學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>初中學(xué)習(xí)方法>初一學(xué)習(xí)方法>七年級(jí)歷史>

七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納

時(shí)間: 妙純901 分享

  謹(jǐn)慎和勤奮帶來好運(yùn),勤勉是好運(yùn)之母。多讀七年級(jí)歷史書有利于擴(kuò)大見聞,增長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)習(xí)啦為大家整理了七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納,歡迎大家閱讀!

  七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納(一)

  公元前356年,商鞅在秦孝公支持下開始變法。法令規(guī)定:國家承認(rèn)土地私有,允許自由買賣。獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn),生產(chǎn)糧食布帛多的人,可免除徭役;根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅,廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立縣制,由國君直接派官吏治理。經(jīng)過商鞅變法,秦國的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展,軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng),發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強(qiáng)的封建國家。

  (商鞅變法

  背景:秦國相對(duì)落后,東方六國看不起秦國;土地被魏國占領(lǐng)也無力奪回,秦孝公深感恥辱,決心變法圖強(qiáng),改革內(nèi)政,發(fā)布求賢令,招攬人才。

  時(shí)間:公元前356年。在秦孝公的支持下,商鞅開始變法。

  內(nèi)容:1,改革土地制度。廢除奴隸制的土地國有制,國家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。2,重農(nóng)抑商。3,獎(jiǎng)勵(lì)軍功。4,遷都咸陽,推行縣制。5,嚴(yán)明法令。

  性質(zhì):是戰(zhàn)國時(shí)期一次重要的政治和社會(huì)改革。

  影響:1,舊的制度被廢除,新的制度建立,秦國發(fā)生了根本性的變化。2,秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高。3,秦國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展。)

  商朝人刻寫在龜甲或獸骨上的文字,被稱為“甲骨文”。我國有文字可考的歷史,從商朝開始。文字的演變過程為:甲骨文——金文(也稱銘文)——大篆。

  相傳四千多年前的夏朝,就有歷法了。今天的農(nóng)歷,又叫“夏歷”,據(jù)說來源于夏朝。

  扁鵲是春秋戰(zhàn)國之際的名醫(yī)。他能用針刺、按摩、湯藥治療疾病。他總結(jié)出來的望、聞、問、切四種診斷疾病的方法,一直被中醫(yī)沿用。

  七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納(二)

  兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  [知識(shí)要點(diǎn)]

  1、農(nóng)業(yè)的進(jìn)步

  (1)水利

  漢武帝治理黃河

  漢明帝時(shí)王景治理黃河

  (2)農(nóng)業(yè) 耕犁:安裝了犁壁。

  耬車:播種工具。

  (3)耕作技術(shù),牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方法。

  (4)農(nóng)作物,南方種水稻北方種小麥,桑麻廣泛種植。

  2、手工業(yè)進(jìn)步

  (1)絲織:使用提花機(jī),絲織品精美。

  (2)冶鐵:南陽太守杜詩發(fā)明水力鼓風(fēng)冶鐵工具---水排。

  3、商業(yè)繁榮,長(zhǎng)安,洛陽出現(xiàn)專業(yè)商業(yè)區(qū)——市

  4、漢武帝將鹽鐵經(jīng)營權(quán)和地方鑄幣權(quán)收歸中央,增加了中央財(cái)政收入,實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)上的大一統(tǒng)。

  七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納(三)

  匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)

  知識(shí)要點(diǎn)

  1、冒頓統(tǒng)一蒙古草原

  (1)秦漢時(shí),匈奴壯大,經(jīng)常襲擾掠奪漢境財(cái)物。

  (2)匈奴首領(lǐng)稱為“單于”

  2、漢朝對(duì)匈奴的政策

  和:西漢初期、國力貧弱、限于國力、不得不對(duì)匈奴實(shí)行“和親”

  戰(zhàn):漢武帝時(shí)國力強(qiáng)盛,組織了的騎兵隊(duì)伍,開始對(duì)匈奴實(shí)行大規(guī)模反擊,奪取了河套及河西走廊地區(qū)。

  3、衛(wèi)青、霍去病破匈奴

  公元前119年,漢武帝派衛(wèi)青、霍去病率精騎出擊匈奴,經(jīng)過漠北戰(zhàn)役的沉重打擊,匈奴無力再與

  西漢對(duì)抗。

  4、昭君出塞

  (1)呼韓邪單于向漢稱臣,同西漢訂立友好盟約。

  (2)漢元帝時(shí),呼韓邪單于請(qǐng)求和親。

  (3)王昭君請(qǐng)嫁匈奴。

  (4)呼韓邪單于和王昭君和親,為漢匈的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。

  【重點(diǎn)考點(diǎn)】

  1。漢武帝以前和漢武帝時(shí)期,西漢對(duì)匈奴的政策有什么不同 ?發(fā)生這種變化的原因是什么?

  漢武帝以前對(duì)匈奴實(shí)行退讓和親政策,到漢武帝時(shí)期則對(duì)匈奴實(shí)行大規(guī)模的武力反擊,這種政策的變化自然與漢武帝的雄才大略有關(guān),但歸根結(jié)底還是取決于西漢國力的變化。因?yàn)閲Φ膹?qiáng)盛與否是決定戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的物質(zhì)基礎(chǔ)。如果不是國力強(qiáng)盛,漢武帝不可能多次對(duì)匈奴大規(guī)模用兵,并取得戰(zhàn)爭(zhēng) 的勝利。

  2。比較西漢初年的和親與昭君出塞有什么不同?

  西漢初年的和親,是在匈強(qiáng)漢弱形勢(shì)下的妥協(xié)政策,是被迫的。昭君出塞是西漢政府善意的民族政策,團(tuán)結(jié)各民族是目的,無論從政府還是本人來講,都是主動(dòng)的。

  [重點(diǎn)考點(diǎn)】

  1. 漢武帝的大一統(tǒng)措施表現(xiàn)在哪些方面?

  政治上實(shí)行削藩,加強(qiáng)中央集權(quán);經(jīng)濟(jì)上將地方鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央;軍事上反擊匈奴;思想上實(shí)行“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”。

  2. 統(tǒng)一蒙古高原的少數(shù)民族首領(lǐng)是(冒頓)單于。

  3. 漢武帝時(shí)反擊匈奴,奪取了(河套及河西走廊)地區(qū)。

  4.公元前119年,漢武帝派大將(衛(wèi)青、霍去病)反擊匈奴。

  5(漢元帝)時(shí),匈奴首領(lǐng)呼韓邪單于歸漢,與漢和親。

  6.昭君和親的歷史意義是什么?(為漢匈的友好相處和經(jīng)濟(jì)文化交流做出了重大貢獻(xiàn)。)

七年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)歸納相關(guān)文章

1.七年級(jí)歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

2.初一歷史上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)總結(jié)

3.歷史七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)提綱

4.7年級(jí)上冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

5.七年級(jí)歷史上冊(cè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

2091434