初三化學的復習策略

　　在緊張的初三備戰(zhàn)階段，需要做好化學的哪些復習呢？下面是學習啦小編收集整理的初三化學復習策略以供大家學習。

初三化學的復習策略一：

　　一、復習思路

　　初中化學總復習一般采用四輪復習法。第一輪按章節(jié)復習;第二輪為專題復習，即將所學知識分為身邊的化學物質(zhì)、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、物質(zhì)的化學變化、化學與社會發(fā)展、科學探究5個專題，目的在于綜合知識能力，增強知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化的程度，突出綜合能力的提升;第三輪為模擬訓練階段，旨在增強應試能力;第四輪回歸教材。

　　二、復習策略

　　策略1：明確目標

　　首先要認真研讀《化學課程標準》，這是命題組的專家們中考命題的依據(jù)。通過研讀《課標》，可以明確考試的具體范圍、內(nèi)容和要求，做到心中有數(shù)，避免盲目地“超標”、“拔高”、“拓展”。復習時十分重要的一點是通讀課本。臨到中考，如果沒有完整系統(tǒng)地看一遍課本，沒有對知識進行歸納、梳理，沒有把知識內(nèi)化為自己的認知結(jié)構(gòu)，這樣的復習等于沒有復習。其實，中考題中有相當一部分是依據(jù)課本內(nèi)容編制而成的，課本中的習題、例題、實驗、插圖、閱讀資料等常被用作編題的素材，所以，學生在考前一定要仔細通讀課本，必要時還可自己寫出閱讀總結(jié)，回歸課本，把基礎(chǔ)知識、基本技能作為載體學好，這是獲得高分的必經(jīng)之路。如，對于基本概念和原理的復習，除明確概念的內(nèi)涵和外延，知道其反映的是何種現(xiàn)象或事物的本質(zhì)屬性外，還要進一步與相近的概念進行比較，了解它們的區(qū)別與聯(lián)系，同時按它們之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系進行分類歸納整理，輔之以必要的實例佐證。

　　化學用語是基石，工具性和規(guī)律性的知識則是鋼筋、水泥，應下工夫背、記和訓練，像元素符號、化學式、化學方程式、金屬活動性順序表、酸堿鹽溶解性表、化合價、質(zhì)量守恒、反應類型和復分解反應的條件等都應熟練地掌握。再如，對于元素化合物知識，由于點多、面廣、量大，復習時很難形成系統(tǒng)，可按結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途的順序，從個別到一般進行立體式的小結(jié)，并與典型實驗密切掛鉤。

　　總之，前兩輪的復習一定要做到：一手抓理解，一手抓應用;一邊捋知識點，一邊將分散繁雜的知識點進行分類整理，使其系統(tǒng)化，并找出其中內(nèi)在的聯(lián)系和規(guī)律，形成脈絡清晰、主線突出的知識網(wǎng)絡，最重要的是，要將上述網(wǎng)絡化的知識靈活運用到解決實際問題上，努力達到融會貫通的目的，由點到面，由面到體，形成一個有機聯(lián)系的立體的知識樹，最終達到運用自如。
　　策略2：聯(lián)系實際

　　社會關(guān)注的熱點問題很多都是中考的熱點問題，如環(huán)境保護與水污染問題，包括大氣污染、臭氧空洞、酸雨、溫室效應、白色污染;能源危機與開發(fā)新能源問題;防火、防爆、防毒等安全知識;流行疾病的預防;維生素、微量元素與人體健康等知識，以及科學新發(fā)現(xiàn)、新技術(shù)等。這類題目體現(xiàn)了化學學科的實用性，既考查了學生對化學知識的理解與靈活應用，又培養(yǎng)了學生關(guān)心社會、關(guān)心自然的情感和品質(zhì)，還體現(xiàn)了化學這門學科服務于社會、服務于生活的時代主題。所以，考生應密切關(guān)注這些方面的信息，經(jīng)常與所學化學知識聯(lián)系，適當?shù)剡M行知識的遷移與應用，做到應對自如，得心應手。

　　初三化學的復習策略二：

　　一、身邊的化學物質(zhì)

　　它是初中化學的重要載體，也是初中化學內(nèi)容的重要組成部分。除了對物質(zhì)組成、性質(zhì)、制法、用途等知識的記憶外，還要了解研究組成、性質(zhì)、制法、用途的方法。這些內(nèi)容包括：地球周圍的空氣：空氣的組成;氧氣、二氧化碳的主要性質(zhì)、用途以及對人類生活的重要作用;氧氣、二氧化碳的實驗室制法;氧、碳在自然界中的循環(huán)。水與常見的溶液：水的組成;某些天然水(包括硬水)和純水的區(qū)別;常用的水處理方法;溶解現(xiàn)象和溶液;溶解度與溶解度曲線;溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)及溶液配制;結(jié)晶現(xiàn)象;乳化現(xiàn)象;溶解現(xiàn)象和溶液的重要應用。金屬與金屬礦物：金屬與合金的特性及其應用;常見金屬與氧氣的反應;防止金屬銹蝕的簡單方法;鐵和鋁等金屬的礦物，還原鐵礦石的方法;廢棄金屬對環(huán)境的污染和回收金屬的重要性。生活中常見的化合物：常見酸堿的主要性質(zhì)和用途;酸堿溶液的稀釋;酸堿指示劑和pH試紙測定溶液酸堿性;常見鹽在日常生活中的應用;生活中常見的有機物及其對人類生活的重要性。

　　二、構(gòu)成物質(zhì)的奧秘

　　1。了解構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，樹立物質(zhì)由微觀粒子構(gòu)成的觀念，從微觀角度理解物質(zhì)及其變化，把宏觀和微觀的分析聯(lián)系起來，建立元素的概念，從宏觀角度描述和表示物質(zhì)的組成，能進行有關(guān)組成的簡單計算。認識分子、原子、離子、電子、質(zhì)子、中子等都是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒;初步了解各種微粒的基本特征和它們之間的基本關(guān)系;能從微觀角度來說明物質(zhì)的狀態(tài)變化;結(jié)合有機物，了解有機物分子結(jié)構(gòu)的多樣性和復雜性。了解元素的多樣性和統(tǒng)一性及其內(nèi)在聯(lián)系;粗略掌握元素周期表的知識;結(jié)合元素概念的學習掌握地殼中、生物體內(nèi)元素分布。記住常見元素和原子團的化合價，能用化學式表示某些常見物質(zhì)的組成。

　　三、物質(zhì)的化學變化

　　認識物理變化和化學變化;認識化學變化的特點，理解現(xiàn)象和本質(zhì)間的聯(lián)系;了解人們?nèi)绾螒没瘜W變化實現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)化和物質(zhì)、資源的合理利用。認識化合、分解、置換、復分解等四種反應類型，了解它們遵循的基本規(guī)律。掌握質(zhì)量守恒定律，能夠書寫常見化學反應方程式并進行簡單的化學反應計算。

　　四、化學與社會發(fā)展

　　這部分內(nèi)容綜合性強，與生物、物理、地理等學科都有聯(lián)系，應注意相互滲透，綜合運用知識分析和解決問題。能源部分：知道天然氣、石油、煤等化石燃料，認識燃料完全燃燒的重要性;能從保護環(huán)境的角度選擇燃料，知道利用氫氣、酒精等清潔燃料的可能性;認識緩慢氧化、燃燒、爆炸的區(qū)別和發(fā)生條件，懂得燃料的合理安全使用、滅火和防爆的基礎(chǔ)知識。資源部分：了解我國的資源現(xiàn)狀(水資源緊缺、能源危機)，認識資源合理開發(fā)、保護和綜合利用的重要性。合成材料部分：知道家庭、社會使用的塑料制品、紡織用品、橡膠用品的情況，認識“白色污染”問題，認識合成材料的開發(fā)、利用與社會發(fā)展的密切關(guān)系，了解合成材料使用對人和環(huán)境的影響。物質(zhì)與健康部分：了解某些元素對人類健康的重要作用、某些有機物對生命活動具有重要意義，知道某些物質(zhì)損害人體健康，初步認識化學在幫助人類戰(zhàn)勝疾病與營養(yǎng)保健的重大貢獻。環(huán)境保護部分：了解典型的大氣、水、土壤污染的危害和，認識“三廢”處理的必要性和原則，認識合理使用化肥、農(nóng)藥對保護環(huán)境的重要意義，初步形成合理使用物質(zhì)的意識，認識化學在環(huán)境檢測和環(huán)境保護中的重要作用。

　　今年閉卷考試回歸了化學作為理科考試的本色，同時突出了對知識理解、記憶以及它們在科學探究中作為理論基礎(chǔ)的重要性。在總復習中，同學們應獨立或在老師的指導下打破原有固定章節(jié)順序，把各部分相應的知識按其內(nèi)在聯(lián)系進行歸納、整理，將散亂的知識點串成線、連成片、織成網(wǎng)，納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中，從而形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。

　　其次，由于本學科突出的實驗特點，我們在復習時必須加強實驗基本技能的訓練，全面掌握基本實驗，注重綜合實驗設(shè)計能力的訓練與培養(yǎng)：主要包括信息源的分析與篩選、實驗原理的多向遷移、實驗方案的選擇(科學性、安全性、可行性、簡約性)。

　　特別要提醒大家注意的是，化學中考最能拉開差距，同學們感覺最為棘手，同時也是最能展示大家全面素質(zhì)和體驗學習成就感的應該是利用所學知識進行科學探究的題目了。這也是考察同學們將知識轉(zhuǎn)化為應用的能力，我們從生活中學習了化學，必須能回到生活中去，去解釋甚至解決生活中常見的有關(guān)化學的問題。這種轉(zhuǎn)化需要大家平時做一些這方面的習題來培養(yǎng)和總結(jié)，強調(diào)一題多解、舉一反三，逐漸形成并逐步優(yōu)化。

　　最后，同學們應該在幾次?？贾锌偨Y(jié)理化合考的一些特點，比如先后順序、時間分配、相互之間的影響等等，培養(yǎng)一定的考感。只要大家能認真細致地做到這些，保持良好考前情緒，就一定能在中考化學中取得自己滿意的成績。

　　初三化學的復習策略三：

　　一、有計劃、有目的的確進行復習

　　每天的課余時間，除了完成老師布置的作業(yè)以外，自己應制訂一個較詳盡的計劃，在時間允許的情況下，安排復習內(nèi)容。比如星期一復習語文，星期二復習數(shù)學……等，切忌盲目每晚都翻同一本書，相同的幾頁。另外，每所學校中考前都將進行幾次質(zhì)量檢測，且難度、廣度以及中考模擬的程度都會逐次遞增，按照自己的實際在復習的時間和內(nèi)容上要及時有所調(diào)整。比如講第一輪可以以課本和《基礎(chǔ)訓練》章節(jié)為主線;第二輪以知識板塊主線，借助《綜合練習冊》;第三輪以整合的講義或其它資料為抓手，逐步升級，濃縮中考知識點。在此提醒同學們，資料不可濫買，多買反而給自己增添壓力，如需要，應在老師的指導下購買，一本就足夠了，關(guān)鍵要學深學透，反復錘煉，不要以資料的多少來安慰自己。

　　二、研究《考試說明》，重視課本，分清重、難點，加強復習的針對性

　　1、《考試說明》完全依托于《課程標準》，它透示著中考的導向和側(cè)重點。明確要求，掌握重點是使復習始終沿著正確方向進行的保障，建議大家把《考試說明》的考試內(nèi)容逐條分解記憶，對每一個內(nèi)容、每一個能力要求都要明確，時常采用嘗試回憶的方式，像放電影一樣，對每一條內(nèi)容做回憶，對還沒有牢記的知識要立即查閱書本或查看筆記，直至掌握。每次考試后，與《考試說明》進行自我檢測，查漏補缺。

　　2、課本是中考命題的依據(jù)，因而也是進行復習的重點。同學們應該有意識地從不同的角度去分析課本內(nèi)容，比如概念、公式、化合價、化學式、化學方程式、加粗黑體字內(nèi)容、演示實驗以及活動與探究(特別是co2、o2的實驗室制法)、閱讀資料等，提高記憶質(zhì)量。任何參考資料都代替不了課本，不重視課本甚至拋開課本，只在題海里打滾的復習方法是本末倒置的。

　　三、做好歸納整理

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　　1、抓點，連線，建網(wǎng)，加強復習的系統(tǒng)性。系統(tǒng)的知識便于掌握，便于提取，便于應用，復習時應將知識點按板塊匯總，找出相互聯(lián)系，將其串成一個知識網(wǎng)絡，使零散的知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、條理化。例如在物質(zhì)的分類方面可構(gòu)建系統(tǒng)

　　同時元素與化學式、化合價、物質(zhì)的溶解性、氣體的實驗室制法、物質(zhì)的鑒別、酸堿鹽的化學性質(zhì)以及有關(guān)化學式、溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、根據(jù)化學方程式計算等方面都可以嘗試以上方法。通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡，加深對概念及物質(zhì)間聯(lián)系的理解，為綜合應試的能力提高奠定基礎(chǔ)。

　　2、做好學習筆記，多記載解題技巧，建立典型例題薄及錯題薄，并經(jīng)常拿出來看或重做。每做完一份試卷，甚至做完一道題后，都應從知識點與解法上去作思考，適當進行一題多變及一題多解的訓練，多聯(lián)想，多思考。例如在做關(guān)于h2還原cuo的題目時，以實驗步驟、實驗現(xiàn)象、生成物及注意事項等方面，聯(lián)想到c或h2還原cuo，不斷反問自己，如果本題把h2換成c或co，又該如何作答。這個方法看起來似乎費時費力，但只要你堅持，肯定能起到低耗高效的效果，經(jīng)過一段時間的訓練，成績相信會有大的提高。

　　四、提高記憶的科學性

　　化學知識需要記憶的很多，在復習的過程中應多動腦筋，找到適合自己的科學記憶法。

　　求理解，勤復習。知識在理解的基礎(chǔ)上記憶的效果是最好的，及時復習或“過渡”復習對鞏固所學知識能起到事半功倍的效果，相反死記硬背或等到遺忘殆盡后“回鍋”，那就事倍功半了。同時注重記憶技巧，善于把握不同的課本內(nèi)容結(jié)合自己的實際，運用多種方法進行記憶，如“分散難點，學練結(jié)合、嘗試回憶、對比法、聯(lián)想法等;不僅要抓住規(guī)律，更要有側(cè)重點。如在記憶化學式、化合價、化學方程式中，只要記住常見常用的，其它可以大致了解，不要一股腦兒全塞進腦袋。另外，多動筆，常言說：“好記性不如爛筆頭”，在復習中，一定要注意學思結(jié)合，多感官并用，對那些重點、難點，又不容易記住，考試易錯的內(nèi)容更是要多動筆，比如常把na2co3寫成naco3、na2o寫成nao、al2(so4)3寫成also4等，應反復多寫，這比單純的口誦目記的效果要好得多。

　　五、重視測評

　　首先，按照自己的計劃一個單元復習以后，選擇適當?shù)脑囶}(或作業(yè))在一個單位時間內(nèi)對自己進行測試，然后對照答案，辨明正誤，自我評析。通過自測自評，能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，查閱資料，及時補缺能大大提高自己學習的主動性和應試能力。其次重視講評，每一次考試后，特別是三次模擬考試，老師對試卷的評析是根據(jù)同學們試卷反饋的信息，將知識清晰化，脈絡化以及進行適當拓展的過程，在評析的過程中教師必然要通過錯題分析，揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系，總結(jié)規(guī)律，舉一反三，同時結(jié)合錯誤的性質(zhì)，找出根源，歸納此類題目的解題思路和方法，以便提高大家的解題速度和得分率，不失為一堂很好的綜合復習課。因此，評析時，同學們不要眼睛只盯著分數(shù)，應多分析失分原因，專心聽講，多做記錄。