七年級(jí)英語(yǔ)下期末試卷分析
試卷分析是七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)中不可缺少的部分,學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)英語(yǔ)下期末試卷分析，歡迎大家閱讀!
七年級(jí)英語(yǔ)下期末試卷分析范文一
2014-2015年度下學(xué)期七年級(jí)英語(yǔ)期末考試是對(duì)七年級(jí)學(xué)生1-12單元進(jìn)行的一次檢測(cè)。本次測(cè)試重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用方面，特別是書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的語(yǔ)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，題型常見(jiàn)，稍有難度，知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系.
一、檢測(cè)概況
本次七年級(jí)考試成績(jī)分析如下：
成績(jī)分析：個(gè)別同學(xué)出現(xiàn)了掉隊(duì)現(xiàn)象，同時(shí)還出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，需要特別注意。
二、考試題型及分析
第一卷(55分)
1、聽(tīng)力理解。聽(tīng)力，作為考試的一個(gè)重要內(nèi)容，同時(shí)因?yàn)槿鄙倥涮拙毩?xí)，也是平時(shí)課堂練習(xí)的一個(gè)薄弱內(nèi)容，對(duì)于聽(tīng)力技巧欠缺、學(xué)習(xí)缺乏靈活性和課外拓展不夠的學(xué)生，歷來(lái)都是很擔(dān)心的題型。此次聽(tīng)力材料沒(méi)有超出本冊(cè)書的話題內(nèi)容，完全符合普通學(xué)生現(xiàn)有的聽(tīng)力能力識(shí)別范圍，學(xué)生得分率較高。
2、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用。這部分的試題比較結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并突出重難點(diǎn)的考察，基本將學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)要點(diǎn)和學(xué)法要點(diǎn)進(jìn)行了一個(gè)檢驗(yàn)。
其中23.24.25.27題失分嚴(yán)重，23題考查another 用法，
24題 -What does your father do , Mary ?
-He is ________.His job is to make sure that driver obey the traffic rules .
A.a policeman B.an actor C.an artist D.a singer
(此題稍微有些超綱，詢問(wèn)職業(yè)應(yīng)該是八年級(jí)內(nèi)容。)
25. -Could you help me to _______?
-Yes ,I’d love to .
A.cut them out B.cut up them C. cut out them D.cut them up (此題考查動(dòng)副詞組和代詞運(yùn)用，是八年級(jí)上內(nèi)容。)
3、閱讀理解。A篇為完型填空，難度較難，講述了一次旅行經(jīng)歷，文章較長(zhǎng)，大約有200個(gè)詞左右，生詞較多，學(xué)生主要錯(cuò)誤出在對(duì)原文沒(méi)有讀懂，不會(huì)結(jié)合上下文進(jìn)行分析、推理。31-40失分嚴(yán)重;B篇為閱讀理解，共有3篇閱讀篇目，C篇閱讀相對(duì)較難，故事性較強(qiáng)。
4、第二卷(65分)A為單詞拼寫與運(yùn)用，這種題型平時(shí)練習(xí)較多。 但部分同學(xué)對(duì)單詞記憶不夠準(zhǔn)確，仍會(huì)出現(xiàn)拼寫錯(cuò)誤。B部分為用動(dòng)詞的正確形式填空，篇目較簡(jiǎn)單，很多學(xué)生未變換正確形式，;翻譯句子：相對(duì)較為簡(jiǎn)單，主要考查課本基本句型，但是部分學(xué)生由于平時(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)，仍然失分嚴(yán)重。寫作，介紹你的星期天活動(dòng)，完成一篇短文。學(xué)生在作文方面最大的問(wèn)題就是不能準(zhǔn)確表達(dá)自己的語(yǔ)言，不能用規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)
定的內(nèi)容，不能把規(guī)定的內(nèi)容用合理的句子連接起來(lái)，不會(huì)思考短文中需要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)等等，所以作文完成的情況就出現(xiàn)極大的兩極分化現(xiàn)象。另外出現(xiàn)了一些陌生詞匯，如參觀海洋公園visit Ocean Park . 三、對(duì)成績(jī)的思考
1.從成績(jī)來(lái)看，學(xué)生較期中考試成績(jī)有了一些退步，同時(shí)也看到教學(xué)的不足。為此，我初步制定了一些措施來(lái)改善目前的教學(xué)現(xiàn)狀。
?、偌訌?qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，了解和研究新的評(píng)價(jià)機(jī)制和命題思路。同時(shí)要不斷提高教師自身的語(yǔ)言素質(zhì)。 ②從試卷分析中我們可以看出，基礎(chǔ)知識(shí)是我們教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生的弱點(diǎn)，在各種考試中，基礎(chǔ)知識(shí)都是考查的重點(diǎn)。我們對(duì)詞匯、短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)不能僅僅停留在讓學(xué)生機(jī)械記憶階段，單詞、短語(yǔ)的聽(tīng)寫和背誦固然必不可少，但更應(yīng)注重把詞匯教學(xué)融入特定的語(yǔ)言環(huán)境中，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用。
③要重視詞匯教學(xué)。單詞是七年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，只有打好了詞匯的基礎(chǔ)，才有可能在閱讀、寫作等方面駕馭自如。但在詞匯量較大時(shí)，要把握好教學(xué)的尺度，重點(diǎn)檢測(cè)基礎(chǔ)詞匯，對(duì)不同類型的單詞，可以有不同的要求，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。可以適當(dāng)補(bǔ)充一些構(gòu)詞法的知識(shí)來(lái)幫助學(xué)生記憶單詞。
?、芗訌?qiáng)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的教學(xué)。語(yǔ)法知識(shí)是為使用語(yǔ)言服務(wù)的，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最終目的是為了使用它，現(xiàn)在考查使用語(yǔ)言能力的題目越來(lái)越多，尤其在語(yǔ)境中的考查，已經(jīng)成為各種考試中常見(jiàn)的題目。例如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、
一般過(guò)去時(shí)，人稱代詞、介詞、頻度副詞、名次復(fù)數(shù)詞尾變化和冠詞等。學(xué)生在這份試卷中相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)考查題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤較多。
這就要求我們教師在教學(xué)中要善于在語(yǔ)境中教授語(yǔ)法知識(shí)，讓學(xué)生掌握在不同的語(yǔ)境中使用的不同的語(yǔ)法知識(shí)，而不是單純地教授死的語(yǔ)法規(guī)則。
⑤加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)。閱讀能力的考查是英語(yǔ)考查的重要部分，因此，從初一就開始訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力是很有必要的。老師要充分利用教材中的每個(gè)語(yǔ)篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，不同的題材可以使用不同的閱讀方法，讓學(xué)生掌握正確的閱讀技巧會(huì)起到事半功倍的效果。閱讀能力是長(zhǎng)期訓(xùn)練的結(jié)果，一定要持之以恒。
?、蘅茖W(xué)合理地使用教材。教師應(yīng)該首先科學(xué)合理地利用好教材使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
?、呒訌?qiáng)學(xué)生審題能力和答題技巧的指導(dǎo)，還要規(guī)范學(xué)生的書寫。 ⑧在教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，應(yīng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課本的要求，把握課堂教學(xué)的最低目標(biāo)，以保護(hù)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。
因此，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，幫助學(xué)生找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
七年級(jí)英語(yǔ)下期末試卷分析范文二
七年級(jí)英語(yǔ)期末試卷充分體現(xiàn)了新課改的精神，切實(shí)有效地考察了所學(xué)知識(shí)內(nèi)容，側(cè)重綜合語(yǔ)言實(shí)踐能力聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的考察，增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力的考察，較好的體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展，引導(dǎo)新課程的實(shí)施，全面落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)。下面對(duì)試卷試題進(jìn)行具體分析：
一、試卷題型情況
1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
2、注重從實(shí)際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問(wèn)題能力。
3、試卷對(duì)學(xué)生探究能力是一個(gè)重點(diǎn)考察，增強(qiáng)了學(xué)生的探究分析能力。
二、試卷結(jié)構(gòu)分析
本套試卷充分體現(xiàn)了新課標(biāo)課改精神，注重了對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合能力的考察，因此對(duì)學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。
1、聽(tīng)力部分15分：雖然試題難度不大，但是聽(tīng)句子選圖片，圖片模糊不清，影響了學(xué)生答題，因此學(xué)生在該部分的得分率不是很高，而且學(xué)生的兩極分化嚴(yán)重，高分很高，而低分則太低。但是聽(tīng)對(duì)話和聽(tīng)短文選擇正確答案，還是有一定的難度的，學(xué)生的聽(tīng)力理解水平還有待提高。
2、單項(xiàng)選擇15分：難度適中且知識(shí)覆蓋面大，大部分同學(xué)得分較高，但是第11題大部分同學(xué)沒(méi)有做出來(lái)。
3、完形填空10分：難度較高，超越了七年級(jí)的閱讀理解能力，對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高，所以得分率較低，主要原因是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的。
4、閱讀理解20分：難度適中，有不少同學(xué)得到滿分20分。閱讀理解第一篇是個(gè)表格式，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確迅速地獲取信息，同時(shí)，也要對(duì)單詞提出更高的要求，要求學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)迅速把握單詞的意思。第二篇短文比較容易，從短文中可以直接找到答案。
5、完成對(duì)話，選句子補(bǔ)全對(duì)話5分：這題的難度系數(shù)較高，全般就一人得到滿分5分。大部分同學(xué)只得了2分或3分。
6、填寫單詞10分：難度適中，考題中的單詞都復(fù)習(xí)到了，且都強(qiáng)調(diào)到了，但得分率一般，主要原因是學(xué)生不夠細(xì)心，該變形的沒(méi)有變形。
7、根據(jù)漢語(yǔ)意思完成句子10分：難度適中，大部分成績(jī)好的同學(xué)都得到8分以上，有好幾個(gè)同學(xué)得到滿分，但兩級(jí)分化嚴(yán)重，有的同學(xué)竟然一分也不得。出錯(cuò)率高的是13題，好多同學(xué)hero 的復(fù)數(shù)加s 而不是es。另外還有14題也有很多同學(xué)失分，get ready for 沒(méi)有用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。
8、書面表達(dá)15分：該題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是最難的一題，它是對(duì)學(xué)生整體知識(shí)的一個(gè)考察，兩極分化最為嚴(yán)重。
三、學(xué)生分析
存在問(wèn)題：
1、優(yōu)等生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用能力較差，對(duì)比較雜碎的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有能夠很好地掌握。
2、中等生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。
3、差等生在班級(jí)中所占比例太大，并且他們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握也極為膚淺。
四、具體改進(jìn)措施
1、鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。在練習(xí)時(shí)，很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”，這種現(xiàn)象比較普遍，失誤原因是對(duì)于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。
2、加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀。英語(yǔ)知識(shí)的獲得與能力的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的能力訓(xùn)練，增強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)感。
3、規(guī)范訓(xùn)練，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。
4、加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。冰凍三尺非一日之寒，聽(tīng)力理解能力的提高不是一朝一夕能改變的，而是長(zhǎng)期的不間斷訓(xùn)練的結(jié)果，因此要保證每天讓學(xué)生至少聽(tīng)力訓(xùn)練20分鐘。
總體來(lái)看，七年級(jí)英語(yǔ)試題難度適中，外語(yǔ)的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致。所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，在用中學(xué)英語(yǔ)，在學(xué)中用英語(yǔ)。
七年級(jí)英語(yǔ)下期末試卷分析范文三
一、試卷的基本情況分析
本次考試注重考查英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考得比較細(xì)，課外題只體現(xiàn)了一題，就是閱讀A篇，根據(jù)醫(yī)生的診斷書，判斷正誤。 這次出現(xiàn)了不少滿分的情況。題型均按統(tǒng)考要求出題，聽(tīng)力也針對(duì)這次的改革進(jìn)行了編輯，截取了福州聽(tīng)力題，詞匯按照最新題型出，包括首字母，看音標(biāo)寫單詞及漢語(yǔ)提示填空。 總體成績(jī)統(tǒng)計(jì)：
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
1.聽(tīng)力題20分平均得分15左右。這次聽(tīng)力表格題來(lái)自課文原文對(duì)話，對(duì)話十分清晰，并且平常有要求對(duì)醫(yī)生的四條建議進(jìn)行背誦，因此，這部分完成的較理想。
2.單項(xiàng)選擇
主要通過(guò)語(yǔ)境對(duì)詞類、固定搭配，交際用語(yǔ)及語(yǔ)音進(jìn)行綜合考查，答題效果還好。問(wèn)題較大的是：22 speak to選出speak with ;27題there be的將來(lái)時(shí)掌握的不好。
3.完形填空
這題來(lái)自課文Section C關(guān)于吸煙的填空改造題，目的是讓學(xué)生重視平常課堂的講評(píng)，檢測(cè)結(jié)果成績(jī)一般，學(xué)生認(rèn)為似曾相識(shí)，但細(xì)節(jié)還是不太有把握。
4.閱讀理解
A篇B篇都不太難。A篇來(lái)自練習(xí)冊(cè)的改造題，一份醫(yī)生的診斷書，生詞幾乎沒(méi)有，47題比較需要?jiǎng)狱c(diǎn)腦筋，根據(jù)temperature是38.7，判斷Bill has a fever。B篇來(lái)自課文改造題，把填空
改成閱讀，其中失分多的是54題，其中D選項(xiàng)說(shuō)北京將舉辦31屆奧運(yùn)會(huì)，沒(méi)看清楚或常識(shí)缺乏就選錯(cuò)。
5.交際運(yùn)用
課文對(duì)話改造題，本題完成較好。
6.詞匯
詞匯題考前有出相應(yīng)的練習(xí)，有復(fù)習(xí)的同學(xué)一般能考不錯(cuò)。
7.句型轉(zhuǎn)換
這種題型是學(xué)生的弱點(diǎn)所在，但這次考查的簡(jiǎn)單，錯(cuò)的比較多的是82，主要是考查will的一般疑問(wèn)句，可能期中復(fù)習(xí)沒(méi)到位，學(xué)生這塊錯(cuò)的較多。有同學(xué)不懂will 的縮寫。
8.綜合填空
這題考查學(xué)生對(duì)課文的熟練程度，這十分是送給有準(zhǔn)備的同學(xué)。其中87,89需要變形。
9書面表達(dá)
A 看圖寫句子，完成比較好。其中96題在單元考就考了三次，差的依然不會(huì)。
B短文寫作 剛好期中過(guò)后要運(yùn)動(dòng)會(huì)，借著這個(gè)主題，我們出了道運(yùn)動(dòng)會(huì)的作文。作文構(gòu)造參考U2topic3醫(yī)生的四條建議，綜合這段期間學(xué)到的建議的表達(dá)，并且用到了兩句課文大標(biāo)題，如“運(yùn)動(dòng)和即將到來(lái)”“我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作”，既重基礎(chǔ)，又注重學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用。提示詞給的也比較充足。作文寫得比平常好，從格式到內(nèi)容到書寫都發(fā)揮的比平常好。其中“早睡早起”的表達(dá)錯(cuò)誤比較多，說(shuō)明學(xué)生還是有點(diǎn)死讀書。
三、改進(jìn)措施
1、聽(tīng)力平常練得比較少，學(xué)生反應(yīng)能力差，至少得一周一次。
2、尊重差異，分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生以鼓勵(lì)為主，對(duì)優(yōu)秀生引導(dǎo)他們進(jìn)一步拓展視野，對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，讓他們穩(wěn)中求提高。
3、立足教材，面向全體，狠抓基礎(chǔ)，任何能力的形成離不開基礎(chǔ)知識(shí)的積累，離開基礎(chǔ)，能力就是無(wú)源之水，在循序漸進(jìn)的訓(xùn)練中提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力。
4、要狠抓朗讀，背誦語(yǔ)篇，多閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感，加大語(yǔ)言信息輸入量，擴(kuò)大詞匯量，提高學(xué)生的閱讀水平。
5. 重視基礎(chǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，每天撥點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行造句練習(xí)。
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