2017七年級(jí)下冊(cè)地理俄羅斯教案
2017七年級(jí)下冊(cè)地理俄羅斯教案
地理教案是地理教師有效組織教學(xué)的重要載體。下面是小編為大家精心整理的2017七年級(jí)下冊(cè)地理俄羅斯教案，僅供參考。
2017七年級(jí)下冊(cè)地理俄羅斯教案范文
第三章 走進(jìn)國(guó)家 第三節(jié) 俄 羅 斯 第1課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(一)借助地圖，說(shuō)出俄羅斯的地理位置(歐洲東部和亞洲北部)、領(lǐng)土組成特點(diǎn)(跨東西半球、亞歐兩洲)和首都(莫斯科)。
(二)根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候?yàn)橹骱透鞯貐^(qū)氣候差異的形成原因及特點(diǎn)。
(三)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)資料，聯(lián)系俄羅斯自然條件特點(diǎn)，說(shuō)明該國(guó)開(kāi)發(fā)西伯利亞的情況。
(四)收集資料，說(shuō)明俄羅斯民族方面的概況。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
俄羅斯的地理位置，領(lǐng)土組成，地形與氣候及豐富的資源。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
俄羅斯各地區(qū)的氣候差異及形成原因。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
(一)、自主學(xué)習(xí)
學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自己學(xué)習(xí)。
(二)、合作探究
1、我的問(wèn)題
俄羅斯的地理位置和面積
俄羅斯的地形特點(diǎn)
俄羅斯的氣候特點(diǎn)
俄羅斯的資源特點(diǎn)
俄羅斯的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)
2、大家的問(wèn)題
(1)、“平原廣大”和“溫帶大陸性氣候?yàn)橹?rdquo;為理解俄羅斯農(nóng)產(chǎn)品和主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布提供了條件。
(2)、“豐富的資源”為理解俄羅斯的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和開(kāi)發(fā)西伯利亞作了說(shuō)明。
(3)、俄羅斯人文地理特征，可以從中了解俄羅斯
的工業(yè)、農(nóng)業(yè)城市、港口分布特點(diǎn)及亞洲西伯利亞的開(kāi)發(fā)情況。
3、老師的問(wèn)題
改革中的經(jīng)濟(jì)工業(yè)方面：(1).通過(guò)圖3-26和各種資源儲(chǔ)量、開(kāi)采量等資料，學(xué)生歸納出俄羅斯的主要工業(yè)部門(mén)。
(2).由資源分布人手，介紹其三大主要工業(yè)區(qū)：①歐洲部分的主體工業(yè)區(qū);②烏拉爾工業(yè)區(qū);③西伯利亞工業(yè)區(qū)。
(3).由三大工業(yè)區(qū)找出三處工業(yè)中心：①莫斯科;②圣彼得堡;③新西伯利亞。
農(nóng)業(yè)方面：(1).由俄羅斯氣候和緯度位置人手，先講影響其農(nóng)業(yè)分布的主要因素。
(2).主要農(nóng)業(yè)區(qū)分布在緯度相對(duì)較低、氣候較為溫和的東歐平原、伏爾加河流域和頓河流域。
3).說(shuō)明俄羅斯的農(nóng)產(chǎn)品種類(lèi)。
城市與港口方面;根據(jù)地圖找出首都莫斯科的位置，由教師小結(jié)其城市職能。根據(jù)地圖，讓學(xué)生圍繞俄羅斯疆界找出其進(jìn)出海洋的港口城市，再由教師加以具體說(shuō)明東部、北部、西部的主要海港。
(三)拓展延伸
西伯利亞的開(kāi)發(fā)的利與弊
(四)系統(tǒng)總結(jié)
一、面積最大的國(guó)家
跨亞、歐兩大洲和東、西半球，領(lǐng)土1708萬(wàn)平方千米
二、平原廣大
地勢(shì)東高西低，平原占 70%
三、溫涼的氣候
大陸性氣候明顯，東、西部差異大
四、豐富的資源
1.淡水資源(貝加爾湖)
2.森林資源(亞寒帶針葉林)
3.礦產(chǎn)資源(石油、黃金、有色金屬)
五、改革中的經(jīng)濟(jì)
1.工業(yè)
工業(yè)區(qū)：歐洲部分、烏拉爾地區(qū)、西伯利亞地區(qū)
工業(yè)中心：莫斯科、圣彼得堡、新西伯利亞
2.農(nóng)業(yè)
農(nóng)業(yè)區(qū)分布于伏爾加河流域和頓河流域
3.城市和港口
首都莫斯科
港口：圣彼得堡(波羅的海)、符拉迪沃斯托克(太平洋)、摩爾曼斯克(北冰洋)
六、西伯利亞的開(kāi)發(fā)
七年級(jí)地理備課組計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃為前提，以提高教科研質(zhì)量和學(xué)生能力為目標(biāo)，在立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科教研組為單位進(jìn)行，遵循教育教學(xué)規(guī)律，切實(shí)貫徹新《課程標(biāo)準(zhǔn)》重要思想，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，充分挖掘和利用各種教學(xué)手段，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率，確保學(xué)生學(xué)科素質(zhì)的提高和地理學(xué)科教學(xué)的順利完成。進(jìn)而增強(qiáng)組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、科研意識(shí)、合作探究意識(shí)。
二、工作目標(biāo)
1、以學(xué)生為本。以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，從教法上尋找突破口，找到學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣的方法 ，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)揮集體智慧，轉(zhuǎn)變教育觀念，勇于創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率，提升我組地理教師教科研整體水平的目的。
3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中，倡導(dǎo)自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有效完成授課內(nèi)容的同時(shí)，要注重地理基礎(chǔ)知識(shí)的廣度，培養(yǎng)興趣點(diǎn),拓展視野，開(kāi)拓創(chuàng)新。做到知識(shí)與能力并舉，鞏固所學(xué)知識(shí)，并強(qiáng)化能力的培養(yǎng)。
三、具體措施
為了提高本組地理教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施，進(jìn)一步深化初中地理課堂教學(xué)改革，本備課組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
(一)備課
1、集體備課的基本流程是:教師提前備課——每周一集體備課——教師細(xì)備。做到“集體備課，集體評(píng)議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善”的連動(dòng)式備課、上課的方式。
2、集體備課的具體要求是——“四定”、 “五備”,同時(shí)注意搞好“五統(tǒng)一”、鉆透“五點(diǎn)”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
(1) “四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。
(2) “五備”:備教材、備教參、備大綱、備考綱、備學(xué)生。
(3) “五統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元測(cè)試。
(4)“五點(diǎn)”:重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)。
(5)“兩法”:教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。
(6)“兩題”:課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題
3、在集體備課時(shí)，我們將主要討論上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，經(jīng)過(guò)各抒己見(jiàn),充分討論, 形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位老師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。保質(zhì)保量按時(shí)完成地理集備任務(wù)。
(二)、上課
1、加強(qiáng)課堂管理力度，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
2、繼續(xù)抓好學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，落實(shí)好讀圖識(shí)圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
3、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)當(dāng)堂消化，必做題全批全改，做好使用的“旁批”。
4、每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
5、課堂活動(dòng)時(shí)，結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，根據(jù)學(xué)生能力分配任務(wù)，使小組成員都能參與其中，最終使不同層次的的學(xué)生都能有所收獲。
6、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身，成為真正的“學(xué)習(xí)反思型”教師。
(三)、教研
1、積極開(kāi)展公開(kāi)課活動(dòng)，組織好教師聽(tīng)課、評(píng)課、議一課。
聽(tīng)課時(shí)要有：(一)課前要有一定的準(zhǔn)備工作。(二)聽(tīng)課要認(rèn)真觀察和記錄(三)聽(tīng)課后要思考和整理;
評(píng)課時(shí)要從：一)從教學(xué)目的上分析、二)、從處理教材上做出分析、三)、從教學(xué)程序上分析、四)、從教學(xué)方法和手段上分析、五)、從教師教學(xué)基本功上分析、六)、從教學(xué)效果上分析，等6個(gè)方面入手;
2、 共同探討歸、納本冊(cè)教材知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)、遷移點(diǎn)，明確教材體系和知識(shí)結(jié)構(gòu)。
3、做好課題研究的準(zhǔn)備工作。各教師認(rèn)真分析和總結(jié)教學(xué)中的疑難問(wèn)題，尋找共性問(wèn)題，進(jìn)行分析歸納，醞釀小課題，旨在提高
(四)、同時(shí)還要做好各類(lèi)測(cè)試的復(fù)習(xí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好測(cè)試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。每次測(cè)試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討測(cè)試的反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
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