學(xué)習(xí)啦 > 學(xué)習(xí)方法 > 初中學(xué)習(xí)方法 > 初一學(xué)習(xí)方法 > 七年級生物 > 7年級下冊生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換試題

7年級下冊生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換試題

時間: 妙純901 分享

7年級下冊生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換試題

  把握時間觀念,認真做七年級生物練習(xí)題。下面是小編為大家精心整理的7年級下冊生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換試題,僅供參考。

  7年級下冊生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換試題及參考答案

  1.肺

  (1)位置。

  肺位于胸腔內(nèi),左右各一個,左肺有兩葉,右肺有三葉,分別與左右支氣管相通。

  (2)結(jié)構(gòu)。

  肺是由細支氣管的樹枝狀分支和肺泡組成的。

 ?、俜闻菔怯勺罴毿〉闹夤艿哪┒伺虼笮纬傻摹?/p>

 ?、诜闻莸臄?shù)目很多,約有3億個。

 ?、鄯闻荼诤鼙?,只由一層上皮細胞構(gòu)成。

 ?、芊闻莸耐饷姘@著豐富的毛細血管和彈性纖維。毛細血管的壁由一層上皮細胞構(gòu)成,有利于肺泡與血液之間進行氣體交換。

  肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官,其結(jié)構(gòu)特點適于進行氣體交換。

  【例1】下列敘述中與肺內(nèi)氣體交換作用無直接關(guān)系的是(  )。

  A.肺泡數(shù)目極多

  B.肺泡外纏繞著毛細血管

  C.肺泡位于細支氣管的末端

  D.肺泡壁和毛細血管壁均由一層細胞構(gòu)成

  解析:

  A × 肺泡是構(gòu)成肺的最基本單位,也是進行氣體交換的基本單位。肺泡的結(jié)構(gòu)特點與其功能相適應(yīng),主要表現(xiàn)在以下幾個方面:(1)肺泡的數(shù)目比較多;(2)肺泡外面包繞著大量的毛細血管;(3)肺泡和毛細血管的壁很薄,只由一層上皮細胞構(gòu)成。

  B ×

  C √

  D ×

  答案:C

  2.胸廓變化與肋間肌和膈肌的關(guān)系

  (1)胸廓的組成。

  胸廓由脊柱、肋骨、胸骨和肋間外肌組成,底部由膈封閉。

  (2)胸廓變化與肋間外肌之間的關(guān)系。

  當(dāng)肋間外肌收縮時,胸骨上提,肋骨向上向外移動,胸廓的前后徑、左右徑增大,胸廓擴大;

  當(dāng)肋間外肌舒張時,胸骨下放,肋骨向下向內(nèi)移動,胸廓的前后徑、左右徑縮小,胸廓縮小。

  (3)胸廓變化與膈肌的關(guān)系。

  當(dāng)膈肌收縮時,膈頂下降,胸廓上下徑增大,胸廓擴大,肺擴張,肺容積增大;當(dāng)膈肌舒張時,膈頂上升,胸廓上下徑減小,胸廓縮小,肺回縮,肺容積變小。

  與呼吸有關(guān)的肌肉收縮,胸廓擴大;肌肉舒張,胸廓縮小。

  【例2】下列關(guān)于肋間外肌和膈肌作用的敘述,正確的是(  )。

  A.肋間外肌和膈肌交替舒縮

  B.肋間外肌和膈肌同時收縮或舒張

  C.肋間外肌收縮可縮小胸廓容積

  D.膈肌舒張可擴大胸廓容積

  解析:

  A × 肋間外肌和膈肌是與呼吸有關(guān)的肌肉,兩者同時收縮或舒張。

  B √

  C × 肋間外肌和膈肌同時收縮使胸廓擴張。

  D × 肋間外肌和膈肌同時舒張使胸廓縮小。

  答案:B

  3.呼吸運動實現(xiàn)了肺通氣

  呼吸運動是指胸廓有節(jié)律地擴大和縮小,包括吸氣和呼氣。

  (1)吸氣。

  人體吸氣時,肋間外肌和膈肌同時收縮,胸廓擴大,肺隨之?dāng)U張,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓,外界新鮮空氣通過呼吸道進入肺。

  (2)呼氣。

  人體呼氣時,肋間外肌和膈肌同時舒張,胸廓縮小,肺隨之回縮,肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓,肺泡內(nèi)的部分氣體呼出體外。

  所以,呼吸運動實現(xiàn) 了肺泡與外界環(huán)境之間的氣體交換。

  哦,是不是每一次呼吸都 把肺內(nèi)所有的氣體更換了呢?

  不是!人出生經(jīng)過第一次呼吸后,肺中永遠存留著氣體,每次呼吸運動,只能把肺內(nèi)氣體更新一部分。

  【例3】在做胸部的X光檢查過程中,醫(yī)生要求你吸氣后閉 氣不動,吸氣過程中你的肋骨和膈的運動方式是(  )。

  A.肋骨上舉,膈舒張而上升

  B.肋骨上舉,膈收縮而下降

  C.肋骨下降 ,膈舒張而上升

  D.肋骨下降,膈收縮而下降

  解析:

  A × 吸氣時,肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓。這是因為肋間肌收縮,肋骨上提,胸廓的前后、左右徑擴大;同時膈肌收縮,膈頂部下降,胸廓的上下徑變大,使胸廓擴張,肺也隨之?dāng)U張的結(jié)果。

  B √

  C ×

  D ×

  答案:B

  4.肺泡與血液之間的氣體交換

  (1)肺換氣的原理。

  氣體由濃度高的一側(cè)向濃度低的一側(cè)運動就是氣體擴散。肺的換氣就是通過氣體擴散實現(xiàn)的。

  (2)肺泡與血液之間的氣體交換。

 ?、贇怏w交換的過程。

  氧氣:吸入新鮮空氣后,肺泡中氧的含量高于血液里的氧含量,氧氣由肺泡擴散進入血液。

  二氧化碳:流經(jīng)肺泡的血液中二氧化碳的含量高于肺泡中二氧化碳的含量,二氧化碳由血液擴散進入肺泡。

 ?、跉怏w交換的結(jié)果。

  通過肺泡與血液之間的氣體交換,血液中的氧含量增加,二氧化碳含量減少。

  進入血液中的氧通過血液循環(huán)輸送到全身各處的組織細胞里,在細胞的線粒體中被利用,分解物質(zhì)后產(chǎn)生二氧化碳,再進入下一次的氣體交換。

  【例4】肺泡內(nèi)的氣體進入血液,要經(jīng)過(  )。

  A. 一層細胞     B.二層細胞

  C.三層細胞 D.四層細胞

  解析:

  A × 肺泡周圍包繞著大量的毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都只由一層上皮細胞構(gòu)成,所以,肺泡內(nèi)的氣體進入血液中需要穿過兩層細胞。

  B √

  C ×

  D ×

  答案:B

  5.測量胸圍差

  (1)實驗原理分析。

 ?、偃诵乩淖兓怯珊粑鸬?,人在呼吸時胸廓會隨著變大和變小。

  ②計算公式:胸圍差=盡力吸氣時胸圍的長度-盡力呼氣時胸圍的長度。

  (2)測量過程。

 ?、贉?zhǔn)備:三人一組,且男女分開。3人互相配合,2人為測量者,1人為被測者。受測者脫去外衣,自然站立,雙手下垂,不挺胸,不憋氣。

 ?、跍y量位置:一個人在前,將軟尺置于乳頭上緣,另一人將軟尺固定在兩肩胛骨的下角。

 ?、蹜?yīng)在同一位置測量三次。

  (3)結(jié)果分 析。

  同學(xué)間的胸圍差有差異,與性別、年齡以及是否經(jīng)常參加體育鍛煉等有關(guān)。

  胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化。膈頂部的下降和回升使胸腔的上下徑發(fā)生變化,也可以影響胸廓的容積。

  6.驗證人呼出氣體中含較多的二氧化碳

  (1)實驗用具。

  玻璃管、錐形瓶、橡皮管、澄清的石灰水等。

  (2)實驗步驟。

  按照下圖安裝實驗裝置。在吸入氣體時,左手捏緊橡皮管,右手松開。在呼出氣體時,右手捏緊橡皮管,左手松開。

  (3)實驗現(xiàn)象。

  乙瓶比甲瓶中的石灰水渾濁程度大。

  (4)實驗 結(jié)論。

  甲瓶中石灰水的渾濁程度小,說明空氣中二氧化碳的含量較少;乙瓶中石灰水的渾濁程度大,說明呼出的氣體中二氧化碳的含量較多。

  7.模擬膈運動實驗

  (1)模型設(shè)計。

  模型中燒瓶代表胸廓,玻璃管代表氣管,氣球代表肺,橡皮膜代表膈肌。

  (2)實驗過程。

  一手握住瓶頸,一手向下拉橡皮膜;然后 ,一手放開橡皮膜。

  (3)實驗現(xiàn)象。

  上推橡皮膜,氣球回縮;放松橡皮膜,氣球脹大。

  (4)實驗分析及結(jié)論。

  放松橡皮膜相當(dāng)于膈肌收縮,膈頂下降,胸廓的上下徑增大,氣球脹大即肺擴大,氣體入肺,吸氣;上推橡皮膜相當(dāng)于膈肌舒張,膈頂上升,胸廓上下徑縮小,氣球回 縮即肺回縮,氣體出肺,呼氣。

  【例5】(哈爾濱)下表是某學(xué)習(xí)小組測量的明明同學(xué)的胸圍長度,明明同學(xué)的胸圍差是(  )。

  狀態(tài) 第一次 第二次 第三次

  平靜 吸氣時的胸圍 82 cm 82 cm 83 cm

  平靜呼氣時的胸圍 80 cm 80 cm 81 cm

  深吸氣時的胸圍 90 cm 90.5 cm 91 cm

  深呼氣時的胸圍 78 cm 78.2 cm 77.4 cm

  A.13.6 cm   B.12.3 cm C.12.6 cm D.2 cm

  解析:

  A × 胸圍差是指盡力吸氣再盡力呼氣時,兩次胸圍長度之間的差值。應(yīng)在同一位置測量三次,并計算三次結(jié)果的平均值。

  B ×

  C √

  D ×

  答案:C

  【例6】下圖是驗證人體呼出的氣體中含有較多二氧化碳的實驗裝置,兩瓶內(nèi)均裝入澄清的石灰水,請據(jù)圖分析回答下列問題。

  (1)如果吹氣和吸氣均選擇彎管,在實驗時,應(yīng)向甲瓶________,向乙瓶________。

  (2)經(jīng)向兩瓶內(nèi)分別吹氣、吸氣后,石灰水明顯變渾濁的是________瓶。

  (3)在本實驗中,起對照作用的是________瓶。

  解析:

  (1) 甲瓶的彎管通向石灰水,只能吹氣;乙瓶的彎管在瓶中,可以吸氣 。

  (2) 通入甲瓶的是呼出氣體,其中含較多的二氧化碳。

  (3) 乙瓶在實驗中起對照作用。

  答案:(1)吹氣 吸氣 (2)甲 (3)乙

  【例7】下圖為呼吸運動與膈的運動關(guān)系模型圖,請據(jù)圖分析回答下列問題。

  (1)圖中1代表__________,2代表__________,3代表__________,4代表__________。

  (2)A圖表示__________動作,B圖表示__________動作。

  解析:

  (1) 模型中玻璃管代表氣管和支氣管,氣球代表肺,燒瓶代表胸廓,橡皮膜代表膈肌。

  (2) A圖中橡皮膜回縮,使胸廓縮小,肺回縮,表示呼氣;B圖中橡皮膜伸長,胸廓擴大,肺擴張,表示吸氣。

  答案: (1)氣管 肺 胸廓 膈 (2)呼氣 吸氣

  8.吸入氣、呼出氣和肺泡氣

  氣體成分 吸入氣/% 呼出氣/% 肺泡氣/%

  氧氣 20.97 16.4 14.3

  二氧化碳 0.03 4.1 5.6

  氮氣 79.00 79.5 80.1

  合計 100.00 100.00 100.00

  (1)吸入氣。

  吸入氣中,二氧化碳的容積僅占氣體總?cè)莘e的萬分之三。

  (2)呼出氣。

  由肺內(nèi)呼出的氣體,其氣體種類與吸入的氣體相同,但各種氣體的容積百分比已經(jīng)改變,主要是氧氣減少而二氧化碳增加。

  (3)肺泡氣。

  肺泡氣中氣體種類和吸入氣相同,但二氧化碳卻占5.6%,同時氧氣含量減少。這表明氧氣被消耗,同時產(chǎn)生了二氧化碳。

  呼出氣與肺泡氣不同,實際上是呼吸道內(nèi)存留的氣體和肺泡氣混合的結(jié)果。

  【例8】呼出氣與吸入氣相比,呼出氣中含 有較多的二氧化碳,那么,這些二氧化碳最終來自人體的哪些結(jié)構(gòu)?(  )

  A.肺泡 B.呼吸道

  C.組織細胞 D.心臟

  解析:

  A × 在人體的組織細胞中,有機物在氧的參與下分解成二氧化碳、水等物質(zhì),并釋放能量。二氧化碳擴散進入血液,通過血液循環(huán)輸送到肺泡處,經(jīng)過肺泡與血液之間的氣體交換擴散進入肺泡,再通過肺通氣排出體外。所以,人呼出的二氧化碳最終來自組織細胞。

  B ×

  C √

  D ×

  答案:C

  看了“7年級下冊生物發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換試題”的人還看了:

1.生物7年級下冊單元測試題

2.7年級生物下冊人的由來單元試卷及答案

3.7年級下冊生物暑假作業(yè)的答案

4.7年級下冊生物人體的營養(yǎng)單元試卷

5.7年級下冊生物思維導(dǎo)圖

2483030