語(yǔ)文版新七年級(jí)上各單元目錄
教材是七年級(jí)語(yǔ)文教師和學(xué)生進(jìn)行交流的重要媒介,那課本目錄是什么呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的語(yǔ)文版七年級(jí)上目錄，感謝欣賞。
語(yǔ)文版七年級(jí)上目錄
第一單元
1.憶讀書
2.我的第一次文學(xué)嘗試
3.山中避雨
4.風(fēng)箏
口語(yǔ)交際——自我介紹與提問(wèn)
寫作——記一件事
寫字——楷書與行楷
第二單元
5.回憶我的母親
6.小巷深處
7.我的老師
8.“兩彈”元?jiǎng)奏嚰谙?/p>
口語(yǔ)交際——采訪任課老師
寫作——寫一個(gè)人
第三單元
9.春
10.濟(jì)南的冬天
11.竹林深處人家
12.樹(shù)林和草原
寫作——描寫景物
綜合性學(xué)習(xí)——調(diào)查社會(huì)用字情況
第四單元
13.空城計(jì)
14.美猴王
15.心聲
16.勇氣
口語(yǔ)交際——說(shuō)特征，猜同學(xué)
寫作——寫童年的故事
寫字——行楷字的筆畫組合
第五單元
17.犟龜
18.小溪流的歌
19.基因暢想
20.如果人類也有尾巴
口語(yǔ)交際——講故事，評(píng)故事
寫作——編寫童話或科幻故事
綜合性學(xué)習(xí)——主題探究學(xué)習(xí)
第六單元
21.《論語(yǔ)》六則
22.《世說(shuō)新語(yǔ)》二則
23.傷仲永
24.木蘭詩(shī)
25.詩(shī)五首
口語(yǔ)交際——交流學(xué)習(xí)體會(huì)
寫作——改寫《木蘭詩(shī)》
第七單元
26.賣油翁
27.三峽
28.古文二則
29.陌上桑
30.詩(shī)五首
口語(yǔ)交際——古詩(shī)文朗誦
寫作——我將這樣度過(guò)寒假
七年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)《世說(shuō)新語(yǔ)》二則
一、《世說(shuō)新語(yǔ)》與劉義慶
1.《世說(shuō)新語(yǔ)》古代筆記小說(shuō)集，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正等三十六類，主要記述了東漢末年到晉代之間士大夫清高放誕的言談逸事，較為集中地反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)上層人物的精神狀態(tài)和生活情況。魯迅稱之為“一部名士的教科書”。本書故事以短小精悍為主。寫法上直敘其事，是六朝志人小說(shuō)代表作。
2.劉義慶南朝宋文學(xué)家，彭城人。
二、字形字音
歆(xÿn) 輒(zhã) 尊君在不(fǒu)
三、重點(diǎn)實(shí)詞
日中(正午) 下車引之(牽引，拉) 相委而去(相，偏指友人)
四、通假字
1.尊君在不? “不”通“否”，不 .
2.寧可以急相棄邪? “邪”通“耶”，相當(dāng)于“嗎”，表示疑問(wèn) .
五、古今異義
1. 本所以疑，正為此耳。 古：„„的原因 今：因果關(guān)系連詞 ..
2. 與人期行。 古：約定 今：日期 .
3. 相委而去。 古：丟下，拋棄 今：委托 .
4. 元方入門不顧。 古：回頭看 今：照顧 .
5. 過(guò)中不至，太丘舍去。 古：離開(kāi) 今：到，往 .
六、一詞多義
舍：王欲舍所攜人(扔掉，拋棄) 可：何為不可(肯，同意)
屋舍儼然(房舍) 寧可以急相棄耶(能，可以)
同舍生皆披綺繡(客舍，客店) 皆有可觀者(值得)
時(shí)：元方時(shí)年七歲(當(dāng)時(shí)) 顧：元方入門而不顧(回頭看)
學(xué)而時(shí)習(xí)之(時(shí)常，常常) 三顧臣于草廬之中(拜訪)
是：日中不至，則是無(wú)信(判斷動(dòng)詞)
是以謂之“文”也(此，這樣)
以：世以此定華、王之優(yōu)劣(根據(jù))
寧可以急相棄邪(因?yàn)?
是以謂之“文”也(因?yàn)?
可以為師(憑借)
或以錢幣丐之(用)
七、詞性活用
歆輒難之 (難：形容詞作動(dòng)詞，對(duì)„„感到為難) .
八、翻譯句子
1.幸尚寬，何為不可? 譯：(船里)恰好還很寬松，為什么不同意?
2.寧可以急相棄邪? 譯：難道能因?yàn)榍闆r緊急就拋棄他嗎?
九、重點(diǎn)問(wèn)題
1.《<世說(shuō)新語(yǔ)>二則》中《期行》與《乘船》雖然都談到了“誠(chéng)信”的問(wèn)題，但側(cè)重點(diǎn)卻有所不同，試說(shuō)明。
《期行》側(cè)重于要守信明禮;《乘船》側(cè)重于要對(duì)自己說(shuō)的話負(fù)責(zé)，不能輕諾寡信。
2.《乘船》中華歆和王朗的做法有何不同?你如何評(píng)價(jià)他們的優(yōu)劣?
做法：華歆的做法是猶豫不決，不愿接受他人的請(qǐng)求;王朗則很輕易接受了他人的請(qǐng)求。后來(lái)作亂的人追來(lái)，華歆卻能急人所難，始終如一;王朗則輕諾寡信，只為自己。
評(píng)價(jià)：華歆的品行優(yōu)于王朗。盡管開(kāi)始他對(duì)別人的要求感到為難而猶豫不決，但這是他處事謹(jǐn)慎的表現(xiàn)。而一旦答應(yīng)了別人，他就一諾千金，不因情勢(shì)危急而棄人不顧，他是一個(gè)重諾重信的人。而王朗盡
管開(kāi)始有救人幫人之心，但一旦自身難保，便只顧自己，不顧別人，他是一個(gè)對(duì)自己說(shuō)的話不負(fù)責(zé)任、輕諾寡信的人。
3.《期行》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，怎樣理解元方的行為?你認(rèn)為文中元方是個(gè)怎樣的孩子?
對(duì)：父親的朋友不守信用，還出言不遜，“無(wú)信”“無(wú)禮”在先，我們不能對(duì)七歲的小孩子求全責(zé)備。 錯(cuò)：父親的朋友“下車引之”已經(jīng)是悔過(guò)了，應(yīng)該原諒他，而元方仍“入門不顧”，顯得不禮貌。 聰明伶俐，明白事理，能言善辯，落落大方，但有些傲慢。
4.請(qǐng)寫出兩句關(guān)于“誠(chéng)信”的名言警句
言不信者，行不果。 ——墨子 民無(wú)信不立。 ——孔子
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