人教版七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版七年級(jí)地理下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是為七年級(jí)地理教師本人而準(zhǔn)備的,經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生、對(duì)教材、對(duì)教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境等因素進(jìn)行合理和最佳配置的一種工藝品,下面小編給大家分享一些人教版七年級(jí)地理下冊(cè)的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家快來(lái)跟小編一起看看吧。
人教版七年級(jí)地理下教學(xué)設(shè)計(jì)
美國(guó)
一、教學(xué)目標(biāo)
(一)知識(shí)目標(biāo)
1、美國(guó)的自然環(huán)境特點(diǎn)和移民國(guó)情。
2、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局與特點(diǎn)。
3、美國(guó)的工業(yè)布局及高科技的特點(diǎn)。
4、美國(guó)對(duì)世界資源和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
(二)能力目標(biāo)
1、運(yùn)用美國(guó)的地形圖、氣候圖和農(nóng)業(yè)帶的分布圖，揭示地形、氣候兩個(gè)要素對(duì)美國(guó)農(nóng)業(yè)分布的影響。
2、運(yùn)用美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖以及美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市圖，揭示礦產(chǎn)資源對(duì)美國(guó)工業(yè)區(qū)的影響。
3、運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么促進(jìn)作用。
(三)情感目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)美國(guó)對(duì)世界資源的掠奪和環(huán)境的破壞，培養(yǎng)學(xué)生正確的資源觀、環(huán)境觀和發(fā)展觀。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
(一)教學(xué)重點(diǎn)
美國(guó)的位置范圍、地形、氣候、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)、工業(yè)特點(diǎn)以及種族構(gòu)成等。
(二)難點(diǎn)
1、揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布與地形、氣候的關(guān)系。
2、理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。
3、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
(三)教學(xué)突破
1、利用地圖說(shuō)明美國(guó)的位置、范圍、地形、氣候等自然狀況。
2、利用圖表等資料，說(shuō)明美國(guó)的工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)以及種族的構(gòu)成。
3、使用美國(guó)的地形圖和氣候圖，揭示美國(guó)農(nóng)業(yè)帶的分布。
4、利用數(shù)字等資料，幫助學(xué)生理解高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用。
5、使用柱狀圖和有關(guān)數(shù)字資料，引導(dǎo)學(xué)生討論、認(rèn)識(shí)美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界資源的可持續(xù)利用和環(huán)境的保護(hù)應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
(一)教師準(zhǔn)備
世界政區(qū)圖、美國(guó)的地形圖、美國(guó)的氣候圖、美國(guó)的農(nóng)業(yè)帶(區(qū))圖、美國(guó)的工業(yè)區(qū)與主要城市圖、美國(guó)的礦產(chǎn)資源圖、相關(guān)圖片、課件等。
(二)學(xué)生準(zhǔn)備
地理填充圖冊(cè)、地理圖冊(cè)，收集華人對(duì)美國(guó)的貢獻(xiàn)的材料和美國(guó)工業(yè)品的品牌等。
師 生 活 動(dòng)
教學(xué)提示與建議
一、世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地
1.導(dǎo)入：日常生活中，你見(jiàn)到過(guò)哪些產(chǎn)品是美國(guó)生產(chǎn)的?請(qǐng)列舉一些產(chǎn)品或品牌。(可口可樂(lè)、摩托羅拉手機(jī)、福特汽車、柯達(dá)膠卷等。)
總結(jié)：美國(guó)是世界上最發(fā)達(dá)的工業(yè)國(guó)家，它的工業(yè)產(chǎn)品遍布世界，我們生活中隨處都可以看到。今天我們就來(lái)全面認(rèn)識(shí)美國(guó)的工業(yè)狀況。
2.引導(dǎo)：你知道美國(guó)有哪些主要工業(yè)部門嗎?(鋼鐵、汽車、化學(xué)、電子、宇航、石油、飛機(jī)制造、軍火等。)
3.展示“美國(guó)主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)趫D上指出下列工業(yè)城市，并說(shuō)明<也<t，1的著名工業(yè)門類。底特律、紐約、休斯頓、舊金山、洛杉磯、西雅圖。(底特律：汽車。紐約：紡織、化工。休斯頓：石油、宇航、飛機(jī)。舊金山：電子。洛杉磯：宇航、電子、電影。西雅圖：飛機(jī)。)
總結(jié)：東北部是美國(guó)開(kāi)發(fā)最早，污染最嚴(yán)重的工業(yè)區(qū)，主要是傳統(tǒng)工業(yè)部門。后來(lái)逐步向南部、西部“陽(yáng)光地帶”轉(zhuǎn)移，這兩個(gè)地區(qū)逐步發(fā)展成為以新興工業(yè)門類為主的工業(yè)區(qū)。
4.引導(dǎo)：美國(guó)有哪些產(chǎn)品居世界前列?(居世界第一位：合成橡膠、輪胎、鉛、載重汽車、發(fā)電量、磷肥等。居世界第二位：煤炭、新聞紙、水泥、鋼、小汽車。)
提示：多看“閱讀材料”。
5.引導(dǎo)：根據(jù)以上“材料”學(xué)生發(fā)現(xiàn)美國(guó)的工業(yè)生產(chǎn)有什么特點(diǎn)?(工業(yè)產(chǎn)品種類齊全，產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)。)
板書(shū)：完整的工業(yè)體系，產(chǎn)量大，技術(shù)先進(jìn)。
6.引導(dǎo)：有人說(shuō)：“美國(guó)是世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”，你同意嗎?你能列舉一些有關(guān)高新技術(shù)的產(chǎn)品和其他事物嗎?(航天飛機(jī)、微軟公司、彼爾·蓋茨、愛(ài)國(guó)者導(dǎo)彈、大型轟炸機(jī)。)
板書(shū)：世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地。
7.引導(dǎo)：近幾年，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)發(fā)展，主要得益于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
閱讀P87頁(yè)第2題提供的材料，說(shuō)說(shuō)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)促進(jìn)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用。
(1)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的27%歸功于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。
(2)1988—1996年，美國(guó)在高新技術(shù)領(lǐng)域新增就業(yè)機(jī)會(huì)105.6萬(wàn)個(gè)。
(3)預(yù)計(jì)到2001年;因特網(wǎng)收入將超過(guò)3500萬(wàn)美元。
(4)美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三分之一來(lái)自于信息產(chǎn)業(yè)。
板書(shū)：帶動(dòng)美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。
美國(guó)的確是名副其實(shí)的“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。高新技術(shù)促進(jìn)了美國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
板書(shū)：“世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地”。
8.過(guò)渡：美國(guó)是當(dāng)今世界上第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。它眾多的工業(yè)產(chǎn)品和高水平的生活消費(fèi)，是建立在什么基礎(chǔ)上的呢?請(qǐng)學(xué)習(xí)下面一個(gè)標(biāo)題的內(nèi)容。
二、能源消耗大國(guó)
1.創(chuàng)設(shè)情景。
(1)放錄像：美國(guó)街頭眾多汽車的片段。
(2)提供美國(guó)進(jìn)口石油的數(shù)量資料。
(3)展示美國(guó)東北部排放的廢氣，在加拿大境內(nèi)形成酸雨的文字材料和圖片。
借助材料，直觀感受美國(guó)對(duì)世界資源的大量消耗和環(huán)境的破壞。
2.展示“美國(guó)礦產(chǎn)資源”圖。
引導(dǎo)：美國(guó)是世界上少數(shù)幾個(gè)資源大國(guó)之一，這為美國(guó)發(fā)展工業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
3.展示“一些國(guó)家的人均能源消費(fèi)”圖。
引導(dǎo)：然而美國(guó)并不滿足于消耗本國(guó)資源，要從其他國(guó)家大量進(jìn)口。
觀察圖中所標(biāo)數(shù)字，美國(guó)消耗的能源是中國(guó)和世界平均水平的多少倍?板書(shū)：資源消耗大國(guó)。
說(shuō)說(shuō)以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)世界能源可持續(xù)利用的影響。(美國(guó)的人均能源消費(fèi)是世界平均水平的4.78倍，是中國(guó)的8.9倍。以美國(guó)為首的發(fā)達(dá)國(guó)家，以大量掠奪、消耗世界資源為代價(jià)，發(fā)展本國(guó)經(jīng)濟(jì)，對(duì)世界資源的保護(hù)和可持續(xù)利用有不可推卸的責(zé)任。)
4.展示“人均二氧化碳排放量”圖。請(qǐng)同學(xué)們觀察圖中的數(shù)字計(jì)算：美國(guó)的人均二氧化碳排放量是世界的平均水平多少倍?是中國(guó)的多少倍?(美國(guó)的人均二氧化碳的排放量是世界平均水平的5倍，是中國(guó)的7倍多。)
板書(shū)：排污大國(guó)。
5.引導(dǎo)：為什么說(shuō)保護(hù)世界資源和環(huán)境是美國(guó)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?(美國(guó)是世界第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，有能力保護(hù);美國(guó)也是世界第一資源消耗和排污大國(guó)，有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)。美國(guó)政府應(yīng)該有責(zé)任心，有措施，使世界經(jīng)濟(jì)走可持續(xù)發(fā)展的道路。)
板書(shū)：有責(zé)任和義務(wù)保護(hù)。
小結(jié)：很多資源是不可再生的，需要珍惜;環(huán)境遭到破壞是很難恢復(fù)的，我們應(yīng)當(dāng)有正確的資源觀和環(huán)境觀。
初中地理臨場(chǎng)發(fā)揮研究
【摘要】
要取得較好的中考地理成績(jī)，除了平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)外，還要靠考場(chǎng)上的正常發(fā)揮。考場(chǎng)上要答好試卷，首先要心平氣和，不能緊張，即使遇到冷偏的題目也不能急躁。
【關(guān)鍵詞】
地理;學(xué)習(xí);復(fù)習(xí);中考;發(fā)揮
筆者認(rèn)為，不管干什么事，明確它的目的是頭等重要的事。學(xué)習(xí)地理也是一個(gè)樣。學(xué)習(xí)地理的目的是什么?了解一些基本的地理常識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的地學(xué)原理，自然是中學(xué)生學(xué)習(xí)地理的重要目的，但筆者認(rèn)為學(xué)習(xí)地理還在于培養(yǎng)學(xué)生記憶方面的素質(zhì)、分析比較的素質(zhì)和綜合論述的素質(zhì)。這三個(gè)方面素質(zhì)的培養(yǎng)是比較重要的。筆者想，只要我們能讓學(xué)生在一開(kāi)始就意識(shí)到這一點(diǎn)，那么，學(xué)生面對(duì)一大堆的書(shū)本，就不會(huì)手忙腳亂、不知所措了。記憶，甚至是死記硬背，是重要的，有些東西也只有像小和尚念經(jīng)一樣重復(fù)若干遍，才能牢固地儲(chǔ)存在你的頭腦中，以便考試時(shí)能流暢地輸送出來(lái)，同時(shí)你還得到了強(qiáng)化記憶的訓(xùn)練。但單純的記憶又顯然不是學(xué)習(xí)的全部?jī)?nèi)容，地圖和資料的分析比較，一些主要原理及其應(yīng)用的綜合訓(xùn)練，也有著與記憶同等重要的地位。
學(xué)生學(xué)習(xí)的第一個(gè)出發(fā)點(diǎn)不能是應(yīng)付中考，那樣學(xué)生的思路就只能局限在老師指點(diǎn)給學(xué)生的那些試題的范圍之內(nèi)，而真正的能力卻沒(méi)有培養(yǎng)成，因而遇到千變?nèi)f化的試題往往不能應(yīng)付自如。其次，對(duì)于學(xué)習(xí)地理來(lái)說(shuō)，地圖很重要，它往往能幫助學(xué)生記憶，幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生分析。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，要記住哪個(gè)國(guó)家有哪些物產(chǎn)，學(xué)生想可能是自己都感到頭疼的事，但若借助于地圖，事情就好辦得多。不同的物產(chǎn)在地圖上是用不同的符號(hào)或圖案表示的，而某特殊的符號(hào)分布在地圖上的什么部位，要比文字抽象地記敘某種物產(chǎn)產(chǎn)于某個(gè)國(guó)家易記得多。因?yàn)榍罢呤菍?duì)某一畫(huà)面的反映，牽強(qiáng)一些可算是第一信號(hào)系統(tǒng)的反映，后者則完全是文字的組合，屬于第二信號(hào)系統(tǒng)，前者自然要比后者易于記憶。其他諸如，根據(jù)地圖上不同國(guó)家的不同地理位置的印象，比較不同國(guó)家的氣候情況;根據(jù)某一地區(qū)特殊的地形圖示的印象，綜合該地區(qū)的地貌特征;根據(jù)洋流圖的印象，分析海水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律等等，比單純地背記文字要方便得多。總之，反復(fù)地熟悉地圖，注意地圖上的每一細(xì)枝末節(jié)，在腦中形成一個(gè)牢固的印象，將大大有助于學(xué)生的地理學(xué)習(xí)。再者，筆者個(gè)人非常反對(duì)學(xué)生依靠大量的資料(習(xí)題)學(xué)習(xí)地理。課本是學(xué)生的“圣經(jīng)”，充分地熟悉課本，將是學(xué)生取得成功的捷徑。“書(shū)本有限而資料無(wú)窮”，中學(xué)地理教科書(shū)可以編出不止六十本講義來(lái)，而學(xué)生畢竟又不能只應(yīng)付地理一門課，況且中考怎么考也淵源于課本，萬(wàn)變不離其宗。復(fù)習(xí)地理必須掌握科學(xué)的方法。筆者指導(dǎo)學(xué)生主要是抓了兩條;一是利用地圖進(jìn)行復(fù)習(xí);二是有意識(shí)地自我考試。最后，筆者談?wù)剬W(xué)生中考幾點(diǎn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)：(1)如果面對(duì)同一道題，學(xué)生的腦子里先后跳出兩種答案，而經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析，仍覺(jué)得都有道理(這在考試中常常出現(xiàn))，那么筆者建議最好選擇最先跳入腦中的那一個(gè)，這或許正確的可能性會(huì)大些。因?yàn)檫@符合生理學(xué)的道理。(2)對(duì)問(wèn)答題，請(qǐng)不要相信某些“過(guò)來(lái)人”所說(shuō)的“少答不行，多答些沒(méi)事”。要知道，現(xiàn)代的考試非常注重學(xué)生的反應(yīng)還要求熟練程度，試題的量很大，用“寸金難買寸光陰”來(lái)形容中考的時(shí)間，實(shí)在不為過(guò)分，所以請(qǐng)切切珍惜哪怕是半分鐘的時(shí)間。你寧愿多思考半分鐘也不要多寫(xiě)半分鐘，平時(shí)考試就要養(yǎng)成這種習(xí)慣。再說(shuō)寫(xiě)得太多，閱卷老師不得不在你冗長(zhǎng)的答案中尋找要點(diǎn)給分，往往連你正確的要點(diǎn)都給忽略了。(3)考場(chǎng)上要善于自我調(diào)整，遇到題目特別難或特別容易不要過(guò)于緊張或興奮，這樣往往會(huì)造成無(wú)謂的失誤。要想到這試題對(duì)你太難或太容易，對(duì)別人也沒(méi)兩樣，此時(shí)比的就是毅力了，看誰(shuí)有最大的耐心去思考，有最大的細(xì)心去作答。
另外，拿到試卷后，不必忙于立即答題，而應(yīng)用一分鐘左右時(shí)間，把整個(gè)試卷瀏覽一下，做到對(duì)試卷有個(gè)粗略的整體的印象，最好能對(duì)每一部分題目所需的時(shí)間大致估計(jì)一下，心中有個(gè)數(shù)。而不要匆匆下筆，以致最后時(shí)間來(lái)不及，造成整個(gè)卷面虎頭蛇尾。在答每道題時(shí)，先要看清楚題意，在要求范圍內(nèi)回答，不能離題太遠(yuǎn)。否則，只是白費(fèi)了時(shí)間、精力，甚者會(huì)造成答題過(guò)程紊亂。審題是答題重要的一環(huán)，題目分析得正確就能抓住要點(diǎn)，緊緊圍繞中心答卷。答題除抓住重點(diǎn)之外，還必須圍繞重點(diǎn)展開(kāi)，較為詳細(xì)地加以說(shuō)明，回答一道題不能僅僅是一兩條提綱式的句子。如讓你回答試卷上的比較題，你不能只寫(xiě)位置、地形、氣候，物產(chǎn)的總特征，而需要進(jìn)一步具體地對(duì)各要點(diǎn)加以闡述，必要時(shí)可追溯其原因。答題時(shí)，若遇到自己不太有把握的題目時(shí)，可借助頭腦中的地圖來(lái)有步驟地回憶。如回答某一地區(qū)氣候特征及成因時(shí)，就可根據(jù)這一地區(qū)所處的地理位置、氣候帶以及地形等因素，用自己的語(yǔ)言逐項(xiàng)的來(lái)闡述、回答。答題時(shí)，還要注意條理和措辭?；卮鸬膬?nèi)容要讓別人看了一目了然、要點(diǎn)分明、措辭恰當(dāng)。比如，某一大型水利工程的建設(shè)，會(huì)影響到大片地區(qū)的水資源、植被、食草動(dòng)物、食肉動(dòng)物等，回答時(shí)應(yīng)按顧序有條理地回答。如果我們不顧前后順序，就會(huì)混亂不堪，甚至?xí)霈F(xiàn)邏輯錯(cuò)誤。
總之，要取得較好的成績(jī)，除了平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)外，還要靠考場(chǎng)上的正常發(fā)揮?？紙?chǎng)上要答好試卷，首先要心平氣和，不能緊張，即使遇到冷偏的題目也不能急躁。心理因素直接影響到正常水平的發(fā)揮，若不能很好地穩(wěn)定自己的情緒，就會(huì)連已掌握的知識(shí)也記不起來(lái)。
作者：徐止秀 單位：江蘇省新沂市第八中學(xué)
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