣一句俗語(yǔ)，“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”。

　　請(qǐng)以“感恩”為話題，自擬題目作文。

　　【要求】

　　(1)除詩(shī)歌外，文體不限。

　　(2)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不少于500字。

　　題目：