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七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元優(yōu)秀作文

時(shí)間: 鄭曉823 分享

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  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元優(yōu)秀作文(一)

  那一次,我很傷心

  傷心,是一種人生的調(diào)味劑、沒(méi)有它,人生就會(huì)變得枯燥無(wú)味;傷心,是一種彩虹前的風(fēng)雨,不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹;傷心是一種有著苦和酸的糖。那一次,我很傷心。

  小時(shí)候,爺爺老愛(ài)重男輕女,對(duì)堂弟一直很好。比如有一次,我和堂弟都得了個(gè)好分?jǐn)?shù)回家。我考了100分,堂弟考了96分,爺爺見(jiàn)了,卻只獎(jiǎng)勵(lì)堂弟,把我拋到了一邊。就是這樣,堂弟被爺爺寵慣了,每次都仗著爺爺欺負(fù)我。那一次……

  那一次,我與堂弟玩起了捉迷藏,我們規(guī)定:被捉到了就得罰打四下手心,而那個(gè)捉到別人的人則可以向爺爺拿四顆糖果。

  游戲開(kāi)始了,因?yàn)槲冶忍玫艽?,所以我每次都能捉到堂弟。到了第三次,?dāng)我把堂弟從他藏身的地方捉出來(lái)的時(shí)候,堂弟開(kāi)始耍賴了。堂弟看著我滿口袋的糖果,坐在地上,賴皮地對(duì)我說(shuō):“姐姐,你已經(jīng)有了這么多的糖果了,這一次,你就讓我贏一回吧。”我聽(tīng)了,堅(jiān)決不同意堂弟的條件。堂弟見(jiàn)了,就站起來(lái),踢了我一腳,然后使出了他的殺手锏:哭。

  堂弟馬上又坐回了地板,“哇”地一聲就哭了出來(lái)。爺爺在大老遠(yuǎn)就聽(tīng)到了哭聲,于是連忙聞聲趕來(lái),他一見(jiàn)坐在地上“哇哇”直哭的堂弟,馬上就揚(yáng)起了巴掌,“啪”的一下就給我的臉上留下了一個(gè)手掌印。一種鉆心的疼痛在臉上蔓延開(kāi),我摸著火辣辣的臉,傷心的淚水在眼中凝聚,終于,我忍不住了。眼淚順著臉頰流了下來(lái)。沒(méi)想到,爺爺仍然不管我,反而跑去安慰堂弟,還給了堂弟幾十顆糖果。我看了,哭得更歡了,半晌,我才停止了哭泣。但是,我心中如被人用棉花塞住了一樣難受,也如喝下了一杯苦水,這應(yīng)該就是傷心的滋味吧。

  這一次傷心的經(jīng)歷,在我心中留下了深刻的印象。雖然爺爺現(xiàn)在也開(kāi)始疼愛(ài)我了,但是,那一次的傷心將永留在我心里。

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元優(yōu)秀作文(二)

  我真苦惱

  “哈哈!哈哈!”同學(xué)們的笑聲回蕩在我的耳旁,我羞愧的低下了頭。由于我的粗心,雙休日的數(shù)學(xué)家業(yè)3頁(yè)紙錯(cuò)了4題,我十分苦惱。

  這件事要從星期六說(shuō)起。那天,陽(yáng)光明媚,天氣晴朗。好朋友約我去公園玩。我沒(méi)多想就答應(yīng)了。在家,我心情舒暢,哼著歌兒寫完了英語(yǔ)、語(yǔ)文兩大項(xiàng)作業(yè),便開(kāi)始看書(shū)、玩游戲。“叮鈴鈴——”悅耳的電話鈴響了起來(lái),我接起電話:

  “喂?”我問(wèn)。

  “你好,我是某某某。”對(duì)方答。

  “有什么事?”

  “就是想問(wèn)一下數(shù)學(xué)作業(yè)。”

  這是,我才發(fā)現(xiàn),我的數(shù)學(xué)家業(yè)沒(méi)做,我拿來(lái)記事本,再次接起了電話:

  “完成‘補(bǔ)充’后面3頁(yè)。”

  “謝謝,我知道了。”

  “不用謝。”

  我掛下電話,心里一陣焦急,回頭看了看鐘,離約定時(shí)間還有半個(gè)小時(shí)。我計(jì)算了一下,走到公園要10分鐘,剩下20分鐘再除以3,大約寫一頁(yè)紙要7分鐘。我跑進(jìn)房間,奮筆疾書(shū):第一題是口算題,我因?yàn)樾募?,只能筆算。第二題是填空題,我隨便糊弄過(guò)去了。第三題是應(yīng)用題,我連解題思路都沒(méi)搞清就下筆了。最令我頭疼的是計(jì)算題,我每次考不到100分就是因?yàn)橛?jì)算老出錯(cuò)。“呼——”我松了一口氣,一看鐘,剛好一點(diǎn)二十分。我穿上運(yùn)動(dòng)鞋,和小伙伴們?nèi)ネ嫒チ恕?/p>

  結(jié)果大家可想而知了,我被老師批評(píng)了,又被同學(xué)笑話了。我現(xiàn)在很苦惱,想與“馬虎粗心”這個(gè)壞朋友絕交,交上“認(rèn)真細(xì)心”這個(gè)好朋友。你們誰(shuí)能幫幫我呢?

  七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元優(yōu)秀作文(三)

  經(jīng)歷過(guò),就該珍惜

  多少世事,匆匆掠過(guò),再回首,才發(fā)覺(jué)未曾珍惜,便已經(jīng)歷。——題記

  冬日的大雪,打濕多少壓抑在心底的記憶,漫步于大雪紛飛的季節(jié)之中的我,此刻,也不知該是何種心情。

  三年了,我已在這個(gè)熟悉的校園里漫步了三年。恰如初次來(lái)到這里時(shí)一樣,出于對(duì)這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境的好奇,也曾左呼右喚,在此玩耍。時(shí)常,從這一頭走到那一頭,逐漸熟悉著這個(gè)校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  三年了,多少人在這三年里相識(shí),離去,由陌生到熟悉,最后又成為知己。那枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)生活也幸好有彼此,才能讓那時(shí)刻緊繃的心,得以舒緩。又有誰(shuí)會(huì)忘卻,三年前,那一棵楊樹(shù)下,洋溢著多少天真、無(wú)知的臉龐?

  三年了,你我成為師生,已將近三年。當(dāng)我們第一次相遇,您向我揚(yáng)起那張和煦的笑臉時(shí),我便告訴自己,這就是你的老師,你可以信任的老師。當(dāng)每一次您為我講解例題時(shí),我聽(tīng)到的,卻是那溫和嗓音中難以掩飾的沙啞。

  三年了,在這三年里,哪一次競(jìng)賽,不是我們一同齊頭并進(jìn)?哪一次提筆,不是為你我而書(shū)?每晚躺在床上,又有誰(shuí)知,那三年里我們一起經(jīng)歷過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,歡笑淚泣,如同催人的夢(mèng)魘般,纏繞在我的心頭,但當(dāng)我想要抓住,一探究竟時(shí),那靈異的東西卻忽的,不見(jiàn)了。

  三年來(lái),經(jīng)歷過(guò)的那些細(xì)微敏銳的東西,又有誰(shuí)會(huì)真正完全銘記著呢?不過(guò)一兩件事罷了。

  可我卻不愿承認(rèn),相識(shí)相知三年,我們所經(jīng)歷的,我們所留下的,哪里會(huì)是心中記下的點(diǎn)滴呢?難道,當(dāng)不同象限內(nèi)的直線,無(wú)限延長(zhǎng),觸及彼此時(shí),真的不會(huì)有什么記憶么?難道,當(dāng)初的相遇,就是為了將來(lái)的分離?難道,當(dāng)初一起經(jīng)歷過(guò)的歲月,不過(guò)是浮華一夢(mèng)?夢(mèng)醒之后,你我“雖已相識(shí)卻不相認(rèn)”?

  不!我不愿如此!多少個(gè)星辰如月沉醉于心間,多少個(gè)船舶在此停留,我允許你出現(xiàn)在我的世界,但我不允許你默默地離開(kāi)!我愿如此自私一回,將這感情收集,將這回憶收藏,也愿將這三年——我們一起經(jīng)歷過(guò)的三年,好好珍惜,不留遺憾!


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