七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

　　復(fù)習(xí)有利于知識(shí)的系統(tǒng)化。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要作用就是使知識(shí)系統(tǒng)化。

　　下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整編的七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)19-22課，感謝欣賞。

　　七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(一)

　　第19課

　　1.江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因：

　?、拍戏綉?zhàn)亂較少，提供了較為穩(wěn)定的環(huán)境。淝水之戰(zhàn)東晉的勝利，阻止了游牧民族的南下，使發(fā)展進(jìn)程沒(méi)有被打斷。

　?、票狈饺丝谀线w帶來(lái)了大量的勞動(dòng)力、先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)。

　?、悄媳眲趧?dòng)人民的共同開(kāi)發(fā)。

　　⑷南方一些統(tǒng)治者實(shí)行了一些有利于生產(chǎn)的政策。

　　⑸江南地區(qū)自然條件的優(yōu)越。南方地理位置好、交通發(fā)達(dá)，而且地形、地貌及氣候條件優(yōu)越，而黃河開(kāi)發(fā)后過(guò)度砍伐，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。

　　影響：江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，為經(jīng)濟(jì)重心南移奠定了基礎(chǔ)。

　　2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn)：

　　(1)農(nóng)業(yè)：江南實(shí)行麥稻兼作，五嶺則種雙季稻;

　　(2)手工業(yè)：紡織技術(shù)進(jìn)步，蜀錦全國(guó)有名;

　　(3)冶鑄業(yè)：灌鋼法的發(fā)明;

　　(4)制瓷業(yè)：青瓷成為日常生活用具;

　　(5)造船業(yè)：能制造在海上遠(yuǎn)航的大船;(230年孫權(quán)派衛(wèi)溫到達(dá)夷洲，即今天的臺(tái)灣)

　　(6)商業(yè)及城市：南方商品經(jīng)濟(jì)得到初步發(fā)展。建康人口達(dá)到百萬(wàn)。

　　3.《漢書(shū)》記載與《宋書(shū)》記載江南經(jīng)濟(jì)的不同：《漢書(shū)》：反映了江南當(dāng)時(shí)開(kāi)發(fā)不夠充分，生產(chǎn)力水平較低，但由于江南地區(qū)本身特產(chǎn)豐富，人民生活有保障卻不富有?！端螘?shū)》說(shuō)明江南在這時(shí)已得到了充分的開(kāi)發(fā)，出現(xiàn)了跟以前不同的情況，不僅農(nóng)業(yè)得到了很大的發(fā)展，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展還帶動(dòng)了手工業(yè)的發(fā)展。由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，江南成為當(dāng)時(shí)全國(guó)最繁榮富庶的地方之一。

　　4.263年曹魏滅蜀， 266年，司馬炎建立晉， 都城洛陽(yáng)，史稱西晉。280年滅吳，完成統(tǒng)一。晉惠帝時(shí)“八王之亂”316年西晉為內(nèi)遷的匈奴人所滅。

　　5.五胡內(nèi)遷：匈奴 鮮卑 羯 氐 羌。

　　6.東晉：317年 司馬睿 都城 建康。

　　7.前秦：氐族人建。4世紀(jì)后期。

　　8.淝水之戰(zhàn)：383年，前秦與東晉在淝水決戰(zhàn)，前秦戰(zhàn)敗，瓦解。相關(guān)成語(yǔ)：風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵

　　9.南朝：420年，劉裕稱帝，國(guó)號(hào)“宋”此后南方經(jīng)歷了齊、梁、陳，這四個(gè)朝代，總稱為南朝。

　　七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(二)

　　第20課

　　1.4世紀(jì)后期，鮮卑建北魏，439年統(tǒng)一黃河流域。

　　2.北魏孝文帝改革

　　目的：為了便于學(xué)習(xí)和接受漢族先進(jìn)的文化，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)黃河流域和控制。

　　措施：遷都洛陽(yáng)，在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ);官員及家屬必須穿戴漢族服飾;將鮮卑族的姓氏改為漢姓，把皇族由拓跋改為姓元;鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族聯(lián)姻;采用漢族的官制、律令;學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣。

　　影響：促進(jìn)了民族融合，使落后的鮮卑族和其他少數(shù)民族學(xué)到了中原漢族先進(jìn)的文化，推動(dòng)了社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)促進(jìn)了各民族的了解。

　　3.北朝：北魏 東魏 西魏 北齊 北周

　　七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(三)

　　第21課

　　1.數(shù)學(xué)：祖沖之，南朝宋齊之際。世界上第一個(gè)把圓周率的數(shù)值計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)以后第七位，比歐洲早了約1000年。數(shù)學(xué)著作《綴術(shù)》。

　　2.農(nóng)學(xué)：賈思勰，北魏、東魏時(shí)期?！洱R民要術(shù)》是我國(guó)現(xiàn)存第一部完整的農(nóng)學(xué)著作，在世界農(nóng)學(xué)史上占有重要地位。

　　3.地理學(xué)：酈道元，北魏時(shí)期?！端?jīng)注》是一部?jī)?yōu)秀的地理學(xué)著作，同時(shí)有很高的文學(xué)和史學(xué)價(jià)值。

　　七年級(jí)歷史復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(四)

　　第22課

　　1.書(shū)法：“書(shū)圣”王羲之。東晉，其字端秀清新、絢麗華貴，“飄若浮云，矯若驚龍”。行書(shū)代表作《蘭亭序》有“天下第一行書(shū)”的美譽(yù)。

　　2.繪畫(huà)：東晉的顧愷之。以人物畫(huà)最為突出?！杜敷饒D》、《洛神賦圖》。

　　3.范縝的《神滅論》闡述了無(wú)神論思想，是我國(guó)古代思想史上的寶貴遺產(chǎn)。

　　4.石窟藝術(shù)：綜合了雕塑和繪畫(huà)的特點(diǎn)，體現(xiàn)了三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期最高的藝術(shù)成就。山西大同云岡石窟、河南洛陽(yáng)龍門(mén)石窟。“龍門(mén)二十品”是魏碑書(shū)法的精品。

　　重點(diǎn)分析題：

　　1. 比較秦始皇和漢武帝在那些方面有相似之處?

　　(1) 政治上：建立和加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)。(2)經(jīng)濟(jì)上：都采取了統(tǒng)一的經(jīng)濟(jì)措施，發(fā)展封建經(jīng)濟(jì)。(3)軍事上：都發(fā)動(dòng)對(duì)匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，確保邊境安定。(4)思想上：都加強(qiáng)思想控制。(5)都有苦役百姓、殘暴統(tǒng)治的一面。

　　2. 從秦朝到東漢，中原與匈奴關(guān)系如何?為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

　　(1) 秦朝時(shí)國(guó)力強(qiáng)大，秦始皇派大將蒙恬收復(fù)河套地區(qū);(2)秦末漢初，匈奴乘機(jī)奪取河套地區(qū)，并繼續(xù)南下;(3)西漢初年，限于國(guó)力，不得不對(duì)匈奴實(shí)行“和親”，但并沒(méi)有阻止匈奴南下掠奪;(4)漢武帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛，派大將衛(wèi)青、霍去病打敗匈奴，使匈奴無(wú)力再與西漢對(duì)抗;(5)公元前1世紀(jì)中期，匈奴分裂成幾部。其中一部向漢稱臣，首領(lǐng)呼韓邪單于向漢求親，漢元帝把王昭君嫁給他，維持了雙方友好關(guān)系;(6)東漢時(shí)期，北匈奴控制西域，東漢派大將竇固、竇憲大敗北匈奴。

　　從秦朝到東漢，中原對(duì)匈奴的政策，是以自身利益為中心，并依據(jù)雙方實(shí)力不同而采用戰(zhàn)爭(zhēng)或和親的不同政策。

　　3. 如何評(píng)價(jià)秦始皇?

　　(1)秦始皇順應(yīng)歷史潮流，滅六國(guó)統(tǒng)一中國(guó)，結(jié)束了諸侯長(zhǎng)期割據(jù)的局面，符合廣大人民的愿望;他建立了君主專制，中央集權(quán)制度，統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡等，鞏固了統(tǒng)一，促進(jìn)了各地區(qū)各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響;他通過(guò)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)擴(kuò)大了疆域，使秦朝成為我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家。以上說(shuō)明秦始皇是對(duì)我國(guó)歷史作出巨大貢獻(xiàn)，產(chǎn)生過(guò)巨大影響的皇帝。

　　(2)他又是統(tǒng)治殘暴的封建皇帝。他廣建宮殿陵墓，浪費(fèi)了大量人力、物力、財(cái)力，影響了人們正常的生活和生產(chǎn);他還制定殘酷的刑法，使人們生活在水深火熱之中;焚書(shū)坑儒，鉗制了思想，摧殘了文化。