最新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)目錄
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七年級(jí)語文教材作為一種文化，它是歷史流傳下來的，并還在繼續(xù)被創(chuàng)造的一種文化。那么語文目錄有什么?學(xué)習(xí)啦為大家整理了最新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)目錄，歡迎大家閱讀!
最新人教版七年級(jí)語文上冊(cè)教材目錄
第一單元
1 春
2 濟(jì)南的冬天
3*雨的四季
4 古代詩歌四首
觀滄海
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
次北固山下
天凈沙·秋思
寫作 熱愛生活，熱愛寫作
第二單元
5 秋天的懷念
6 散步
7*散文詩兩首(金色花、荷葉母親)
8 《世說新語》兩則(詠雪、陳太丘與友期)
寫作 學(xué)會(huì)記事
綜合性學(xué)習(xí) 有朋自遠(yuǎn)方來
第三單元
9 從百草園到三味書屋
10*再塑生命的人
11*竊讀記
12《論語》十二章
寫作 寫人要抓住特點(diǎn)
第四單元
13 紀(jì)念白求恩
14 植樹的牧羊人
15* 走一步，再走一步
16 誡子書
寫作 思路要清晰
第五單元
17 貓
18 鳥
19*動(dòng)物笑談
20 狼
寫作 如何突出中心
第六單元
21 皇帝的新裝
22 詩兩首
23*女媧造人
24 寓言四則
寫作 發(fā)揮聯(lián)想和想象
七年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)
一、應(yīng)記住的基礎(chǔ)知識(shí)。
1、文學(xué)常識(shí)。
?、俜ú紶?，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。
?、谄阉升g，字留仙，世稱“聊齋先生”，號(hào)柳泉居士，清代文學(xué)家?！读凝S志異》是一部文言短篇小說集。
2、字詞注音、字形掌握。
骸骨(hái)潛行(qián)蔥蘢(l?ng)峰巒(luán)彌漫(mí) 頃刻(qǐng)喧囂(xiāo) 喑啞(yīn)靜謐(mí) 篡奪(cuàn)霎時(shí)(shà) 連亙(gan)窗扉(fēi) 倏忽(shū)黯然(àn)縹緲(piǎo)
悄然前行 ?？菔癄€ 日轉(zhuǎn)星移 姿態(tài)萬千 風(fēng)云變幻 津津有味 竊竊私語 更勝一籌 驚慌失措 弱肉強(qiáng)食 開膛破肚 毫不猶豫 窸窣作響 夜色蒼茫 遙遙在望 昂首挺立 一葉扁舟 高垣睥睨 黯然飄渺 風(fēng)定天清 海市蜃樓 碧瓦飛甍 歷歷在目 化為烏有
3、課文內(nèi)容把握。
?、佟痘鳌肥且皇踪澝阑氖闱樵?，寫科學(xué)家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學(xué)的神奇與人類的偉大。
?、凇犊丛谱R(shí)天氣》是一篇科普文，作者用生動(dòng)的語言從兩個(gè)方面介紹了云與天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系，不同光彩德云和天氣的關(guān)系。
?、邸毒G色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習(xí)性介紹的活靈活現(xiàn)，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛。
④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實(shí)的記載了1967年7月21日美國(guó)宇航員登上月球的全過程。表現(xiàn)了作者對(duì)人類聰明才智的贊嘆。
?、荨渡绞小肥亲髡吒鶕?jù)目擊者的敘述寫的，它歷歷如畫的再現(xiàn)了山市由生成到消失的過程，無論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。
4、與“月”有關(guān)的詩詞。
?、俅睬懊髟鹿猓墒堑厣纤?。(李白《靜夜思》)
②月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)
?、廴擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》
④秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。(王昌齡《出塞》)
二、應(yīng)形成的語文素養(yǎng)
1、科學(xué)小品，又叫知識(shí)小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學(xué)知識(shí)，說明某種事物或現(xiàn)象的形態(tài)、特征、成因、功能、作用等。它的特點(diǎn)是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長(zhǎng)運(yùn)用豐富的想象與聯(lián)想，以及比喻、擬人等修辭方法?？茖W(xué)小品既有科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)又有文學(xué)的情趣。
2、掌握科學(xué)小品的特點(diǎn)
?、僮⒁馄湔f明的真確性、科學(xué)性;③生動(dòng)說明與平時(shí)說明相結(jié)合;3、修辭知識(shí)學(xué)習(xí);擬人：把沒有思想感情的事物當(dāng)作人來描寫，使它和人;三、應(yīng)把握的單元考點(diǎn);1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括內(nèi)容要點(diǎn);首先，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容;其次，遵循由繁到簡(jiǎn)，先概括后壓縮的路子，就是先用;①如果有中心句的，可以用中心句來概括;②如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除
?、僮⒁馄湔f明的真確性、科學(xué)性?！犊丛谱R(shí)天氣》就用準(zhǔn)確而生動(dòng)的語言介紹了云和天氣的關(guān)系。 ②運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f明方法?！犊丛谱R(shí)天氣》中對(duì)云運(yùn)用了分類別、打比方、擬人等方法。
③生動(dòng)說明與平時(shí)說明相結(jié)合。《看云識(shí)天氣》中介紹不同云和天氣時(shí)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭方法進(jìn)行生動(dòng)說明介紹云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系時(shí)，則運(yùn)用平時(shí)說明。
3、修辭知識(shí)學(xué)習(xí)
擬人：把沒有思想感情的事物當(dāng)作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動(dòng)作，也就是人格化。 作用：表意豐富，感情色彩鮮明，描寫形象生動(dòng)。
三、應(yīng)把握的單元考點(diǎn)
1、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
首先，要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容。
其次，遵循由繁到簡(jiǎn)，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點(diǎn)繁一點(diǎn)，然后刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章內(nèi)容的關(guān)鍵詞語。 最后概括文章內(nèi)容要注意以下三種情況：
?、?如果有中心句的，可以用中心句來概括。
?、?如果文章內(nèi)容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。
?、?如果文中的幾方面內(nèi)容是并列關(guān)系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無漏失。
2、修辭方法
常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問、反問等。
四、練習(xí)
閱讀《山市》，做以下練習(xí)。
1、 解釋下列加點(diǎn)的詞語。
相顧( )飛甍( )居然城郭( ) 歷歷在目( )危樓( )窗扉( ) 裁如星點(diǎn)( )市肆( )
2、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①數(shù)年恒不一見。
②中有樓若者。
五、友情提示：
1、課外古詩詞背誦
?、?老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。
② 綠樹村邊合，青山郭外斜。待到重陽日，還來就菊花。
?、?曲徑通幽處，禪房花木深。
?、?我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
?、?何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
?、?商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
?、?無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。
⑧ 爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。
?、?問渠那得清如許，為有源頭活水來。
?、?正入萬山圈子里，一山放過一山攔。
2、名著導(dǎo)讀精要：
《繁星》《春水》
這是兩部散文詩集，是冰心在印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的包括三個(gè)方面：一是對(duì)母愛與童真的歌頌，是“愛心哲學(xué)”的根本出發(fā)點(diǎn);二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌，作者認(rèn)為人與自然應(yīng)該是和諧一致的;三是對(duì)人生的思考和感悟，這部分稱為“哲理詩”。
《伊索寓言》
是古希臘、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事。相傳為公元前 6 世紀(jì)時(shí)一個(gè)名叫伊索的被釋奴隸所作，共收集了三、四百個(gè)小故事。主要內(nèi)容有： 1 、影射當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，如《狼和小羊》。 2 、書中更多的篇章表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧：《農(nóng)夫和蛇》。 3 、借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)：《螞蟻和蟬》
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