人教版八年級語文下冊第五單元普及卷
人教版八年級語文下冊第五單元普及卷
在即將學完的第五單元的知識點，同學們?yōu)槟茉诎四昙壵Z文中取得優(yōu)異的成績，同學們要準備哪些相關的提高卷來復習呢?下面是學習啦小編為大家?guī)淼年P于人教版八年級語文下冊第五單元普及卷，希望會給大家?guī)韼椭?/p>
人教版八年級語文下冊第五單元普及卷：
一、基礎知識平臺(16分)
1.文學常識填空(4分)
(1)《馬說》的作者_________，他長于詩、文，但以寫作散文最為著名，被后人推為“_________”之首。
(2)蘇軾，字子瞻，自號_________，宋代_________家。
2.課文詞語填空(4分)
不求_________ 不慕_________ _________望尊 _________質(zhì)理
3.名句積累(8分)
(1)東風不與周郎便，__________________?！冻啾凇?/p>
(2)山河破碎風飄絮，__________________?！哆^零丁洋》
(3)__________________，__________________，此事古難全。《水調(diào)歌頭》
(4)環(huán)堵蕭然，不蔽風日;__________________，__________________，__________________?！段辶壬鷤鳌?/p>
(5)千里馬常有，__________________?！恶R說》
二、綜合性學習實踐(44分)
(一)文言文閱讀(14分)
閱讀課內(nèi)文言文《與朱元思書》，回答問題。
與朱元思書
風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。
1.本文的作者_________，字叔庠，南朝梁_________家。(2分)
2.解釋下面加點詞語在文中的意思。(2分)
負勢競上( ) 鳶飛戾天者( )
望峰息心( ) 經(jīng)綸世務者( )
3.第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么?(用文中的話回答)(2分)
4.你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山?請說一說你喜歡的理由。(2分)
5.“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務者，窺谷忘反”此句從側面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么?(3分)
6.用適當?shù)男揶o手法，描繪你所喜歡景物特點。(3分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(26分)
閱讀下文，回答問題。
感 覺 馮驥才
黃昏時聽音樂是一種特殊享受。那當兒，屋里的一切都迷夢模糊，沒有什么具體清晰的形象映入眼瞼，攪亂頭腦：心靈才能讓聽覺牽著夢游一般地飄入音樂的境界中去。哎，你是不是也有此同感?
我這感覺既強烈又奇妙，以至我懷疑自己有點神經(jīng)質(zhì)。記得那次是個黃昏，大概聽舒曼的《夢幻曲》吧!家里只我自己，靜靜的空間貫滿了那深沉而醉心的琴音。屋里的四角都黑了，窗前的東西變成了一堆分辨不清的影子，只有窗玻璃上還依稀映著一點淡淡的桔色的夕照。
我的心像被這音樂洗過一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢我的心里，一股潛流似地婉轉回旋。于旋渦，到了感動的潮頭卷起，我忽然不能自已。好像有種無形的攪拌，把沉淀心底的亂七八糟的全部翻騰卷起。說不出是什么難忘的事或感受過的情緒，也說不出是什么滋味，甜蜜?憂傷?思念?委屈?已經(jīng)落空的企盼?留不住的甜美……一下子，大滴大滴的淚珠竟然奪眶而出，滾過臉頰，啪啪掉在地上。我倚著門框，仰起頭，衣襟很快就濕了一片，我完全不能自制，也不想自制，因為這絕不是一種痛苦，而是一種異樣的令人顫栗的幸福的感覺。平日里，偶然給什么意外的事物的觸發(fā)，也會生出這樣一種感覺，卻總是一掠而過，從來沒有凝聚起來，這樣有力的撞擊我的心扉。
然而我不明白，這感覺是怎樣來的，是那琴音招引來的?到底是哪個旋律、哪個和聲打動了我?為什么以前聽這曲子從無這般感受?更奇怪的是，這以后，多少次，黃昏時，我設法支開家里的人，依舊在這光線晦暗、陰影重重的安寂的小屋里，獨自倚門聽這支曲子，但再也不曾出現(xiàn)那種忍俊不禁、苦樂交加的感覺了，琴音像一陣微弱的風，難得再在我心中吹起浪頭，怎么回事?
感覺是找不到的，只有它來找你。
兩年后，我早已忘掉尋覓這感覺的念頭，卻意外碰到了它。
那是個深秋，剛剛下過一場蒙蒙小雨，天色將暮，人在戶外，臉頰和雙手感到微微涼意。我才辦完一件事回家，走在一條沿河的小道上。小河在左邊，蜿蜒又清亮，緩斜的泥坡三三五五種著一些垂柳;右邊是一面石砌的高墻，不知當年是哪家豪門顯貴的宅院。這石墻很長，向前延長很遠。院內(nèi)一些老楊樹把它巨大的傘狀的樹冠伸出墻來。樹上的葉子正在脫落，地上積了厚厚一層，枝上掛的不多。顯然無風，不時有一片巴掌大的褐色葉子，自個兒脫開枝干，從半空中打著各式各樣的旋兒忽悠悠落下來，落在地上的葉子中間，立時混在一起，分不開來。大樹也就立刻顯得輕松一些似的。我踏著這落葉走，忽然發(fā)現(xiàn)一片葉子，脹滿它第一個生命力細胞，散盡它的汁液與幽香，就早早隨同老葉一同飄落?？墒?，大自然已經(jīng)不可逆轉地到了落葉時節(jié)，誰又管它這一片無足輕重的葉子呢!我看見，這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上汪著幾滴晶亮的水珠，興許是剛才的雨滴，卻正像它無以言傳的傷心的淚。它多么熱愛這樹上的生活——風里的喧鬧，陽光里閃動的光華，它多么切望在樹上多留一刻。生活，盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，誰愿意丟棄它?甚至依舊甘心把一切奉獻給它。生活，你拿什么償還一切生命給你的奉獻?永遠是希望么?
我憐惜地拾起這片綠葉，抬眼一望，驀然發(fā)現(xiàn)高高的雨淋濕而發(fā)暗的墻頭上，趴著一只雪白的貓，呆呆瞧著我;楊樹深處，有兩扇玻璃窗反映著雨后如洗的藍天，好像躲在暗處的一雙美麗的眼睛……突然;就是這突然的一下，我被莫名地感動起來。那次聽音樂時所產(chǎn)生的異常的感覺，又一次涌入我的心中，在我心中翻江倒海地攪動起來，視覺又一次被止不住的大股熱淚遮擋住了。我站在滿地褐黃斑駁的落葉中間，貪婪地享受這又甜又苦的情感，并任使這情感盡情發(fā)泄和延長，多留它一些時候。誰知它只是這一小陣子，轉眼竟然霧一般漸漸消散。好似一下子都擁聚與凝結起來的事物，又一下子分散開來，抓都抓不住。咦，這是怎么回事?
我手里拈著這片閃光而早落的葉子，癡呆呆地站著。
1.給下列詞語中的加點字注音。(4分)
顫栗( ) 晦暗( ) 眼瞼( ) 旋渦( )
2.你對文中第三段中“不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢我的心里”這句話如何理解?(3分)
3.讀下面句子回答。(4分)
這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上汪著幾滴晶亮的水珠，興許是剛才的雨滴，卻正像它無以言傳的傷心的淚。
(1)這個比喻中“雨滴”與“淚”的相似點是什么?
(2)這一比喻有著怎樣的表達效果?
4.文中兩次引發(fā)感覺的事由是什么?請具體指出。(4分)
5.本文所表述的感覺具有哪些共同特點?(4分)
6.莫名的感動源于一雙善于觀察生活的眼睛，源于一顆善于感悟生活的心。走出戶外捕捉生活中一幕幕動人的情景，一根草，一朵花，一片嫩葉都可能觸動你的情思。請把最令你感動的那一幕描述下來。(3分)
7.有時真的很感謝音樂，可以讓自己的漂泊的心?？?，無緒的情愫沉淀，躁動的心神穩(wěn)定，頹廢的意志振奮……讀了本文，你是否會想起有音樂陪伴的日子，請寫出那種聆聽音樂所帶來的感覺。(4分)
(三)文學放飛(4分)
“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”道出了千百年來人們永遠傳頌的一種神圣的友誼，請你簡述出兩件較典型的有關“友誼”的故事。
三、作文(40分)
題目：關愛
作文要求：(1)要有真情實感，努力做到有創(chuàng)見有新意;
(2)除詩歌外文體不限;
(3)600字左右。
人教版八年級語文下冊第五單元普及卷答案：
一、1.(1)韓愈 唐宋八大家
(2)東坡居士 文學
2.甚解 榮利 德隆 援疑
3.(1)銅雀春深鎖二喬
(2)身世浮沉雨打萍
(3)人有悲歡離合 月有陰晴圓缺
(4)短褐穿結 簞瓢屢空 晏如也
(5)而伯樂不常有
二、(一)1.吳均 文學
2.負：憑借 戾：至 息：平息 經(jīng)綸：籌劃、治理
3.奇山異水，天下獨絕。
4.(1)喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見底，游魚細石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢不可擋。 (2)喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭相競高，直入云天。
5.流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。
6.略(語句優(yōu)美，抓住景物特點即可)
(二)1.zhàn huì jiǎn wō
2.是說感受琴聲進入到心里，心和音樂交融的一種審美境界。
3.(1)都有情感，都是晶瑩的液體。
(2)形象生動的表達嫩葉熱愛生活的情感。
4.(1)聽舒曼的《夢幻曲》;(2)拾起綠葉看到貓和藍天。
5.(1)奇異，(2)強烈，(3)可遇不可求，(4)有苦有樂。
6.略(語言流暢即可)
7.略(能把自己聽音樂時那種真實的感受描述出來即可)
(三)(1)高山流水(鐘子期、俞伯牙)的故事。
(2)馬克思、恩格斯的友誼。
三、略
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