七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案第二章上
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案第二章上
學(xué)習(xí)是把知識能力思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案，供大家參考。
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇一
《木蘭詩》答案
【積累運用】
1、kè、hán、jiān、zhuó、shuò、ān、jiān、yān、jiāng、róng
2、杼、轡、姊、柝、賜、鬢、雌、妝
3、A
4、宋朝;郭茂倩 ;《樂府詩集》;南北朝;樂府民歌
5、(1)東市買駿馬;西市買鞍韉;南市買轡頭; 北市買長鞭
(2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸
(3) 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
6、撲朔迷離;事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚;偵探小說中撲朔迷離的情節(jié)讓我一頭霧水，完全忘記了如何思考
【閱讀理解】
7、(1)買
(2)通“貼”
(3)穿
(4)怎么
8、(1)不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場，像飛 一樣地跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。
(2)將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士戎馬十年勝 利歸來。
9、動作描寫。表現(xiàn)木蘭歸來后 喜不自禁、恢復(fù)女裝的激動。應(yīng)該用歡快激 越的語氣朗讀。
10、(1)脫我戰(zhàn)時袍，著我 舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
(2)萬 里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
11、贊頌?zāi)咎m女扮勇裝代父從軍長期征戰(zhàn)的謹(jǐn)慎和機敏。
12、(1)更加
(2) 遇到
(3)改穿
(4)于是
13、(木蘭)輾轉(zhuǎn)作戰(zhàn)馳騁沙場十二年，屢次建立奇功。
14、巾幗不讓須眉
15、男子可為之事，女子未必不可為。
【課外閱讀】
16、(1)當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
(2)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
(3) 歸來見天子，天子坐明堂。
(4)爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝;小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇二
《艱難的國運與雄健的國民》答案
【積累運用】
1、健、坦、橫、峻、嶇、崖
2、B
3、B;C;A;D
4、改句：目前的艱難境界，不能 阻抑我們民族生命的前進。比較：反問句語 氣更為強烈，更能表達(dá)出我們民族生命的頑 強與雄健，而陳述句語氣較為平淡，表達(dá)效果 一般。
5、(1)民族生命進程
(2)中華民 族歷史進程
(3)中華民族歷史的順利發(fā)展
(4)長江黃河穿沙漠、過山峽
(5)濁流滾滾、 一瀉萬里
【閱讀理解】
6、民族生命進程;人類歷史生活;中華民族精神
7、一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際， 一瀉萬里。有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山疊嶺，絕壁斷崖，江河流子其間，回環(huán)曲折， 極其險峻
8、不能。“不全是”是說有些時 候有些地方坎坷不平，而“全不是平坦的”是 說任何時候任何地方都是坎坷不平的。改成 “全不是”就不客觀了。
9、這種趣味，其實 都是經(jīng)歷艱難險阻以后的樂趣，是一種付出 努力后的快樂與幸福。
10、請原諒，能換一組曲目嗎?(意思相近即可)
11、突出朱丹對木笛的珍愛，表現(xiàn)朱丹對民族音樂的摯愛。
12、環(huán)境描寫，渲染了天氣的寒冷凄 涼，烘托出朱丹內(nèi)心的凄苦、哀愁和悲憤。
13、朱丹是一個具有出色的音樂才華，又有崇高民族精神的人。
【課外拓展】
14、示例：但使龍城飛 將在，不教胡馬度陰山。 一身報國有萬死， 雙鬢向人無再青。 王師北定中原日，家祭 無忘告乃翁。
15、略
七年級下冊語文課時特訓(xùn)答案篇三
《黃河頌》答案
【積累運用】
1、瀾、巔、魄、滋、籃、掀、湃、屏
2、(1)向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀。
(2)像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大 堅強!
(3)我們民族的偉大精神，將要在你 的哺育下發(fā)揚滋長
3、《黃河大合唱》;光未然
4、示例：語調(diào)響亮，語速緩慢而有 力，語氣沉穩(wěn)樂觀，“我”、“望”等詞拖長聲音， “高山之巔”、“滾滾”、“奔向”、“.康濤澎湃”、 “萬丈”等詞要讀重音，突出表現(xiàn)黃河的雄偉 氣勢，讀出作者內(nèi)心的豪邁。
5、②③①
6、直白豪邁：①③;委婉含蓄：②④
【閱讀理解】
7、五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源;多少英雄的故事，在你的身邊扮演。
8、(1)不好。 “望”字表示向遠(yuǎn)處看，而“看”的距離較近，無法表達(dá)詩歌豪邁雄壯的氣勢。
(2)不能。 “身軀”僅僅指身體，“體魄”還指蘊含的精力、 精神;用“體魄”更能表現(xiàn)中華民族的堅強意志和偉大力量。
9、三次反復(fù)出現(xiàn)，將歌詞清楚地分為三個層次：黃河養(yǎng)育了中華民族， 黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。內(nèi)容由實到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入。
10、詩人借歌頌黃河歌頌我們的民族，激發(fā) 廣大中華兒女的民族自豪感與自信心，激勵他們像黃河一樣“偉大堅強”，以英勇的氣概和堅強的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國。
11、頌長城、熱烈;夢長城、深情
12、數(shù)千年 來，統(tǒng)治者為了各自的利益，在長城下發(fā)動了無數(shù)次戰(zhàn)爭，使百姓遭殃。長城只能冷眼看著這人世的朝代更替，滄桑變遷。
13、用 第二人稱“你”，便于更加直接傾訴內(nèi)心激蕩 的感情，把心中的長城置于眼前，面對面地傾 訴火熱的衷腸。
14、長城是中華民族不朽 文化和民族精神的象征。作者心系長城，心 系故鄉(xiāng)，視古老的長城為自己的根基和靈魂 的寄托之所。
15、(1)①A;②A;③B
(2)巨鹿之戰(zhàn)
(3)示例：黃河只有一條，母親只有一個，讓我們保護自己的母親河吧!