蘇教版七年級語文上冊課文目錄
七年級語文教材的編制質量，直接關系到語文教學的效率和語文課程目標的落實。那目錄選了什么文章呢?學習啦為大家整理了蘇教版七年級語文上冊課文目錄，歡迎大家閱讀!
蘇教版七年級語文上冊課本目錄
第一單元 親近文學
一 為你打開一扇門
二 *繁星
三 冰心詩四首
四“諾曼底”號遇難記
五 古代寓言二則
鄭人買履
刻舟求劍
誦讀欣賞 古代詩詞三首
泰戈爾詩三首
寫作 有感而發(fā)
語文實踐活動 我愛文學
第二單元 金色年華
六 往事依依
七 幼時記趣
八 十三歲的際遇
九 *偉人細胞
誦讀欣賞 現代詩二首
寫作 說真話，抒真情
口語交際 與人交流注意對象、場合，用語文明得體
名著推薦與閱讀 《湯姆 索亞歷險記》
第三單元 民俗風情
十 社戲
十一 *端午日
十二 本命年的回想
十三 中秋詠月詩詞三首
十五夜望月
水調歌頭
*我的思念是圓的
誦讀欣賞 對聯六副
寫作 從生活中找到“米”
語文實踐活動 走進圖書館
第四單元 多彩四季
十四 春
十五 三峽
十六 濟南的冬天
十七 *夏
誦讀欣賞 古代詩詞三首
寫作 觀察和描寫景物的特點
口語交際 說話有針對性，有吸引力，善于打動別人
第五單元 關注科學
十八 斜塔上的實驗
十九 事物的正確答案不止一個
二十 *宇宙里有些什么
二十一 《夢溪筆談》二則
誦讀欣賞 《論語》八則
寫作 簡單地說明小制作
修改文章專題訓練
語文實踐活動 模擬科技新聞發(fā)布會
專題 狼
第六單元 奇思妙想
二十二 天上的街市
二十三 *七顆鉆石
二十四 蔚藍的王國
二十五 皇帝的新裝
誦讀欣賞 古詩二首
附錄一 應用問示例
附錄二 名家書法賞析
附錄三 字詞表
七年級語文課外閱讀
(一)、月是故鄉(xiāng)明(季羨林)
每個人都有個故鄉(xiāng)，人人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個樣子。
但是，如果只有孤零零一個月亮，未免顯得有點孤單。因此，在中國古代詩文中，月亮總有什么東西當陪襯，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可勝數。
我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時候，從來沒有見過山，也不知山為何物。我曾幻想，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這個樣子呀!因此，我在故鄉(xiāng)望月，從來不同山聯系。像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想像的。
至于水，我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個大葦坑占了小村面積一多半。在我這個小孩子眼中，雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派，但也頗有一點煙波浩渺之勢。到了夏天，黃昏以后，我在坑邊的場院里躺在地上，數天上的星星。有時候在古柳下面點起篝火，然后上樹一搖，成群的知了飛落下來，比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂此不疲，天天盼望黃昏早早來臨。
到了更晚的時候，我走到坑邊，抬頭看到晴空一輪明月，清光四溢，與水里的那個月亮相映成趣。我當時雖然還不懂什么叫詩興，但也頗而樂之，心中油然有什么東西在萌動。有時候在坑邊玩很久，才回家睡覺。在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來，到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋，白白地一閃光，手伸向水中，一摸就是一個蛋。此時更是樂不可支了。
我只在故鄉(xiāng)呆了六年，以后就離鄉(xiāng)背井，漂泊天涯。在濟南住了十多年，在北京度過四年，又回到濟南呆了一年，然后在歐洲住了近十一年，重又回到北京，到現在已經四十多年了。在這期間，我曾到過世界上將近三十個國家，我看過許許多多的月亮。在風光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上，在平沙無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到過月亮，這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都異常喜歡。但是，看到它們，我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，無論如何我也感到，這些廣闊世界的大月亮，萬萬比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉(xiāng)多少萬里，我的心立刻就飛來了。我的小月亮，我永遠忘不掉你!我現在已經年近耄耋(2)，住的朗潤園是燕園勝地?？浯笠稽c說，此地有茂林修竹，綠水環(huán)流，還有幾座土山，點綴其間。風光無疑是絕妙的。前幾年，我從廬山休養(yǎng)回來，一個同在廬山休養(yǎng)的老朋友來看我。他看到這樣的風光，慨然說：“你住在這樣的好地方，還到廬山干嘛呢!”可見朗潤園給人印象之深。此地既然有山，有水，有樹，有竹，有花，有鳥，每逢望(3)夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空 ，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是誰來到這里，難道還能不顧而樂之嗎?
然而，每值這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個平凡的小月亮。見月思鄉(xiāng)，已經成為我經常的經歷。思鄉(xiāng)之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惘悵，有留戀，有惋惜。流光如逝，時不再來。在微苦中實有甜美在。
月是故鄉(xiāng)明，我什么時候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀!我悵望南天，心飛向故里。
(1)[旖旎(yǐnǐ)]柔和美麗。(2)[耄耋(màodié)]泛指老年。耄，指八九十歲的年紀;耋，指七八十歲的年紀。(3)[望]夏歷每月十五日。
1.作者在第4、5段中追憶了哪些童年趣事?請按先后順序填寫。
。
2.從全文看，作者為什么要寫世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤園的奇景?(從寫法和目的兩方面回答。)
。
3.從第5段中摘抄與第6段畫線部分相照應的文字。
。
4.請你寫寫閱讀這篇文章的心得。(可以針對文章的內容、語言、寫法進行評論，也可以寫自己的感受或聯想。字數在150字以內。)
。
(二)、閱讀《次北固山下》，回答下列問題
1、詩中“風正一帆懸”以“一帆懸”之小景，寫出了 之大景的神韻，為后人所稱道。
2、最后兩句表現了作者的 思想感情。
3、“海日生殘夜，江春入舊年”歷來得到人們的好評，請選一個角度，作簡要賞析。(不少于20字)
。
(三)、閱讀《我記得她》一文，完成文后題目。
?、哦迥炅恕?/p>
?、迫缤迥昵埃疫淀懥怂姆块T，我是她的學生;而今我?guī)е业膶W生來到這所中學實習。我的學生肅立在我身后，我肅立在她門前。
?、瞧呤鶜q的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來客。我含笑摘下呢帽;我的學生也滿懷敬意：“靳老師!”
?、人斎徽J不得我的學生——她的“徒孫”;卻也似乎認不得我了。
⑸啊，老師，我要喚醒你的記憶。
⑹……
?、?ldquo;不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。……這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥……“
?、倘绺璧男邪?，悅耳的清音，發(fā)自你的內心——那旋律，構成一個美好的夢。這夢，并未遠逝，至今繚繞在我心潮的上空，現在，我常給學生講：優(yōu)美的朗讀，能拓展含羞不語的文學所蘊藏的意境。而當時的我，只有驚異;我怎么會聽見童話中小天使那銀鈴般的歌聲?
?、?ldquo;孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢?”
⑽“因為夜深了……”
?、?ldquo;不，是因為他們肚子餓，想急著回家，就劃得快些……”
⑿對同學們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長大的。
⒀“那是因為逆……逆水行……行舟。”
?、叶n文中并沒有寫明順水逆水的問題。也許沒有必要寫。也許靜靜的河汊，無所謂順水逆水……總之，我的回答是她始料未及的。
?、铀α?，一如當時的笑容。
⒃“有很多聰明的孩子……”她說，顯然記不得我是其中的一個了。
?、?hellip;…
⒅那么，老師，你總記得困難時期吧?你帶著我這個年紀最小的寄宿生到這里來，點燃小爐，一點鹽，一點油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣;你的嘆息，也像媽媽愛憐的目光一樣：
?、?ldquo;孩子，你太瘦了……”
?、厮僖淮涡α?，沒有了嘆息：“熬粥的日子，不少……”
(21)她依然記不得我。
(22)我和我的學生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。
(23)我的學生不無惆悵：“怎么會記不得你呢，老師?”
(24)“我記得她。”我說。
1.第⑵自然段加點的兩個“肅立”表達了學生對老師的 和___ 的感情。
2.第⑶自然段加點的“打量”一詞能否換成“端詳”?為什么?(2分)
3.第⑻自然段劃線句與前文的敘述關系密切，說明了什么?(2分)
4.第⒃自然段中“顯然記不得”與前文 相呼應，又同下文的 和___________________相呼應。
5.第(21)自然段中寫到“我”又說了這個銘刻心肺的故事，靳老師卻“依然記不得我”，這說明了哪兩層意思?(4分)
甲：
乙：
6.本文答非所問的結尾寄寓了哪些含義?(2分)
答：
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