七年級英語下冊完形填空測試題及答案(3)
Unit 7
答案與提示： Passage 1
1. B 主語My name為單數(shù)，與系動詞 is 搭配。
2. D 表示年級，班級均要大寫，其它三項(xiàng)格式不對。
3. C 根據(jù)前一句， She 應(yīng)指代Miss Gao，應(yīng)是中國人。
4. B “an American girl”意為“一位美國女孩。”
5. A 名詞前要用形容詞性物主代詞作定語。A項(xiàng)為形容詞性物主代詞。B項(xiàng)為主格作主語。
6. A “on duty ”為固定詞組表示“值日”。
7. D 固定詞組“look after”表示“照顧、照看”。
8. A “desk”表示“書桌、講臺”B項(xiàng)表示“椅子”，C項(xiàng)意為“床”，D項(xiàng)意為“書”
9. D 根據(jù)前后兩句可知“我錯了”。Wrong 表示“錯的。”
10.B 根據(jù)句子含意，“我不知道他在哪兒。”應(yīng)用know。A項(xiàng)意為“認(rèn)為”，C項(xiàng)意為“做”，D項(xiàng)意為“謝謝。”
答案與提示： Passage 2
1. C “an American boy”意為“一位美國男孩” an用在發(fā)元音音素開頭的單詞前，a用在發(fā)輔音音素開頭的單詞前。
2. B “of”表示所有關(guān)系，意為“……的”a student of a middle school 譯為“一所中學(xué)的學(xué)生。”
3. A “in the same class”意為“在同一個班級” same后接單數(shù)名詞，different后接名詞復(fù)數(shù)形式。
4. D 名詞family前要用形容詞性物主代詞作定語。A項(xiàng)為賓格，C項(xiàng)為主格，均不能作定語。根據(jù)上文應(yīng)用男性物主代詞，B項(xiàng)為女性所以排除B項(xiàng)。
5. A 句型let sb do sth讓某人做某事。其中sb要用人稱代詞的賓格形式。
6. B 根據(jù)下句“They are twins ”可知“他有兩個妹妹。”
7. C 主語Their names為復(fù)數(shù)，系動詞要用 are.
8. D 承接上句，“它的名字是咪咪。”要用形容詞性物主代詞作定語。
9. A 固定詞組，on the floor在地板上。
10.A 上文已提到雙胞胎，下文再次提到表示特指要用定冠詞the.
11.C in different classes意為“在不同的班級”，different后面跟名詞的復(fù)數(shù)形式。
12.D after為介詞后面要跟代詞的賓格形式作賓語，me為賓格，I為主格，my為所有格, Mine為名詞性物主代詞。
答案與提示： Passage 3
1. D American在這里是形容詞，表示國籍。
2. A “紅星中學(xué)的學(xué)生”用in或at都可以。
3. C “一年級”，英語中的編號常是用名詞+基數(shù)詞來表示，且單詞的第一個字母要大寫，數(shù)字放在名詞后，可用阿拉伯?dāng)?shù)字，也可用英文，用英文數(shù)字時，首字母也要大寫。
4. D Miss , Mr, Mrs都要與姓連用且姓氏要大寫，選項(xiàng)B、C都是學(xué)生熟悉的名字而不是姓。
5. B 因?yàn)檫@句話A、B、C、D四種含義放在本文中都說得通，但在英語語法上來看，A、C、D卻是句子不完整，缺少動詞。
6. B ××和××是雙胞胎，要用twin的復(fù)數(shù)形式。而雙胞胎兄弟(姐妹)中的雙胞胎是名詞作定語，只能是twin brothers / sisters。
7. A 三者(三者以上)都用all, both是“兩者都”之意。且all, both的位置用在be動詞之后。本文中Susan與她的兩個朋友已超過三者，因此用all.
8. C 形容詞same與the連用。
9. A 值日、值班。on duty是固定短語。
10.B 根據(jù)句子含意“他幫老師把……放在她的房間里”應(yīng)用put……in her room.
答案與提示： Passage 4
1. B 表示在哪個班級用介詞in.
2. A 句子主語The students為復(fù)數(shù)，系動詞要用are.
3. B 固定詞組“take off ”脫下(衣服等)。
4. A “put ……on”意為“把……放在……上面”。 Carry意為搬運(yùn)，leave意為“離開”，turn“翻、轉(zhuǎn)”。
5. C 固定句型。It’s time to do sth，意為“是該干某事的時候了”。
6. B play games 意為“玩游戲”。
7. D 本句意思應(yīng)是“你能照看我的外套和包嗎?”， look after表示“照顧，照料”。
8. B 根據(jù)下文“我必須回家”說明作者不能幫他照看。用Sorry表示委婉的拒絕。
Unit 8
答案與提示： Passage 1
1. B 根據(jù)本句中“boy”一詞推測出本句主語應(yīng)為男性。
2. B an后要接發(fā)元音音素開頭的詞。
3. A 表示在幾年級幾班用介詞in.
4. C 上句告訴了班級、年級，下句告訴了第幾排，本句應(yīng)說第幾號。
5. D 句子缺少主語和系動詞，This 和is不能縮寫在一起，所以選D
6. B 根據(jù)前一句和后幾句，可知本句主語應(yīng)為女性人稱代詞she, she作主語時，系動詞要用is.
7. A 從下文“ She is elven”可知，她是一位女孩，而不是婦女。
8. C too表示“也”用于肯定句句尾，并且用逗號與前面句子隔開。
9. C 單數(shù)可數(shù)名詞要加不定冠詞 a或an，B項(xiàng)少了冠詞。
10.A 根據(jù)文中分別提到三個人所在的班級、年級，Jim在一年級二班，Li Lan在一年級二班，Wang Jun在二年級一班，可知三個應(yīng)在同一個學(xué)校，而不是同一個班級、排、年級。
答案與提示： Passage 2
1. B This 在英語中，指當(dāng)天的上、下午及晚上時，用This 來譯作Today的漢語意義，同學(xué)們應(yīng)特別注意this的特殊用法，所以本題選B。
2. A daughter,由下一句得知，Maria是一個女孩，因此本題應(yīng)填的是daughter.譯為“女兒”。
3. C friends因?yàn)榫渥又髡Z是We’re，所以后面的名詞必須用復(fù)數(shù)。A、B排除。而D項(xiàng)在文中并未涉及，雖合乎語法要求，但不合題意，也排除。
4. D parents由題后的復(fù)數(shù)be動詞are可知，主語應(yīng)為復(fù)數(shù)。A、B、C三項(xiàng)均是單數(shù)主語，所以排除。
5. B at home短語譯為“在家”。A項(xiàng)不能與at直接搭配。C項(xiàng) at school意為“在學(xué)校”，at time指此時。
6. C see a doctor是固定搭配，譯為“找醫(yī)生看病。”look for強(qiáng)調(diào)找的動作。Find強(qiáng)調(diào)找的結(jié)果。Look單獨(dú)使用要譯為“看”，當(dāng)接賓語時，與介詞at搭配使用。
7. B come ,A 項(xiàng)的go不能與back構(gòu)成“回來”之意，而要譯為“回去”，不合題意。Look at譯為“回頭看”或“向后看”， take……back “把……取回”。
8. A bring B項(xiàng)take常與方向詞to連用，譯為“把……拿到……去”。C項(xiàng)carry常指“手提、肩擔(dān)”，不具有方向性，且常指提重物。D項(xiàng)是生詞，具有雙重方向性。Bring有隨身攜帶之意。
9. B colour 由后面的形容詞, blue可判斷出前面是說顏色，而非其他三項(xiàng)。
10.D like, 題意要求選項(xiàng)的含義是“喜歡”，A項(xiàng)是“看”之意，B項(xiàng)look like 譯為“看起來像……”，C項(xiàng)am like是當(dāng)主語是第一人稱I時，be like的正確形式，也譯為“長得像……”
答案與提示： Passage 3
1. A a, an表示泛指，the表示特指。此處表示泛指，另外a用在發(fā)輔音音素開頭的單詞前，an用在發(fā)元音音素開頭的單詞前，此句中old發(fā)元音開頭，故選A。
2. B “in the picture” 意為“在這幅畫里”。
3. C 情態(tài)動詞can后要跟動詞原形，故排除B項(xiàng)，A項(xiàng)look強(qiáng)調(diào)動作意為“看”，D項(xiàng)“想要”，放在句中均不合適，此句強(qiáng)調(diào)結(jié)果表示“看見”故選C。
4. D 根據(jù)前一句，此處應(yīng)為格林先生和夫人兩人的兒子，所以用their而不用his。
5. A “be, in”表示“穿著，戴著”，表示穿戴的狀態(tài)。C項(xiàng)中wear 也可以表示穿戴的狀態(tài)，但動詞形式不對，如果改為wearing就也正確。
6. C Its 指代The cat’s.
7. B 固定詞組look like表示“看起來像……”，“look at”譯為“看……”，“look after”意為“照顧，照看”，look the same意為“看起來一樣”
8. D 主語Jim為單數(shù)第三人稱，謂語動詞應(yīng)用動詞的第三人稱單數(shù)形式has表示“有”
9. B “of + 名詞”的結(jié)構(gòu)表示所有關(guān)系。
10.A 句子的主語為The name屬單數(shù)，系動詞應(yīng)用is，表示肯定意思而不是否定意思。
答案與提示： Passage 4
1. B 主語是Bill和Sam兩個人，為復(fù)數(shù)，系動詞要用are.
2. C 表示“……歲”用基數(shù)詞或基數(shù)詞+years old。如表達(dá)“我十二歲”為I am twelve或I am twelve years old.
3. A 表示在哪個年級用介詞in.
4. D 根據(jù)下文Sam is in Class Six可知，在一年級有6個班。
5. C 表示幾十幾，整十與個位之間要加短橫，四十五的正確表達(dá)應(yīng)為“froty-five”
6. B 前面已講在Sam 的班上有45個學(xué)生，此句應(yīng)說“在Bill的班上有45個學(xué)生。”表示有生命的東西的名詞所有格結(jié)構(gòu)為名詞+’s。如My brother’s book。我弟弟的書。
7. A 此題意思是“在Bill的班上有34個少先隊(duì)員。”Young Pioneer為專有名詞，專有名詞中實(shí)詞的第一個字母必須大寫。C項(xiàng)沒有用復(fù)數(shù)。
8. C one 用作不定代詞，代替前面提到的單數(shù)可數(shù)名詞，以免重復(fù)。Ones用作不定代詞，代替前面提到的復(fù)數(shù)可數(shù)名詞，以免重復(fù)。此題要替代的復(fù)數(shù)名詞Young Pioneers，應(yīng)用ones。而one’s 是one的所有格形式，不能作不定代詞用。
9. C too表示“也”常置于肯定句句尾，它前面要用逗號。Two 意為“兩個”all譯為“三者或三者以上”都，both意為(兩者)都。
10.B 固定句型help sb do sth “幫助某人干某事”也可說“help sb to do sth”help后面可跟帶to或省掉to的動詞不定式作賓語補(bǔ)足語。
Unit 9
答案與提示： Passage 1
1. B There are后面接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。
2. C in the sky 意為“在天空中”。in the wall指鑲在墻里的東西，可以說：The door is in the wall. The windows are in the wall.
3. C like可接：①名詞， I like China .②動名詞，I like swimming. ③不定式，I like to go with you now.不定式表示一次性動作，動名詞表示習(xí)慣性、經(jīng)常性動作。
4. A very much 是“很、非常”之意。 very well 是“很好”之意，修飾動詞。
5. C well是副詞，修飾fly, very well強(qiáng)調(diào)“很好”，修飾動詞。
6. B it在這里指代“放風(fēng)箏”這件事。
7. A often是經(jīng)常的動作，主語是he，單數(shù)第三人稱，謂語動詞應(yīng)用動詞的單數(shù)第三人稱的形式。
8. D with此處表達(dá)“帶……”。I have enough money with me.我?guī)Я俗銐虻腻X。
9. B 在……幫助下，很多同學(xué)都誤選為A，這會正中出題者下懷。英文表達(dá)此意則用介詞with而不是under，介詞for前必須有詞。Thanks for your help.謝謝你的幫助。
10.C fly a kite等于fly kites，都表達(dá)“放風(fēng)箏”這一動作。
答案與提示： Passage 2
1. B an American girl意為一位美國女孩。An用在發(fā)元音音素開頭的單詞前
2. C 表示兩者當(dāng)中“一個是……，另一個是”用 One is ……, the other is……
3. B go to school意為“去上學(xué)”。
4. B 表示在星期幾用介詞on，此句意思是我們通常在星期六、星期天呆在家里
5. C same 表示“同一個”時前面要加定冠詞the.
6. B say 和speak都有說的含義，say必須帶賓語，強(qiáng)調(diào)說什么。Speak強(qiáng)調(diào)說話能力方式和對象，不強(qiáng)調(diào)說話內(nèi)容，一般后接表示語言的名詞作賓語，另外此句主語Mother為單數(shù)第三人稱，謂語動詞要用動詞第三人稱單數(shù)形式。
7. C people泛指“人民、人們”時，是集合名詞表示復(fù)數(shù)形式，后面的謂語動詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。
8. B like doing sth喜歡干某事也可說like to do sth , football 足球， basketball籃球等球類運(yùn)動名稱前一般不用冠詞。
9. C 表示like意為“喜歡、喜愛”，后面接to+動詞原形或動詞-ing形式均可。不能接動詞原形，另外表示看電視，看比賽的看要用watch不用see。
10.A also , too, either都可以表示“也”的意思。Also用于肯定句的句中，too用于肯定句的句尾，either用于否定句。
答案與提示： Passage 3
1. C 以s結(jié)尾的復(fù)數(shù)名詞的所有格只加“’”，此句意為這是雙胞胎兩人共有的房間。
2. C 表示窗戶，釘子在墻上用介詞in，表示地圖、畫在墻上用介詞on.
3. A some和any均可表示“一些”，接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，用于肯定句中。Any用于否定句和疑問句中，a little表示“一點(diǎn)”，后面跟不可數(shù)名詞。Much表示“表示很多”，也只能修飾不可數(shù)名詞。
4. A 此句意思為“在這張書桌旁我們能夠看見另外一張小書桌。”
5. C on the floor 意為“ 在地上”。
6. B 表示地圖，畫在墻上用介詞on。
7. B 系動詞are前的主語應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，根據(jù)句意應(yīng)用主格they
8. D 這里是考查形容詞性物主代詞的用法。名詞cats前應(yīng)填形容詞性物主代詞作定語，根據(jù)上文應(yīng)用第三人稱their指代the twins’
答案與提示： Passage 4
1. B an用在以元音音素開頭的單詞前面。American開頭是元音。
2. C 表示班級、年級時首字母要大寫。
3. A I是第一人稱用have ,而has用在單數(shù)第三人稱中。
4. C look是實(shí)義動詞，不能再與be動詞連用構(gòu)成疑問或否定形式。B選項(xiàng)為單數(shù)第三人稱變化形式。D項(xiàng)中l(wèi)ook at后面應(yīng)接名詞，表示看什么東西。
5. B school是可數(shù)名詞，受different修飾。她在“一個”學(xué)校，要用不定冠詞a，若說我們在“不同的”學(xué)校，應(yīng)為different schools。D項(xiàng)中的that是指示代詞，不能說在那個不同的學(xué)校。
6. B on duty為固定搭配。
7. B help sb.(to) do sth.中to可以省略，故填動詞原形。
8. A on the desk。(把那些東西)放在講桌上。
9. C 前面說everyone is here,而后面Jim沒在。
10.A think表示主觀判斷，前面說不知道在哪，所以只能是認(rèn)為(以為)在家。
Unit 10
答案與提示： Passage 1
1. B quite和very與不定冠詞連用時位置不同。要依照“a(n)+very+形容詞+中心名詞”和“quite + a(n)+形容詞+中心名詞”的順序排列。
2. A 表示地圖，畫在墻上用介詞on
3. B a map of China意為“一幅中國地圖”。表示無生命的東西的名詞,一般用“of +名詞”的結(jié)構(gòu)來表示所有關(guān)系。
4. C a map of the world意為“一幅世界地圖”。 “of + 名詞”表示所有關(guān)系。
5. B 鬧鐘一般放在書桌上，而不會放在書桌里面或下面。
6. B 接著上句說“在鬧鐘附近有一面鏡子。”
7. B 本句考查There be 句型，其中be應(yīng)與后面的主語保持單復(fù)數(shù)一致。Tea為不可數(shù)名詞，be應(yīng)用單數(shù)is.
8. B 鋼筆和書也放在書桌上，用介詞on.
9. A 此句意思是“彼得一般在房間里學(xué)習(xí)。”
10.C like表示喜歡，當(dāng)主語是單數(shù)第三人稱時，動詞like要用第三人稱單數(shù)形式。Look like意為“看起來像。”
答案與提示： Passage 2
1. C 由下文 They are twelve，確定他們不可能是teachers, workers,而選項(xiàng)D沒有加s，因此只能選C。
2. A both是“兩者都”之意，用于be 動詞之后。B項(xiàng)all是三者、三者以上“都”，選項(xiàng)C、D都不合題意。
3. B “在學(xué)校”可用at school，但school前有修飾詞a或one’s 介詞要用in.
4. A 由下文He確定老師是男性，B項(xiàng)Mrs是“夫人”之意，C項(xiàng)Miss“女士”“小姐”均為女性，選項(xiàng)D為teacher，英語中對老師的稱呼用Miss或Mr加姓，不能用漢語直譯。
5. C 由上下文判斷此處應(yīng)用物主代詞 their“他們的”。如：李老師可說Miss Li， Mr Li而不能用Teacher Li.
6. B 由文中知道He是老師。
7. D him“他”是句子賓語，應(yīng)用代詞的賓格形式，四個選項(xiàng)中只有D為賓格。
8. A 根據(jù)下文可知本句應(yīng)是他們有兩位好朋友。
9. A “名字叫……”names前要加物主代詞their，句首要大寫。
10.A 此題用排除法。選項(xiàng)D是美國老師們，而這些孩子是學(xué)生不可能是老師，選項(xiàng)C是國家名詞“美國”，B項(xiàng)American后面的名詞未加s，且四個孩子不都是女孩。只有選項(xiàng)A適合題意，意為“他們都是美國人”。
答案與提示： Passage 3
1. B 連接兩個并列的主語用and.
2. C 根據(jù)上文，此處意思應(yīng)是他們在三年級。表示幾年級幾班，應(yīng)看作專有名詞，第一個字母要大寫。
3. A 主語John為單數(shù)，系動詞用is。
4. C 這里考查There be句型，表示某處有某物。
5. A 主語Twenty-five students是復(fù)數(shù)，系動詞要用are.
6. C 根據(jù)句意，應(yīng)是“在吉姆的班上有50名學(xué)生。”
7. B 固定詞組go to school去上學(xué)。
8. A 7點(diǎn)鐘上學(xué)應(yīng)該是早晨，而不是下午或晚上。
9. B go home意為回家，如果表達(dá)“上學(xué)”用go to school“去工廠”用go to the factory。
10.C 3點(diǎn)鐘回家應(yīng)該是下午而不是早晨或晚上。
答案與提示： Passage 4
1. C look 一般用作不及物動詞，后面跟介詞at構(gòu)成短語動詞才能表示及物的意義。
2. B 上句“看這張照片”，這句接著介紹“這是一個教室的照片。”
3. D 連接兩個并列的成份用連詞and
4. A 此句意思是“一幅地圖在門后”。Behind意為“在……后面”，in“在……里面”，of意為“…的…”
5. B 名詞classroom前應(yīng)用形容詞性物主代詞my作定語。
6. A the teacher’s desk意為“講臺”。
7. D but表示轉(zhuǎn)折意思。
8. B American發(fā)元音開頭，前面冠詞用an.
9. D 固定詞組look like意為“看起來像”。A項(xiàng)look after“照顧”，B項(xiàng)look at意為“看……”，C項(xiàng)look the same意為“看起來一樣” , look the same后面不能帶賓語。
10.C 根據(jù)上句“他看起來像凱特”本句應(yīng)是“但他們不是雙胞胎。”
Unit 11
答案與提示： Passage 1
1. C 主語This為單數(shù)，系動詞用is 與其搭配。
2. B very意為“很、非常”是程度副詞，用來修飾形容詞或副詞。Much作“許多”解，修飾不可數(shù)名詞。Too表示“也”，一般放在肯定句句末。 Now意為“現(xiàn)在”不能用來修飾形容詞。
3. B 主語為復(fù)數(shù)，系動詞用are.
4. A 主語為復(fù)數(shù)，系動詞用are.
5. B 書放在書桌上用介詞on，A項(xiàng)沒有大寫。
6. A a修飾單數(shù)可數(shù)名詞。B項(xiàng)、C項(xiàng)均修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。Much修飾不可數(shù)名詞。
7. C 表示畫在墻上的用介詞on
8. C 固定詞組a map of China意為“一幅中國地圖”。
9. B a用在發(fā)輔音音素的開頭的單詞前。
10.C 表示鞋子在床下用介詞under.
答案與提示： Passage 2
1. A In Miss Gao’s class意為“在高小姐的班上。”
2. D 基數(shù)詞表示幾十幾時，先說幾十，再說幾，中間要加短橫。
3. C One of…表示“…之一”
4. B English 可以作為形容詞直接放在be動詞后面作表語，意為“英國人”。主語可以是單數(shù)，也可以是復(fù)數(shù)。
5. C the other可以修飾復(fù)數(shù)名詞，表示除前面提到的以外的“全部其余的”。
6. D 修飾名詞用形容詞American .A項(xiàng)為名詞意為“美國”。B項(xiàng)沒大寫，C項(xiàng)為錯誤表達(dá)法。
7. A 句子單復(fù)數(shù)保持一致。
8. B 名詞前面要用形容詞性物主代詞作定語。they為主格作主語。B項(xiàng)為形容詞性物主代詞作定語。C項(xiàng)為賓格作賓語。D項(xiàng)為名詞性物主代詞可作主語、賓語、表語。
9. B all為副詞，沒有單復(fù)數(shù)變化形式。
10.C no用作形容詞時，可直接置于名詞前面。但如果前面已有a, this ,his much, any等詞時，則用not.
答案與提示： Passage 3
1. B 名詞前面要用形容詞性物主代詞修飾作定語。
2. A 表示“來自……”用介詞from
3. C same表示“同樣的”時，前面一般要加定冠詞the
4. D 本句意思為“他們一周上五天學(xué)。”
5. C stay at home意為“呆在家里”，表示“在家”用介詞at
6. B 主語Lucy為單數(shù)第三人稱，謂語動詞要用動詞的第三人稱單數(shù)形式。
7. C after class意為“下課后”。
8. B 固定句型，like doing sth 。like后面的動詞要用-ing形式。本句like making things意為“喜歡制作東西”。
9. D speak作及物動詞時，其賓語往往是語言名稱如English, French(法語),Chinese 等。Talk的意思是“談話”、“交談”，指相互之間的談話，表示談判某人某事時，后面接介詞about或of. say意為“說”，后面多為所說的內(nèi)容作賓語。Tell的意思是“告訴”，常用于tell sb(to do) sth結(jié)構(gòu)。
10.D a little表示“一點(diǎn)…”修飾不可數(shù)名詞，A項(xiàng)many修飾可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。 Any可以修飾可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，但用于否定句和疑問句。a lot作副詞用，表示“非常”“特別”相當(dāng)于very much，不能修飾名詞。
答案與提示： Passage 4
1. A 此father ,mother應(yīng)用并列連詞and連接作這一句子的聯(lián)合主語。
2. B 在不同的學(xué)校介詞應(yīng)用on。
3. B 本題主要考查介詞的用法。在交通工具前用介詞by表方式，by bike騎自行車。
4. C 本題主要考查對句意的理解。此句意為“他們早晨七點(diǎn)離開家”,leave表意準(zhǔn)確，而go home, get home意為“回家，到家”，與下文沖突。
5. B 在具體時間前應(yīng)用介詞at
6. A “在早晨、下午、晚上”前應(yīng)用介詞in
7. A 此句意為“李雷和他的姐姐在同一所學(xué)校學(xué)習(xí)”，應(yīng)用物主代詞his。
8. D 本題主要考查代詞指關(guān)系一致的問題。此句意為“他們晚飯后做他們的作業(yè)”應(yīng)用物主代詞their。
9. C 本題主要考查表示“看”的幾個動詞的區(qū)別用法。A選項(xiàng)look,常放在一個現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)的句子前，表示提示，意為“看”;B選項(xiàng)read常與TV, match等連用，意為“看電視，看比賽”。
10.D 本題主要考查對最后一段文字的理解。最后一段談及晚上的事，晚上十點(diǎn)時所做的應(yīng)是上床睡覺go to bed。
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