七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案人教版2017
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案人教版2017
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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案人教版2017(一)
秋天的懷念
一、1、tānhuàn shì qiáocuì xuâ xiǔ shà
2、長(zhǎng)——常 忘——望 堅(jiān)——艱 復(fù)——覆
3、懇切地請(qǐng)求;形容說(shuō)話(huà)啰嗦，嘮叨;生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快;水潑灑的樣子，這里形容花開(kāi)的茂盛。
4、史鐵生 《 命若琴弦 》 《 務(wù)虛筆記 》 《 我與地壇 》 《 病隙碎筆 》
5、A
6、仿寫(xiě)略
二、(一)
7(1) “ 我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒...”
(2)咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活...
8、因?yàn)槟赣H覺(jué)得兒子對(duì)生活中美好事物終于又有了興趣;能使兒子得到快樂(lè)就是她最大的快樂(lè)，即使責(zé)備她，她也不放在心上;這說(shuō)明母親有著最偉大、無(wú)私的母愛(ài)。
9、母親堅(jiān)持讓我看菊花的目的是鼓勵(lì) “ 我 ” 學(xué)習(xí)菊花傲霜斗寒的精神，重新?lián)P起生活的風(fēng)帆。
10、 “ 我 ” 說(shuō) “ 要好好兒活 ” 體現(xiàn)出了心中的堅(jiān)強(qiáng)與自信，我明白了母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，找到了自我，感悟了生活的真諦。
(二)
11、①度 ②既
12、景物描寫(xiě)(或：自然環(huán)境描寫(xiě))。烘托童年時(shí) “ 我 ” 游泳的勇敢。
13、① 四歲時(shí)，獨(dú)自回家迷路。
?、?度假期間，在海里練游泳。
?、?回家的路上，在合理學(xué)會(huì)了游泳。
14、因?yàn)檫@些事情，養(yǎng)成了 “ 我 ” 從小樂(lè)于接受挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
15、① 句表達(dá)效果好。這句突出了里克學(xué)會(huì)游泳后的喜悅心情，這種喜悅，沖淡了冷、臟、痛的感覺(jué);這個(gè)句子語(yǔ)氣上比較舒緩。
16、 “ 我 ” 找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。
17 、示例一：文中父母的教育方式是可取的。溫室里長(zhǎng)不出茁壯的松柏，父母放手讓孩子接受挑戰(zhàn)，培養(yǎng)其獨(dú)立的精神的做法是十分明智的。
示例二：文中父母的教育方式是不可取的。這種做法太冒險(xiǎn)了，四五歲的孩子還沒(méi)有自理能力，放手讓孩子自由活動(dòng)，有些不安全因素。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案人教版2017(二)
《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則
一、1、fù zhòu nǐ xù yùn cán
2、略
3、(1)不久，一會(huì)兒;快速，急速。
(2)大致，差不多;相比
(3)比不上
(4)約定
(5)離開(kāi)
(6)通 “ 否 ” ，句末語(yǔ)氣詞，表詢(xún)問(wèn)。
(7)丟下，舍棄
(8)拉
4、C
5、C
6、B
7、略
二、(一)
8、是個(gè)不守信用的人，為下文元方對(duì)其的斥責(zé)作了鋪墊。
9、日中不至，則是無(wú)信，對(duì)子罵父，則是無(wú)禮
10、(1)描寫(xiě)了友人慚愧的心理活動(dòng)。
(2)表現(xiàn)了元方對(duì)此人厭惡、不接納的心理。
11、 “ 日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 ” 或：言而無(wú)信，待人無(wú)禮。
12、評(píng)價(jià)略，言之有理即可。
13、聰明、機(jī)智的孩子。
(二)
14、(1)稱(chēng)：稱(chēng)贊 法：效法，仿效。
15、老父在太丘|強(qiáng)者綏之以德|弱者撫之以仁|恣其所安|久而益敬|
16、第一次問(wèn)話(huà)：你賢良的父親在太丘，遠(yuǎn)近的人都稱(chēng)贊他，他做了些什么?
第二次問(wèn)話(huà)：我曾經(jīng)也與你父親做過(guò)同樣的官職，不知是你父親學(xué)我，還是我學(xué)你的父親?
17、(這個(gè)只要寫(xiě)出大概就可以)例：元方引經(jīng)據(jù)典，既沒(méi)有貶低父親，也無(wú)失禮貌?；卮鹎〉胶锰?。
七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)答案人教版2017(三)
我的早年生活
1、lù;yíng;qiǎng;zhuó;xī;mò;mǒu;
tuò;shè;qīng
2、絲;滯;煌;涯;宏;具;憾
3、(1)尷尬
(2)滾瓜爛熟
(3)出人意料
(4)榮耀
(5)毫無(wú)例外
4、B
5、示例：(自信是)血;沒(méi)有了自信;人生就千癟了;(自強(qiáng)是)筋;沒(méi)有了自強(qiáng)人生九萎縮了
6、因?yàn)榭嫉目偸乔鸺獱栕畈幌矚g的科目、不知道的內(nèi)容，使得他場(chǎng)場(chǎng)失敗
7、運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出“我”對(duì)自己的理想(未來(lái))充滿(mǎn)自信，
表現(xiàn)了“我”積極樂(lè)觀的生活態(tài)度?？傤I(lǐng)全文
8、生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者在考試的時(shí)候考卷上寫(xiě)的東西之少;寫(xiě)出了作者進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)之僥幸;
寫(xiě)出了校長(zhǎng)非凡的洞察力和判斷能力，突出了作者對(duì)校長(zhǎng)的尊敬與愛(ài)戴
9、丘吉爾強(qiáng)迫孩子學(xué)英語(yǔ)是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是他們的母語(yǔ)，一個(gè)人必須熱愛(ài)祖國(guó)，熟練掌握母語(yǔ)。
目前我國(guó)有些人(甚至是高材生)英語(yǔ)很棒，語(yǔ)文卻一塌糊涂，努力學(xué)英語(yǔ)卻對(duì)語(yǔ)文“得過(guò)且過(guò)”。
我認(rèn)為這很不應(yīng)該，一個(gè)人不應(yīng)該忽視母語(yǔ)，我們對(duì)待語(yǔ)文要像丘吉爾對(duì)待英語(yǔ)一樣，
對(duì)待英語(yǔ)要像丘吉爾對(duì)待拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)一樣才對(duì)。
10、示例：(1)要有自己的愛(ài)好并努力學(xué)習(xí)和奮斗。盡管丘吉爾拉丁語(yǔ)、希臘語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)不好，
但歷史、文學(xué)、母語(yǔ)成績(jī)很好。
(2)父母應(yīng)尊重孩子的興趣愛(ài)好并引導(dǎo)孩子選擇健康的興趣愛(ài)好。丘吉爾的父親見(jiàn)丘吉爾喜歡軍士游戲，
就同意他進(jìn)軍事學(xué)院
(3)要刻苦自學(xué)。如丘吉爾在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，
以彌補(bǔ)自己書(shū)本知識(shí)的不足之處?？傊?，人要有理想，并靠自己的努力去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)
11、吳庭德執(zhí)著地守護(hù)“亞心”的標(biāo)志木牌
12、體驗(yàn)與亞洲中心零距離接觸的感受
13、(1)表明吳庭德“壓根兒”沒(méi)學(xué)過(guò)雕刻，其作品不是雕刻藝術(shù)，而是最淳樸的表現(xiàn)形式
(2)表現(xiàn)他制作亞心石的執(zhí)著精神，突出他對(duì)“亞心”的熱愛(ài)
14、C
15、吳庭德老人淳樸、善良、自覺(jué)承擔(dān)守護(hù)“亞心”的責(zé)任;克服多種困難，執(zhí)著地守護(hù)“亞心”，宣傳“亞心”，
癡情于“亞心”，尊重“亞心”的文化內(nèi)涵;他是一個(gè)普通得不能在普通的人，卻做出了難能可貴的事。
啟示：只要執(zhí)著追求，普通人也能創(chuàng)造奇跡
16、略
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